人教版部编本六年级上册语文好的故事课文知识点讲解

—人教版部编本六年级上册语文好的故事课文知识点讲解读了这篇课文，你有什么想了解的呢？这里给大家共享一些人教版部编本六班级上册语文《好的故事》课文学问点讲解，希望能够帮忙到大家。人教版部编本六班级上册语文《好的故事》课文学问点讲解生字组词：综：综观综合综计综述错综冗杂锦：锦绣丝锦云锦锦缎锦旗锦鸡萍：浮萍萍踪萍藻萍水相逢藻：水藻海藻绿藻藻饰辞藻漾：荡漾漾奶漾酸水焰：烈焰火焰气焰焰火凶焰削：瘦削削除削减减弱剥削瞬：瞬间瞬时瞬息转瞬瞬息万变凝：注视凝神凝思凝聚凝聚凝固骤：忽然急骤驰骤狂风暴雨狂风骤起掷：抛掷投掷虚掷掷地有声孤注一掷陡：陡变陡然陡坡陡峻陡峭多音字：曾：céng曾经zēng曾祖父澄：chéng清澈dèng澄清削：Xuē瘦削Xiāo削铅笔晕：yūn头晕yùn晕车形近字：综（综合）踪（踪迹）锦（锦绣）绵（绵延）萍（浮萍）苹（苹果）焰（火焰）陷（陷害）削（剥削）消（毁灭）陡（陡坡）徒（徒弟）词语解释：预报：事先通告。昏沉：暗淡。幽雅：幽静而雅致。错综：纵横交叉。澄碧：清而明净。荡漾：（水波）一起一伏地动。。参差：长短、上下、大小不齐；不全都。瘦削：形容身体或脸很瘦。泼剌：形容鱼在水里跳动的声响。忽然：突然；突然。陡然：突然。反义词：缩小——扩大昏暗——光明朦胧——清楚好玩——乏味结束——开头瘦削——饱满近义词：昏暗——暗淡朦胧——模糊仿佛——好像澄碧——清亮瘦削——枯瘦连忙——赶紧课文主题：这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了在希望与绝望的冲突中，对充满“好的故事”的生活的剧烈期盼，表现了对美妙事物的追求，对抱负的热情向往。课后习题答案：1、本文写于现代文学的初创时期，语言表达与如今不完全一样，有些词语比拟难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系。上下文理解它们的意思。朗读指导：在读一些比拟生涩难懂的文章时我们不要苛求一遍就读懂，可以通过反复阅读，渐渐理解文章内容。本文的语言表达与我们如今相比有较大的差异，一方面是一些词语的含义与如今有差异，另一方面是句子的语序的差异。比方朗读第1自然段时我们会对“石油又不是老牌”这样的语句以及描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先略过去，在通读完全文后，再结合全文内容来理解语句的含义，分析其作用。2、”好的故事“其实是一个梦境。这个故事的”漂亮，幽雅，好玩“表达在哪里？结合课文内容说一说。这个故事的”漂亮，幽雅，好玩“表达在：景物具有江南特色，画面充满生活气息；景物的颜色艳丽明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满活力与活力。另外，将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。这个故事的漂亮，幽雅，好玩，包含了水乡景象之美和“我”游历的感受。这里的幽雅，大约指这--世外桃源与尘世隔绝，在水乡的长远处别有洞天。这样的幽雅之景，一是记忆中山阴道的河上景观，二是“如今我所见的故事也如此”的景观。这里的好玩，表达“我”游历时的主观感受，“我在看到“很多美的人和美的事”时，很想注视，在美景失去“忽然--惊”时，“我”还想追回他，完成他，留下他”，可见梦幻中所见水乡美景的魅力之大，让“我”极度神往。总之，这一水乡之景，是一个梦幻的景象，没有写水乡的真实情景，而是写水乡的水中幻影，本身即有梦想之意，这种漂亮，幽雅，好玩的景象和感受来得快，去得也快。3、结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最终两个自然段的理解。想要表达他对家乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的家乡用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，表达了他对现实的不满和痛恨。而“好的故事”中则