浅谈普通高中音乐特长生的钢琴教学

浅谈一般高中音乐特长生的钢琴教学摘要:目前，我国一般高中音乐特长生的数量逐年增加，在高考中所占比重也相当大，高中三年的学习对于一个弹钢琴的同学来讲是至关重要的阶段，在高考的考场上如何能得到一个抱负的分数?我在钢琴教学中的点滴体会是:分层次教学，夯实根底;重视理解音乐，表现音乐;重视实践，为同学搭建舞台，并且要严格，要有爱心。只有具备教学事业上的责任心和社会责任感的人，才会为探求钢琴教学的更大开展而不懈努力。

关键词:音乐特长生;钢琴教学;技术训练;重视实践

引言

所谓一般高中音乐特长生就是指在高中阶段学习文化课的同时，兼具有音乐领域的特长，比方唱歌得比拟好，或是钢琴弹得不错。近年来随着各类艺术院校或非艺术院校相继出台了扩招政策以后，此类同学在高考的队伍里所占比重逐年增加，可以选择的高校或许多。我从事高中阶段的钢琴教学许多年，渐渐探究出适合一般高中音乐特长生的钢琴教学法。

这类同学入学时的根底可以说五花八门:“曲线救国〞型:许多家长在孩子学校文化课成果太低，根底太差的状况下，考虑到孩子走文化课考上高校这条路不太可能，而走艺术这条路并不需要太高的文化课成果，于是乎抓住了一根救命的稻草，选择了走艺术这条路。那么这样的同学大多数是没有任何钢琴学习经受的，应当算作没有根底的同学。“临时抱佛脚〞型:这类同学是在进入高中以后，经过了一段时间的拼搏，发觉自己在整个队伍里并不占优势，加之有过学习钢琴的经受，于是临时抱佛脚，选择了走艺术这条路，那么这类同学算是有肯定根底的同学。“远大志向〞型:此类同学，家长在孩子很小的时候就特别重视培育其学钢琴，并且从未间断过，那么这类同学到了高中阶段，假如正确引导，会更上一层楼的。这也是我们作为钢琴老师最盼望看到的同学。怎样能使同学在考场上如鱼得水，甚至超长发挥呢?如何正确引导同学在高中阶段的科学的有方案的学习钢琴演奏呢?我的做法是:分层次教学，夯实根底;重视理解音乐，表现音乐;重视实践，为同学搭建舞台。

一、分层次教学，夯实根底

面对如此简单的多层次根底的同学，一对一的分层次教学是必定的。无论哪种根底的同学，在学习的初始阶段都必需经受根底技术的训练，完成“站―走―跑―跳―飞〞的正确触键过程。这里我着重强调“站〞和“跑〞。站立意味着支撑，指尖要能把全部重量支撑起来挂在琴键上。这件事看似简单，假如不先解决，弹奏的声音必定是粘的、连的。有的同学虽然教材弹到了740，在考场上的分数却是可怜的个位数，说明他“站立〞的过程完成的并不踏实，声音没有解决何谈作品?没站稳就想飞，结果折断了翅膀，对同学的自信念是极大的挫伤。手指的跑动是钢琴根本演奏技术中最根底的问题，没有敏捷的跑动，以后的事情都不能做到，在跑动的问题上，“匀称〞比“速度〞更重要，不是越快越好，而是匀称的跑动，假如没有“匀称〞，只追求“速度〞，在考场上，同学将很难掌握自己的作品，完全处于被动状态，后果是可怕的。由于同学的根底不尽相同，在根底技术训练时，要因人而异，分层次教学，有的同学“站〞的过程长一些，有的同学可以直接跳到“跑〞动的过程。

二、重视理解音乐，表现音乐

木匠造房子，先要有适当的工具，有了适当的工具还不行，还要会娴熟使用才能应付各种需要。这还不够，他最终要能贯彻建筑设计师的构思，才能把建筑师的蓝图变为现实中的楼房。于此相仿，钢琴考生除了拥有能够演奏的手指和肌肉外，必需学会驾驭键盘来制造各种可能的音响效果，还必需理解每首乐曲的创作构思，从而不管在整体结构还是局部细节中都能表达作曲家的意图。要做到这一点，首先要多看、多听，艺术不同于其他学科，艺术曾经告知我们:三分练，七分想。这七分想便是提倡同学不要“闭门造车〞，要多看、多听名家的作品，从中获得艺术的给养，拓宽自己的视野，多看、多听还不够，还要多想，多品尝，多思索。对于高中同学来讲多听要比多看来得更实际。其次要重视作品细节的比照，同样一首作品，有的人弹得让人感觉枯燥无味，而有的人弹得让人“绕梁三日，不绝于耳〞，这就是琴匠和钢琴家的区分。为师者，就应当努力培育同学表现音乐的力量，“细节打算成败〞，这句话同样适用于钢琴考生，肯定要重视力度的比照，贝多芬尽管生活上随便性强，举止不雅，但上流社会却对他的演出剧烈追捧。什么缘由呢?由于他的手指一落在键盘上，听众马上被一种前所未闻的、由剧烈的比照所形成的，具有丰富表现力的音响震荡。这些比照是通过前所未有的力度变化层次来表现的。其次要重视心情的比照，一首乐曲从头到尾可以贯穿许多种心情，比方:浪漫、严厉、冲动人心、温文尔雅、朦胧、神奇等等。老师要不厌其烦的讲给同学，让同学对作品有一种憧憬，这样同学才会有动力去驾驭一部作品，考场上，他才会有表现的欲望。

三、重视实践，为同学搭建舞台

钢琴考生最终是要走向考场的，考场就是一个不折不扣的舞台，尽管没有灯光，没有音响，有的是苛刻的耳朵和严厉?的审判。对于多数同学来讲，这种考验是残酷的，老师应当想方法给同学制造实践的时机，从而让同学不惧怕考场。比方定期的模拟考试，每个学期可以利用家长会的契机进行两次模拟考试，家长和老师就是考场的评委，同学逐一上台表演，这种做法不仅能提高同学平常的练琴效率，还能便于家长准时了解孩子的学习进度，可谓一举两得。每年都要参与各类竞赛，参与钢琴竞赛能让同学更清晰的了解自己的水平，而且还能了解自己在更大范围里群体里毕竟处于什么地位，什么程度。老师的任务是准时关心同学，在每次竞赛结束后总结阅历和教训，哪些是可取的，哪些是必需摒弃的。有了这些竞赛的经受，同学应对考场的信念会大增，等到同学对于即将到来的考试跃跃欲试时，老师便是胜利的。

四、结语

以上三点是相辅相成的，缺一不行，一般高中的钢琴老师的工作需要细致和急躁，并且要有方案，要严格，要有爱心，且不