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陕州区第三学校2022学年上期教师微型课比赛方案一、指导思想为进一步优化教学过程，促进青年教师专业发展，苦练基本功，提课堂教学艺术和教育教学水平，学校决定于近期举行中青年教师微型课比赛活动。为使活动顺序开展，特制定本活动方案。二、比赛对象在校在岗的所有中青年教师（见附件一）三、比赛时间12月20下午日清课开始。四、比赛地点学校大会议室。五、具体要求1.参赛老师自主选择本册教科书内容，作好微型课准备（不要求学生参加）。2.一定要有微型课配套的课件，要求基本脱稿，时间为10分钟。3.评委由本校老师担任，不记名打分（满分为100分）。记分方法是：去掉一个最高分和一个最低分后，取平均分为该参赛教师的最后得分。以公平、公正、公开为原则。4.本次微型课教学比赛没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，教师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出，课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，教师这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。三门峡市陕州区第三学校2022年12月16日附件一：参赛老师名单和评委名单附件二：陕州区第三学校青年教师微型课比赛评分表附件一：1、青年教师参赛人员名单（共计14人）小学部：张郁萍丁红红郭晓欣马丽娜杜丽晓李亚敏赵蕾初中部：张倩、南川、刘改平、石一凡、刁刚星、张玉、罗丽霞、李海峰。2、评委7人：李耀峰、刘水莲、刘艳玲、汤会敏、刘爱霞、尹静、冯矿业。3.全体老师参加听课，并写出反思与体会。附件二：陕州区第三学校青年教师微型课比赛评分表评价项目评价要点评价权重得分教学目标1、目标明确、合理，符合课标理念，体现三维目标的要求，切合教材要求和学生实际。202、能准确把握重点、难点，解读教材正确、科学。过程设计1、切入课题迅速、新颖。302、讲授清晰，尽可能只有一条线索，突出重点。3、收尾快捷，干脆利落，既注重内容更注重方法的总结。4、充分体现学生主体、教师主导的地位，以学定教。方法运用1、教学方法的选择和运用灵活多样，切合内容、学生和教师实际，重视学习方法的指导，善于培养学生的能力。202、恰当使用教学媒体辅助教学。3、作业练习设计合理，符合减负要求。4、评价方法设计能促进学生的进步与发展。教师素养1、教态亲切、自然；教学语言准确、简洁、生动、逻辑性强；普通话标准；板书工整、美观。202、示范操作

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