2022年上学期教学衔接计划

四方坪小学2022年上学期四年级数学教学衔接计划线上教学学生学习效果分析四（1）、四（5）两个班级共100人，平均分、优秀率、及格率和以前成绩比较都有一定幅度的下降，个别学生与班上平均水平差距较大。四则运算和观察物体两个单元大部分学生已掌握，但仍有个别学生还不会。运算定律这一单元相对掌握较差，公式不熟悉，不能灵活地应用，甚至有个别学生完全不会。小数的意义和性质，也有部分学生未理解。总体来看，线上教学大部分学生基础知识已掌握，但不是很扎实，小部分学生学习效果不是很好，基础知识还需要梳理巩固。二、教材分析教学内容包括：1.四则运算2.观察物体（二）3.运算定律4.小数的意义和性质5.三角形6.小数的加法和减法7.图形的运动（二）8.统计9.数学广角——鸡兔同笼10.总复习。教材的编写特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目标1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、具体教学衔接措施班上统一梳理基本知识点，指出网课期间作业中发现的一些问题，检查学生的课堂笔记，要记背的知识点督促过关。结合相关的练习，检查学生理解和掌握情况。个别落后较多的学生和班上统一梳理还未理解的学生抽时间单独进行辅导，和家长多沟通，争取家长的支持和配合。衔接具体课时及内容安排：第1课时：加、减、乘、除各部分间的关系和四则运算的运算顺序第2课时：租船问题第3课时：运算定律的公式过关第4课时：简便计算练习第5课时：小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较五、后段教学计划进度表周次教学内容课时数12小数点移动引起小数大小的变化、线上教学检测与巩固613线上教学巩固、小数与单位换算414小数的近似数、单元整理和复习、三角形的特性515三角形的分类、三角形的内角和516四边形的内角和、小数加减法517小数加减混合运算、整数加法