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文档简介

《百分数的认识》教课方案一、教课目的:1、经历采集生活中的百分数的过程，从中领会到百分数在生活中应用的宽泛性。2、经过小组议论，全班沟通等活动，初步理解百分数的意义，会正确读写百分数。3、经过举例和解说生活中的百分数，让学生领会数学与生活的亲密联系，认识数学的价值，提升学生学习数学的兴趣。学习要点：理解百分数的意义。学习难点：掌握百分数与分数的联系。二、学习设计（一）课前设计采集生活中的百分数，并与家人沟通百分数的基本信息。（二）讲堂设计1、合作学习百分数的读法、写法。点睛之笔，直击课题。学生确定本节课的学习目标：百分数的读法、写法、意义。经过商讨，学生担当起百分数的读法、写法的学习目标。这样，学生取出课前准备的百分数，在小组内轮番读一读并选择自己喜爱的百分数在空白纸上写一写。并做好与大家分享的准备。〖设计企图:①学生在合作沟通的过程中，老师要弯下腰来看一看、听一听，正确抓住学生在读法、写法上的误点，做好集体纠正的准备。②尊重学生的认知水平、发挥小组合作的力量，培育学生不耻下问、互帮互助的学习精神。③把生活中的百分数搬到讲堂上来，提升学生学习研究的踊跃性。〗2、百分数意义的初步研究。据统计，我县2001级学生在小学、初中、高中的近视状况以下：小学生33%、初中生52%、高中生64.2%。<1>小组合作研究：①你能在百图格中表示出这三个百分数吗？②借助百图格说一说你是怎么理解这三个百分数的。〖设计企图：①小组合作，初步成立百分数与分数的间接联系。②借助百图格，更有益于学生整体理解与剖析。③培育学生踊跃研究、合作学习的精神。〗<2>总结百分数的意义及其特色:①集体沟通展现：学生在台上报告自己的做法，台下同学提出自己的建议或作出增补，进而总结提炼出百分数的意义。②发现百分数算的是两个数的倍数关系、便于比较的特色。③思想教育延长：养成优秀用眼卫生习惯。<3>百分数意义的稳固及升华：请小组之间相互说一说你带来的百分数的意义及这个百分数给你的启示是什么？3、稳固练习,学致使用。(判一判)<1>男生人数占整年级的125%。（）<2>某工厂今年产值是昨年产值的108%，说明今年产值比昨年产值高。（）<3>最大的百分数是100%。（）<4>

吨=50%吨。

(

)<5>

与9%的表现形式不一样，但表示的意义完整同样。（

）〖设计企图：①练习知识，稳固意义，提升生活感知能力。②前两个题目对照剖析它们的不一样之处，总结百分数中的两种关系:部分与所在整体的关系和两个独立部分之间的关系。③最后两个题目对照剖析，加强百分数表示倍数关系的结果，不可以带单位。〗4、总结提升。说一说，这节课你有什么收获?〖设计企图：整理学生这节课所学到的知识〗5、课后练习。数学书88页，做一做1、2题〖设计企图：课后实时稳固讲堂上的知识，实现学致使用的教课目的。〗（三）、板书设计:百分数的认识写法读法意

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