二年级下语文教案-4 快乐的节日苏教版

盱眙县第一小学教学要:

语文（下）《快乐的节日》快乐的节日1．学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识个偏旁，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3．感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。教学重点：1.学会本课的生字新词，理解诗歌内容。2.能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。教学准教学课件。教学时两课时教学过:第一课时课时目标：1.学会本课生字“艳、巾、贺、爱、希”，认识一个新偏旁“色字旁”，并理解由生字组成的新词。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.借助图画感知课文内容，理解课文大意。一.谈话导入1.小朋友们这些节日你们还记得他是哪一天吗？谁来连一连，看谁说的又对又快指名回答）2.那么，在这些节日里你最喜欢过哪个节日呢？为什么呢？3.接下来，就让我们就带着欢快、愉悦的心情一起来过个快乐的节日吧！今天我们就一起来学习第四课《快乐的节日》。（齐读课题）二.自学1．自由大声的读课文，标出小节序号。2.轻声读课文，圈出本课生字，读准字音，读通句子。三.导学1.检查自学结果。（1）出示词语：鲜艳歌唱勇敢

祝贺丰满敬爱

希望健康飞翔红领巾度过白杨树正音：“巾、健、敢”是前鼻音，“康、勇、敬、翔”是后鼻音。“贺”读hè，不要读成huò。（2）加拼音读，去拼音读，指名读，开火车读。（3）指名回答课文有几小节？分小节朗读课文，师纠正读音。2.课文中有哪些不理解的词语我们一起来讨论讨论吧。1

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语文（下）《快乐的节日》3.读了这首诗，你知道了什么？（学生谈谈自己的初步理解）小结：这首诗写了小朋友在过节时快乐的心情，树立远大理想的决心。四．练1.出示文中生字，指名读。2.我们怎样来记住这些生字呢？指名回答。3.教学生字：“艳、巾、贺、爱、希”。“艳”字左右结构，色字旁，。“巾”字独体字，竖画写在竖中线上。“贺”字上下结构，贝字旁，上小下大。“爱”字上下结构，爪字头。“希”字上下结构，上小下大，竖画写在竖中线上。4.组词。五.小结同学们这节课掌握了这首诗歌的生字，能流利的朗读课文，为我们下节课过一个快乐的节日做好了准备，期待下节课与小朋友一起过节，再见。第二课课时目标：1.学会本课剩下的5个生字，理解由生字组成的新词。2.能正确、流利、有感情的背诵课文。3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。一.复习导入。1．复习上节课词语。（指名读，齐读）2.接下来，老师将继续带小朋友们一起过一个快乐的节日。二.自学。出示小朋友联欢的场面仔细看图说一说你看到了什么？有哪些人？在哪里？干什么？三.导学1．指名回答自学问题：图上画的是六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，像一朵朵花儿迎风开放。听！远处传来他们欢快的歌声。师你们说的真好快乐的节日是一首欢快励志的儿童歌曲在广大少年儿童中传唱。《快乐的节日》紧扣中国梦的主题，彰显孩子的梦想，打造“六·一”孩子们的节日。节日里，小朋友们多高兴啊！我们也一起加入到他们中间去吧！2．指名读第一小节。2

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语文（下）《快乐的节日》（1）理解“鲜艳”一词。课文中指什么鲜艳？颜色漂亮的东西都可以说鲜艳。小朋友们还见过哪些鲜艳的东西？（2）这里的“我们”指的是谁？为什么把我们比作春天？比作花儿？（我们青少年就是祖国的希望与未来）3.指名读第二小节。（1）“它们”指的是谁？这是一种什么写法?（花儿，白杨树）（拟人）（2）理解“祝贺”，课文中谁向谁祝贺？它们会说些什么呢？（3）什么叫“祖国”?我们的祖国称作什么？（4）为什么说“有了我们，可爱的祖国就更加有希望”？4.指名读第三小节。（1）小鸟羽毛丰满说明什么？（说明小鸟长大了。是祖国培养了我们，让我们健康的成长。）（2）我们怎样感谢祖国？你的理想是什么？5.指名读第四小结。（1）和我们度过快乐时光的有哪些人？哪个词语告诉我们是许多人共同度过这快乐时光的？（2）用“一起”说一句话。（每当“六一”儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。）6.孩子们，要将理想变成现实，我们需要怎么做？（是呀，每个人都应该有自己的理想，要实现理想，从现在起，我们就要好好学习，努力上进，朝着目标勇敢地前进。在这快乐的节日里，就让我们放松下自己，尽情地欢乐，尽情地享受。）7.来，孩子们！让我们唱起来，跳起来吧！教唱歌曲《快乐的节日》。四.练习（1）教学生字：“健、康、勇、敢、敬”。健：左右结构，廴偏旁最后写，要注意避让左边偏旁，托住右上部分的字。康：半包围结构，最后一笔是捺，不是点。勇：上下结构，上大下小。敢：左右结构，反文旁，写第三笔撇时不能再横的末端起笔，写得时候注意左窄右宽及间架结构。敬：左右结构，反文旁，写第三笔撇时不能再横的末端