高中语文-8-兰亭集序-新人教版必修2

王羲之兰亭集序1可编辑ppt关于作者：王羲之，字逸少，东晋时期人。祖居瑯琊（今山东临沂），西晋末年南迁后，定居在会稽山阴（今浙江绍兴）。出身世家大族，但性情耿直，严守操节。起家秘书郎，后迁参军、长史。2可编辑ppt

因官至右军将军，世称“王右军”。同时以作书养鹅为乐，晚年辞官隐退后，放浪形骸于山水之间。王羲之善书法。七岁学书，十二岁时得其父传授学书笔法。又从卫夫人学书，融汇古今，独创一家，时人称其笔势，“飘如浮云，矫若惊龙”，其书最能体现雄逸流动的艺术美。《兰亭序》被赞誉为“天下第一行书”。3可编辑ppt天下第一行书4可编辑ppt魏晋书法四大家：钟繇王羲之王献之王洵唐代书法四大家：欧阳询虞世南褚遂良颜真卿拓展链接——5可编辑ppt宋代书法四大家

◆苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今属于四川)人。◆黄庭坚：字鲁直，号山谷道人，涪翁，江西修水人。以“画竹法作书”给人以“沉着痛快”的感觉。◆米芾：字元章，世居太原，后定居江苏镇江。徽宗诏为书画学博士，人称“米南官”，又因举止颠狂，人称“米颠”。自称“刷字”。◆蔡襄：字君谟，兴化仙游人。官至端明殿学士。工于手书，为当世第一。6可编辑ppt“飘若浮云，矫若惊龙”

“胸怀旷达，喜好自然山水”

“疏朗简净，韵味悠长”

晋穆帝永和九年（353）晚者，王羲之和当时的名土谢安、孙绰等四十一人，于三月三日在会（kuài）稽（jī）郡山阴县的兰亭集会。与会者临流赋诗，各抒怀抱，今存《兰亭诗》，包括21人所作37首作品，王羲之的序是当场写出的，这就是历史上著名的《兰亭集序》，书法上也称《兰亭序》。关于作品7可编辑ppt有关“序跋”

序也写作“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”，是说明成书过程、出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。

“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。这类文章，按内容分属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。本文是宴集序，即古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序。8可编辑ppt诗集的由来：因修禊事而“群贤毕至”作诗的情形：“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”成书的经过：“故列叙时人，录其所述”编集的目的（意义）：“后之览者，亦有感于斯文。”“序”在全文的贯穿9可编辑ppt王右军祠兰亭碑10可编辑ppt鹅池11可编辑ppt茂林修竹12可编辑ppt13可编辑ppt14可编辑ppt15可编辑ppt16可编辑ppt兰亭集序（东晋）王羲之17可编辑ppt听读课文，初步了解课文内容。18可编辑ppt

《古文观止》中吴楚材评价说：“当时（东晋）士大夫务清谈，鲜实效，一死生而齐彭殇，无经济大略，故（王羲之）触景兴怀，俯仰若有余痛。然逸少旷达人，故（此文）于苍凉感叹之中，亦有无穷逸趣。”19可编辑ppt乐兰亭盛会痛人生感慨悲死生之辩(作序目的)情文章思路1-2段记会：记叙兰亭盛况3段慨叹：抒发人生感慨4段明意：交代作序目的20可编辑ppt兰亭盛况时间：地点：目的：人物：环境：“永和九年，岁在癸丑，暮春之初”“会于会稽山阴之兰亭”“修禊事也”“群贤毕至，少长咸集”

“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右…”天气：“天朗气清，惠风和畅”活动：“引以为流殇曲水……”感受：“……信可乐也。”21可编辑ppt研讨探究作者为什么会有“信可乐也”的感受？22可编辑ppt乐良辰：暮春之初美景：崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右天朗气清，惠风和畅乐事：群贤毕至，少长咸集曲水流觞，畅叙幽情赏心：仰观、俯察、游目骋怀、视听之娱风物之美人物之胜吟咏之雅视听之娱23可编辑ppt第三段议论的中心问题是什么？作者的情感怎样由“乐”转而为“痛”的？明确：文章第3段议论的中心问题是生死观问题。写宴会之乐实际是为下文的议论做铺垫。两种人的不同生存状态：静者，谈玄悟道，“悟言一室之内”;动者，归隐山林，“放浪形骸之外”。当其欣于所遇，都会陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。但是，不知不觉中时光已经流逝，时过境迁后，往日的美好已成为陈迹。人不能永远保有美好的留恋。想到此处，作者不免感慨横生，引出欢乐有尽、人生苦短的悲叹。24可编辑ppt抒发人生感慨。人之相与，俯仰一世（境界扩大）两种人静者：悟言一室之内;躁者：放浪形骸之外欣于所遇，快然自足;所知既倦，情随事迁俯仰之间，化为陈迹修短随化，“死生亦大矣”生死乐痛（沉重、悲痛）25可编辑ppt人之相与俯仰一世两种人的生活方式老之将至由生到死（终期于尽）死生亦大矣痛26可编辑ppt

“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于虚无。所以生就是生，活着能享受乐趣；死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。27可编辑ppt第四自然段的内容要点？明确：对生命进行再反思、阐明写作事由。（今之视昔）“每览昔人兴感之由，若合一契。”“一生死为虚诞，齐彭殇为妄作。”“后之览者，亦将有感于斯文。”（后之视今）悲

人不可能永生，但作品却可以流传久远。(现在）28可编辑ppt本文的感情基调：表面：虚灵、旷达内心：沉郁、悲凉（寄情山水）（反思生命）感性之中的理性思维29可编辑ppt思考：作者在文中流露出的悲伤之情是否反映了他的人生观是消极悲观的呢？30可编辑ppt“时人目王右军，飘如浮云，矫若惊龙”魏晋风度31可编辑ppt明确：表面上看来作者是有点颓废悲观且消极，然而它的反面却深藏着对生命、人生、命运、生活的强烈的欲求和留恋，是通过对生的关注来逃避死的面临，从而摆脱对死亡的恐惧。32可编辑ppt课后推荐书目：

1、《世说新语》2、《魏晋风度与文学及药及酒之关系》（鲁迅）

33可编辑ppt（1）古今异义词

a.列坐其次（次，旁边，水边。今常用于“数次”，从次等。句意是：列坐在曲水之旁。）b.是日也（是，代词“这”。今常用于判断词。）c.向之所欣（向，过去，从前。今常用于方向，“对着”，“偏袒”等义。句意是，从前所感到高兴的。）34可编辑ppt（2）一词多义

之

①所之既倦（往，得到。动词）②以之兴怀（指“向之所欣……已为陈迹”,代词。）③夫人之相与（取消句子独立性，助词）④极视听之娱（结构助词，的。）所

①所以游目骋怀（用代词“所”与介词“以”组成“用来”的意思。）②或因寄所托（代词“所”与动词“托”组成名词性短语“所寄托者”，指所爱好的事物。）③录其所述（代词“所”与动词“述”组成名词性短语“作的诗”。）35可编辑ppt一①若合一契（一起。）②其致一也（一样。）③固知一死生为虚诞（把……看作一样，动词）④一觞一咏（一杯，一首。）

夫①悲夫（语助词。在形容词后表示感叹语气。）②夫人之相与（句首发语词。）36可编辑ppt（3）词类活用a.极视听之娱（极，形容词做动词，穷尽，尽情享受。句意是：穷尽视和听的乐趣。）b.固知一死生为虚诞（一，数量词做动词，把……看作一样。虚诞，形容词作名词，虚诞的话。句意是：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。）37可编辑ppt（4）古汉语句式①判断句死生亦大矣。（判断句。句意是，死生也是件大事。）

②倒装句

欣于所遇（介词结构后置句，应为“于所遇欣”，句意是，对所接触的事物感到高兴。）38可编辑ppt墨梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨