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-4-小朋友园中班下学期健康教案《会动的身体》含反思【--中班健康教案】中班下学期健康教案《会动的身体》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友知道多运动，身体才会健康，通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好，在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情，快来看看小朋友园中班下学期健康《会动的身体》含反思教案吧。活动目标：1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育小朋友乐观开朗的性格。活动预备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。活动过程：一、出示木头人，激发小朋友参加活动的爱好。1、请出木头人，小朋友与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人消失提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人叙述缘由（不舒适、不能动）2、小朋友帮木头人脱掉外衣。请部分小朋友关心木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示小朋友观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（小朋友叙述自己的发觉）2、小朋友给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（小朋友自由探究）3、小朋友相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好伴侣，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别小朋友展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5、听音乐，小朋友自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过争论，知道多做运动，身体才会健康。1、叙述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！（鼓舞小朋友大胆叙述自己的感受）2、争论运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演《眉飞色舞》1、小朋友表演《眉飞色舞》2、邀请其他老师一起表演。教学反思：活动形式符合小朋友奇怪 、好动的心理特征。给小朋友供应丰富的物质环境，刺激小朋友去感受美和表现美。爱好是最好的老师，小朋友心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪 心，求知欲望剧烈。准时表扬小朋友的点滴进步，确定和鼓舞小朋友的奇怪 心和探究举止，树立自信念，挖掘小朋友的制造潜能。小

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