大班科学教案《绳乐》含反思

-4-大班科学教案《绳乐》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《绳乐》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友探究绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣，感知各种各样的绳，并围绕“有用的绳子”这一话题绽开争论，提高动作的灵敏性与协调性，具有良好的合作意识，快来看看小朋友园大班科学《绳乐》含反思教案吧。活动目标：1、感知各种各样的绳，并围绕有用的绳子这一话题绽开争论。2、探究绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。3、提高动作的灵敏性与协调性，具有良好的合作意识。4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。活动预备：1、收集各种各样的绳子。2、老师用绳自制的网兜。活动过程：1、引导小朋友观看、感知各种各样的绳，并围绕绳子的用途绽开争论。（1）启发小朋友感知各种各样的绳。师：今日，老师带来了很多的绳子，你们熟悉它们吗？请你们用眼睛看一看，用小手摸一摸、拉一拉，它们一样吗？（2）请小朋友叙述自己的发觉。（3）请小朋友每人选择自己喜爱的绳，集体沟通。师：你喜爱的绳子是什么样的？它可以用来做什么？（鼓舞小朋友与同伴沟通，共享阅历。）（4）迁移小朋友的生活阅历。师：你还在哪些地方看到过不一样的绳子？它们有什么用？2、引导小朋友探究绳子的不同玩法（1）老师用绳子变魔术，激发小朋友的爱好。师：绳子还可以变魔术呢！今日绳子特殊兴奋，它们想和小朋友一起玩嬉戏。请小朋友开动小脑筋，可以怎么玩？你可以和好伴侣一起商议 一下，也可以把你的好方法告知你的好伴侣。（2）小朋友自由选择绳子尝试不同的玩法，老师参加其中，对个别小朋友进行指导。（3）小朋友展现自己不同的玩法。（4）引导小朋友探究合作玩绳。师能不能几个小朋友用绳子一起玩嬉戏？可以怎么玩？3、师生互动嬉戏：网小鱼。活动反思：一、以绳练跳跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动，通过以绳连跳使同学把握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，老师可把同学分成若干小组，以竞赛的形式，使同学达到练跳的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进同学身心的进展，提高同学的弹跳力量，灵敏性、协调性等，另外，以绳练跳就是让同学充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交*的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让同学自由选择，尽情发挥这是调动同学的学习乐观性，培育同学的制造力，切实的可行的途径。二、以绳代杆跳绳，不单是用于跳，老师应注意创新，发挥跳绳的其他作用，如：以绳代杆。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上肯定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样绳杆既直又平安，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因可怕横杆而引起的心理负担。三、以绳代线体育课的教学常常需要画线，有时可以变以绳代线。由于绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，便利省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，老师还依据同学课堂练习和嬉戏的需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采纳以绳代线的方法，反而更加引起同学的学习爱好。四、以绳开展嬉戏采纳跳绳进行嬉戏，既可由器材，又可使同学爱好，这在农村学校的体育教学中是切实可行的。老师可以依据学校的状况以及活动场所的特征，支配相应的嬉戏方法。如：跳绳接力、攻关、快快跳起来等教材，还可以自编一些健康有益的嬉戏。如：捆绑进行嬉戏、斗智拉绳、三人角力赛等多样的嬉戏教学。五、以绳代球在进行投掷教学时，老师可教同学将绳子绕成球状或折叠绕成棒形或锤形，以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习，关心同学逐步把握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外，还可以用绳球进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外，还可以作为接力棒。采纳这种代用法，既平安便利，又有利于初学者把握基本动作，对于场地小、器材少的学校尤