幼儿园中班数学课教案《小小糖果师》含反思

《中班数学优良课教课设计《小小糖果师》含反省》这是优异的中班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识条形统计糖果的方法，初步试试运用这类方法进行简单的统计。2、感觉"六一"节收到糖果和自己制作糖果的愉悦心情。3、培育幼儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说一般话。4、培育幼儿的试试精神。活动准备：1、幼儿操作资料人手一份：盒子内装三种形状的糖果14块(分别是4；4；6)2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔(以前用箩筐按组分别装好)3、教师操作资料：大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表4、音乐："六一"的歌曲活动过程：一、引题师：过几日就是六月一日，你们知道六月一日是什么节日吗？师：对了，六一是我们小朋友自己的节日。你想获得什么礼品？二、糖果统计1/3(一)、自己试试记录师：今日糖果厂的师傅们为了庆贺小朋友的六一节，给我们送了好多糖果(出示糖果)。盒里有三种不同的糖果放在一同，乱哄哄的，请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数，把每一种糖果的数目用自己的方法记录在白纸上。(教师找出不同方法的幼儿来介绍自己的想法)师：你这样记录是代表什么意思？哪一种糖果最多？师小结：小朋友的记录都很棒，但是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法，能够让大家一眼就看的懂，我们来看一看。(二)、学习、认识条形记录的方法师：(出示统计表)在这张表格上你看到了什么？(标志和数字)这标志就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。(出示分好的糖果)教师用笔录录两种糖果的数目，要点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。师：此刻我们从统计表上能够看出哪一种糖果最多啊？你从哪里看出来？师小结：这张表格我们能够直接从直条的长短比出哪一种糖果多，哪一种糖果少，或许同样多。真方便！(三)、幼儿试试操作条形记录表师：庆贺"六一"节，糖果厂的此外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是：圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。究竟谁送的最多？请我们小朋友用方才学到的记录方法试一试、画一画。(幼儿看图目测记录)2/3(四)教师出示有点错误的统计表，请幼儿一同检查，一同纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。比较正确，一同检查幼儿的统计表。三、游戏：我为"六一"做糖果师：为了庆贺我们的"六一"节，我们自己也来做喜爱的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候，立刻把剩余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。师：老师在每一组都准备了一张统计表，你们看一看，这张统计图和方才我们看过的有什么不同样？(没有标志)小朋友选择跟你做的糖果颜色同样的蜡笔来做标志。而且用记号笔把你的糖果数目统计下来。(幼儿操作)(统计好后，幼儿互相检查评选小组冠军)四、结束活动师：六一真好，我们收到了这么多糖果，也做了好多糖果，此刻，我们拿着糖果一同去和班级里的小朋友分享、一同庆贺我们的六一少儿节吧！教课反省：整个活动过程，幼儿都能踊跃投入，**迭起。剖析原由，其一是游戏中的规则简单，幼儿特别简单理解和操作。其二是游戏拥有兴趣性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，因此幼儿很喜爱。听完声音后不