中班游戏教案《打地鼠》含反思

-5-中班游戏教案《打地鼠》含反思【--中班嬉戏教案】中班嬉戏教案《打地鼠》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作，培育小朋友会跟着音乐信号玩打地鼠的嬉戏，鼓舞小朋友进行表演，体验音乐嬉戏带来的欢乐心情，快来看看小朋友园中班嬉戏《打地鼠》含反思教案吧。活动名称：音乐嬉戏《打地鼠》活动目标：1.培育小朋友会跟着音乐信号玩打地鼠的嬉戏。2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。3.鼓舞小朋友进行表演，体验音乐嬉戏带来的欢乐心情。4.进展小朋友思维和口语表达力量。5.喜爱参加嬉戏，体验。活动重点：会跟着音乐信号玩打地鼠的嬉戏。活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。活动预备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场仆人头套、圈。活动过程：一、开头部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的嬉戏，我们一起来看一看吧。二、基本部分(一)播放ppt，叙述嬉戏中的故事情节。师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开头处处查找粮食，这时候农场仆人走了出来，突然，他发觉了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开头打地鼠，最终他把这些地鼠都打跑了，赢得了成功。师：在刚才的动画里，消失了哪些角色?师：小朋友们觉得这个嬉戏可以叫什么名字呢?师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个嬉戏吧。(二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。1、倾听整段音乐师：我们这个嬉戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的隐秘藏在了音乐里，听认真哦，看你们会不会发觉!①听了这个音乐后你有什么发觉?想到了什么?2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁消失了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。小朋友创编第一段音乐地鼠出场的动作并相互共享学习。②听音乐中的其次段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁消失了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。小朋友创编其次段音乐农场仆人出场的动作并相互共享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场仆人发觉了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场仆人呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场仆人把地鼠打跑了，成功的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场仆人呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。(三)讲解嬉戏的玩法和规章师：音乐开头，嬉戏开头。音乐开头首先是我们地鼠出场，再是农场仆人出场，之后仆人发觉地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场仆人开头用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能处处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最终成功的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，嬉戏结束。(四)老师带领小朋友分角色开头嬉戏(嬉戏进行2-3遍)1、请全部小朋友扮演地鼠，老师扮演农场仆人。2、请一些小朋友扮演地鼠，再请一名小朋友来扮演农场仆人。3、请全部老师一起参加嬉戏。三、结束部分1.播放音乐，小朋友离场。师：小地鼠们，我们今日都玩累了吧，我们要回家了哟。四、活动延长：1.美工区画地鼠2.表演区表演打地鼠教学反思：课堂环节紧凑，小朋友在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致小朋友在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是小朋友开心、友好的共享嬉戏乐趣。小百科：地鼠是昼伏夜行动物，一般在夜晚8~11点最为活跃，运动时腹部着地，行动不灵敏，巧手营巢，牙齿非常坚硬，可咬断细铁丝，有很强的贮食习性，兴奋时发出剧烈的金属性音响。雌鼠比雄鼠强壮，除发情期外，雌鼠不易与雄鼠同居，且雄鼠易被雌鼠咬伤。地鼠的生产力量旺盛，生长发育快。地