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文档简介

《快乐小舞曲》教学设计教学目标

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。2、能随音乐进行简单的集体舞，动作整齐有韵律感。

教学重、难点

1、用欢快活波的情绪背唱歌曲曲谱。2、能进行简单地集体舞表演。教材分析

《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。歌曲以天真的语气歌唱美丽的祖国，抒发心中无限快乐的感情。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，练习熟练后再演唱。歌曲可进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。教学过程一、组织教学，师生问好。二、发声练习、复习歌曲《再卡吉德洛森林》音乐导入

在上新课之前，老师请同学们先来听一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐的情绪和速度是什么样的？（播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐）

学生回答老师提出的问题，并引出课题《快乐小舞曲》。四、《快乐小舞曲》歌曲学习

聆听歌曲师提问：说说歌曲中出现什么？它们快乐吗？你是从哪里知道的？

歌词①根据歌曲节奏朗读歌词。

师：既然小鸟小溪都这么的快乐，那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。（教师范读，学生跟读）

②教师谈伴奏，学生轻声朗读歌词。

③和着伴奏音乐朗读歌词，边读边感受歌曲欢快的情绪。

3、根据旋律填词演唱歌曲。

①播放伴奏音乐，老师范唱，学生小声跟着和唱。

②老师弹琴，学生用欢快的声音演唱歌曲。

（学生可以根据音乐加上欢快的动作或表情）

③请学生找出歌曲中两句旋律完全相同的地方，并进行接龙唱。

（学生唱旋律相同的一，三乐句，老师唱二，四乐句）4、完整演唱歌曲①集体演唱。②学生分成两组，一组演唱乐谱，另一组唱歌词，歌曲第二段时交换。

五、学习集体舞

1、听音乐律动，让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。看图片想一想还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。2、创编教学讲解创编的要求。分组创编，教师适时指导。教师筛选归纳动作，并教学。师生同跳集体舞。小结下课集体舞是一个大家一

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