浅谈如何对幼儿进行礼仪教育

浅谈如何对幼儿进行礼仪教育云阳县实验幼儿园:李忠云内容摘要：文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,也是衡量一个人文明程度的标尺。“少成若天性，习惯成自然”文明礼仪及其良好习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。幼儿好像一张白纸，他们的可塑性强,是个性品德形成的关键时期,抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪行为习惯的培养,具有特别重要的意义。关键词：幼儿礼仪教育根据《纲要》的规定：向幼儿进行道德教育是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的性格，这是根据我国的教育目的、品德形成和发展的规律，结合幼儿的年龄特征制定的。良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。一、创设氛围，激发幼儿的兴趣孩子成长需要和谐的环境，教师的任务就是要为幼儿创设宽松、愉快的环境。这样幼儿可以在宽松、愉快、和谐的环境中潜移默化的受到教育，因此说幼儿礼仪的培养离不开和谐的环境。为此我在“家园栏”中张贴“致家长的一封信”和幼儿礼仪的相关知识，这样家长可以来了解班上开展的主题系列活动的内容及要求，通过学习幼儿礼仪知识使家长明白了应从哪些方面对幼儿进行礼仪培养，从而配合教师对幼儿进行礼仪培养，起到了家园共育的效果。幼儿园的环境创设既包括家园共育，又包括环境育人，两者缺一不可。尤其是环境育人在教育幼儿和培养幼儿良好习惯中起到了不可忽视的作用。我们通过评比栏让幼儿知道谁是本周之星使幼儿注意观察平时谁表现的最好。这时幼儿有了成就感，他们的环境变得和谐美丽了，同时也给幼儿营造了一种文明礼仪的氛围。二、充分发挥表率的作用。爱模仿是幼儿的特点，是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习方法，这种隐性的教育是一种“威力”无比的教育。幼儿的思维是形象直观的，通过多种生动有趣的活动，可以激发幼儿对礼仪认知的情感认同，幼儿特别喜欢模仿成人的各种行为，这时进行礼仪方面的教育，将对幼儿今后的学习和整个人生的发展产生积极的影响。（一）教师榜样的作用在幼儿面前教师行为落落大方，注重言谈举止，幼儿就会以老师为榜样，在不知不觉中培养了礼仪习惯。每天我们笑脸相迎每一个幼儿和家长，主动与幼儿到招呼，积极热情地与家长沟通，并做到礼貌大方。当早晨接待幼儿时我会非常动情的和每个幼儿到招呼：“早上好！你今天穿的衣服真漂亮的呀！”“你生病的这几天没来了，老师好想你了……”我在接待每个幼儿时都会根据每个幼儿的具体情况用生动的语言主动与他们打招呼，家长离园时我也会说：“您慢走！”在我的启发和带动下孩子们都能够主动与教师、小朋友问好，打招呼与家长说再见。在要求幼儿之间礼貌、友好相处时，我首先和班上两位教师交谈时有礼貌，和每一位小朋友交流时都注重亲和、有礼貌，就像朋友一样。当孩子们看到老师这么有礼貌时他们也会模仿老师的样子去和老师、小朋友交流。班上形成了和谐融洽的氛围。（二）同伴榜样的作用。同伴也是幼儿观察学习的榜样。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏，比评定自己行为的好坏要快，而且看得清楚。因此，我就有目的地对幼儿行为加以引导。每天我都要把新的发现告诉小朋友。如：我对小朋友说今天睡午觉的时候，我发现君君对薇薇说：“请你帮我解一下背后的扣子”，然后说了声“谢谢！”薇薇对君君说“不客气！”……只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉其他小朋友，并希望更多的小朋友像他们那样做。渐渐地，他们通过评定别人行为的好坏转变为自己的模仿行为，从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。这使我真正看到了榜样的作用，更体会到了教师的身教重于言教的内涵。三、发挥潜移默化的教育作用。幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天接触各种各样的环境，在经常变化的环境中，如果常规教育跟不上，很容易使幼儿受到不健康教育因素的影响。因此我们应该重视日常生活对幼儿的礼仪教育。（一）培养幼儿良好卫生习惯。幼儿园的卫生习惯是德育工作的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。（二）培养幼儿良好的生活习惯。由于生活节奏快，年轻的爸爸妈妈们忙于工作，一些家长忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、自己的事情自己做等等。（三）培养幼儿良好行为习惯。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展，中国俗语讲“站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”实际上就是对人的行为习惯所总结出来的标准要求。当然由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进行一定的训练，使他们养成良好的行为习惯基础。（四）良好的日常行为规范的培养。幼儿是集体性教育组织，幼儿在集体学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，这是一个文明公民应具备的基本品质。如做早操时会自觉排队；上下楼梯要靠右行公共场所不大声喧哗等。四、家园配合教育，幼儿思想单纯，家长的一言一行都会给幼儿留下很深的印象，做家长的一举一动都要堪称为幼儿表率，因为父母是孩子的第一任老师，从某种意义上讲，孩子最早的模仿对象就是家长。一方面，请家长要积极培养幼儿文明礼貌的习惯，引导幼儿关心他人、同情他人和尊重他人；另一方面，请家长也应不断提高自身的修养和素质，努力创造一个温馨、友爱、文明和谐的家庭气氛，潜移默化地熏陶孩子的心灵，使他们在愉快的环境中养成良好的文明礼貌习惯。幼儿品德教育，必须家园同步进行，才有利于幼儿健康成长。在家里还可以提醒幼儿帮助大人做事；有客人来时，让他拿糖果来招呼客人。所以要提高幼儿礼仪教育的质量和效果