中班音乐教案4

第第页中班音乐教案

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、借用图画书，模拟情境来感受音乐的旋律与欢快。

2、用手势、动作、接唱等多种方法来熟唱歌曲。

3、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏。

活动预备：

音乐图画书、十六宫格图、小铃和铃鼓。

活动过程：

1、谈话引出活动

小伙伴，你们都有最喜爱的伙伴吗？〔请个别幼儿说说好伙伴的名字〕

2、出示音乐图画书，引导幼儿观测。

1〕提问：图画中的小伙伴都在做什么呢？〔手拉手〕图画中有几个小伙伴呢？〔引导幼儿数一数，并回答〕图画中有几个小伙伴在手拉手？

2〕让幼儿模拟图画书中的情境，自找两位好伙伴手拉手。

3、播放歌曲，熟识旋律。

让幼儿手拉手，随音乐摆曳身体，感受音乐。

4、学唱歌曲

1〕师生共同演唱

2〕师生接唱

3〕幼儿与幼儿接唱

4〕做动作演唱

5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏

1〕出示十六宫格图，让幼儿观测，练习节奏。

2〕边唱边拍打节奏。〔用拍手、拍肩、拍退等不同的身体部位来练习〕

3〕认识乐器，并练习演奏。

中班音乐教案篇2

设计意图：

“教育源于生活：理发师每个小伙伴都经受过且有肯定的理发阅历。结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加喜爱音乐。

活动目标：

1、有学做小小理发师的爱好，在做做玩玩中学会歌曲。

2、学习节奏律动，掌控“的节奏型。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备：

小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具歌曲录音磁带、录音机

活动过程：

一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过？

幼儿谈谈自己去理发店的阅历：

——“你去过理发店吗？理发师是怎样为你理发的？”

1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿阅历

2、引导幼儿说说理发的顺次

意图：导入的目的是培育幼儿的表达技能，激发他们主动参加音乐活动的`爱好。

二、节奏律动，学做小小理发师

1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的？

2、学习节奏

——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师兴奋地心情告知大家”

——节奏律动，用动作表现理发师的情景。

——“假如你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？”

三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏

——师随节奏律动扮演理发师。

——再次观赏表演，并示范演唱歌曲。

——幼儿学唱歌曲

其他活动：表演区：小小理发师

美工区：制作理发用具

活动反思：

理发的阅历是每个幼儿都拥有的，可以让幼儿说说理发后的经受，只有平常观测认真，发言积极地幼儿能跟老师争论其立法的顺次等，经过我的一个推理幼儿才回忆理发的情景，通过听音乐“理发”让幼儿学做理发师，依据歌词的顺次让幼儿大胆论理理发师是怎样理发的，在学唱歌曲环节幼儿的接受技能较强，能很快记住歌曲的歌词内容并会结伴玩理发游戏，本节活动的难点就是学习节奏O×︱O××︱在之后的区角表演区中我将继续让幼儿训练。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、幼儿充分感受四二拍的节奏，并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏。

2、幼儿能够独立演唱这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表演出来。

3、幼儿能够进行简约的歌词创编。

活动预备：

1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞，大桥的媒体图片。

2、手鼓，每位幼儿一个手鼓。

3、幼儿已经感受过四二拍的音乐。

活动重点：

在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏。

活动难点：

在幼儿自己创编歌词。

活动过程：

1、播放音乐文件《火车快快飞》，让幼儿初不感受音乐，然后让幼儿说说，音乐里都提到了那些东西。

2、出示图片，让幼儿看看自己刚才说的对不对，然后再图片的引导下，教幼儿念歌词。

3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普，一边唱一边怕打节奏。

4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词，也要一边唱一边拍打节奏。

5、教了三四遍歌词以后，让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏。这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏，所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏。

6、发放手鼓，让幼儿自己击打出四二拍的节奏，并请部分幼儿单独拍打，以检查幼儿是否真的已经掌控了四二拍的节奏。

7、让幼儿围成圈，一边拍打节奏，一边唱歌，两次后收回手鼓，让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来，请部分小伙伴出来边唱边表演。

8、在幼儿充分掌控了歌词大意的基础上，让幼儿试着进行歌词创编，老师可以先给出示范，然后让幼儿自己编创。

9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲。

活动结束：