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文档简介

雨花区“生命教育·问题化学习”实验联盟育新小学教师统一备课用纸（教材课时集体备课）科目语文年级二班级1901时间2022年9月日课题第三单元第5课（第1课时）总备课时数(知识、能力、价值观)学习目标会认15个生字，会写10个生字，会写4个词语正确流利地朗读课文，试着用关键词了解课文内容，讲述故事。(学习重点、难点)教材分析教学重点：正确流利地朗读课文，教学难点：试着用关键词了解课文内容，讲述故事。三位一体学生的起点问题玲玲画了一幅什么画？玲玲的画怎么了？学科的基础问题能正确流利朗读课文，并能用自己的话讲述故事。课文中的生字新词能掌握好。教师的引导问题你有什么好方法记住这些生字新词吗？你能用自己的话说说课文讲了一个什么故事吗？课时核心问题及问题系统（链）（问题化学习板书设计示意图）5.玲玲的画画了什么发生了什么怎么解决时序教学过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）课堂设计修改教学过程第1课时一、 谈话引课题1.看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。现在老师把玲玲的名字写在田字格上，你们可要看仔细了。（在田字格中板书：玲玲）这个字是左右结构，左边王字旁，右边是令而不是今天的今。小朋友们会写了吗？来，拿起笔在本子上写上玲玲的名字。2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学《玲玲的画》。（板书课题）来读读课题（齐读）二、 初读学字词1.玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们去看看吧。让我们打开课本，大声地读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，读完了就标上小节号。（巡视，表扬学生的读书姿势）2.瞧你们一个个读的多认真啊！现在我来考考大家。（１）第一组（端详评奖脑筋催收拾）自由读指名读齐读（２）第二组（这个句子很长里面有两个生字，谁有信心把这句话读正确）a出示句子（就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。）指名读，你是个会读书的孩子，把这两个生字带领大家读两遍，“脏”有时候还念zang心脏的脏。“叭”这个字有一个跟他长的很像的字，请看b出示句子（小花狗懒洋洋地趴在楼梯上）是什么字呀？说说你有什么发现？（你们都是读书有心人）老师在来考考大家，小喇叭叭叭叭是哪个字呢？来我们一起读三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪个字呢？来跟老师读一遍。让我们也来做做动作。C现在我们再来读读这两句话相信你们能读的更好。男生读、女生读。（3）生字宝宝已经和我们交上了朋

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