《不同的季节》教学设计 市赛获奖

《不同的季节》教学设计【教学目标】

1.科学概念目标

一年中季节变化的典型现象各不相同。

季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。

2.科学探究目标

会描述一年中季节变化的典型现象。

会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。

3.科学态度目标

对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣，善于倾听，乐于分享。

4.科学、技术、社会与环境目标

认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。

【教学重点】

会描述一年中季节变化的典型现象。

【教学难点】

知道季节变化对动植物和人类的影响。

【教学准备】

学生准备：课前搜集的四季资料，学生活动手册。

教师准备：课件，板书贴。

【教学过程】

一、导入（预设2分钟）

1.同学们请看，这是同一棵树的叶子，它们有什么不同？（形状不同/颜色不同）

2.为什么这些叶的颜色不一样呢？（因为是不同季节的叶）

3.这是什么季节的叶？你来说（这是春季的叶）后一位同学，这又是什么季节的叶？（这是夏季的叶）后面的同学...观察一片小小的叶子就能知道现在是什么季节，今天我们就来学习这四个不同的季节。（出示板书或课题）

二、聚焦（预设5分钟）

1.你知道的四个季节是什么样的，大家可以根据自己的回忆，也可以参照电脑上的照片，来说。

2.你喜欢哪个季节？为什么？将学生的关于季节的一些描述性词语记录在黑板上。

（一）动植物的四季变化

1.（出示故宫杏树和梨树的四季图片）这是故宫里的杏树和梨树，摄影师巧妙地拍出它们的四季。

2.认真观察这两棵树，在不同的季节里有什么不同？发生了什么变化？（引导学生发现梧桐春天开花，夏天枝叶翠绿茂盛，秋天树叶金黄，冬天枝丫光秃秃，覆盖着白雪……）

3.杏树和梨树是这样变化的，其他植物在不同的季节里也有类似的变化？（有的植物不会开花，有的植物会结果）4.这是是什么花，什么季节开？观看视频：树林的四季那动物呢？你能举例说说不同季节里动物的变化吗?(例如燕子筑巢、大雁南飞、青蛙产卵、鼹鼠冬眠等等。从而意识到季节对动物的影响。)一起看视频深入了解（视频：四季对动物的影响）4.小结：在不同的季节里，植物和动物的行为被影响着。那我们人呢？我们也会随着季节变化而变化吗？（二）人们衣着的四季变化

1.（出示人们四季的衣着变化）说一说，这是什么衣服，什么季节穿？为什么？

2.夏天和冬天的着装可以互换吗？为什么？我们有时感到冷，有时感到热，是因为什么不同？（气温不同导致的）

3.这是是什么物品，什么季节用？（睡觉时盖的东西；冬天开暖气，夏天开冷气……）这是长沙地区一年四季的温度变化，这是岳麓山的春夏秋冬，我们可以明显分辨出四季，说明长沙四季很明显。那么其他地方是不是也一样？（1）海南大家去过吗？（2）南极大家了解吗？适合人类居住吗？（3）这些地方的四季明显吗？（这些地方一年四季都很热/冷，四季不明显）

4..这是是什么食物，什么季节吃？5.小结：季节的变化给动植物和我们带来了多方面的影响，让我们的地球家园更加美丽，让我们的生活更有趣多样。

（四）做个四季礼盒吧！

1.引导：在靠近北极的地方有一个国家叫冰岛，这个国家覆盖许多冰川，四季不明显，非常寒冷，好像一年到头都是冬天。大家作为长沙地区的孩子，你们见过了四季，能不能开动脑筋，为冰岛地区的孩子做一个“春季礼盒”、“夏季礼盒”、“秋季礼盒”，让他们也见识一下这些季节呢？

2.老师这里有许多季节碎片，请同学们把它们一个一个放到正确的礼盒中好吗？

3.“春季礼盒”里有这些季节碎片：油菜花、风筝、杨柳、燕子、农民伯伯耕田大家看，这些碎片组成了春天的画卷“夏季礼盒”里有这些季节碎片：短袖、扇子、