【公开课】坐井观天3

《坐井观天》教学设计二年级组阳芳引入新课。出示图片井这是什么？知道井是用来干什么的吗？是的，古代人们耕田而食，凿井而饮。人们用来凿井来解决喝水的问题。请同学们观察这个井字。古人眼里，“井”，就是“有方形护栏的水坑”。你看这两横，一撇、一竖是不是就像这个井旁的护栏啊！让我们一起拿出手来跟老师一起来写这个井字吧！孩子们，今天的故事就因为这样的一口井而开始了。瞧，阳老师也把故事的主人公带过来了。（出示图片），他们是小青蛙和小鸟，青蛙和小鸟在水井边发了一件有趣的事，这就是我们今天学习的一篇寓言故事！我们一起进入今天的课文——《坐井观天》教师示范写“观”，说明书写要点。（手指观字）你认识这个字吗？看，“观”是左右结构，书写时要注意左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”的撇穿过横中线。请同学们跟老师一起书写（师范写，生书空）。出示象形字“观”，帮助理解字义：见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。“坐井观天”是什么意思呢？（生：坐在井里看天）教师介绍寓言特点。学生齐读课题。小结：这是一则寓言故事，小小的寓言故事里往往藏着大大的道理，也就是寓意。《坐井观天》会藏着什么道理呢？咱们一起去瞧一瞧吧！创设情境，整体感知。1、（它们的故事是怎样开始的？听老师来朗读第一次自然段）（青蛙坐在哪里？你来贴一贴。小鸟落在哪里？请你来贴一贴）随文认读“井沿”。（这个字宝宝就叫做沿，来，我们读读这个词语。同学们你们知道什么是井沿吗？哦，你太厉害了。原来井边突出来的这部分就叫做沿，井沿指的就是井的边。来，让我们再读读这个词语。同学们，你们看？这是什么？桌沿，你还知道什么沿啊？那你们猜猜，床的边应该叫？碗的边呢?门的边呢？你们真会举一反三）（素未谋面的两只小动物见面了，他们会说些什么呢？故事是如何发展的呢？让我们继续瞧一瞧接下来，请你读自由朗读课文的第2到第7自然段。要求：正确朗读课文，读不准的字借助拼音多读几遍；找一找青蛙和小鸟一共有几次对话？（一）学习青蛙和小鸟的第1次对话。3、诶。现在阳老师要请小朋友来读读这两段。谁来读读青蛙的话呀？阳老师用横线把它给画出来了。青蛙问了，小鸟是？回答。一问一答这就叫对话。谁来读读小鸟的对话。我们一起来看看这个答字。如果要记住它，你有什么办法记住呢？请你来，组个词。请你来，你来找个朋友。请你来，你能用答字说个句子吗？鸟的回答里啊，不仅有我们刚刚认识的答这个生字朋友，还有一对生字双胞胎，你们找出来了吗？是呀，他们长得很像，一个渴字和一个喝字有什么区别呢？你真可爱和老师想到一块去了。这里面还藏有一个小故事呢！（短片配词：烈日炎炎下，一个人走得渴死了，想要喝水。所以口渴了就是三点水旁。突然，他看到前面有一大潭水，他大口大口地喝。那么喝水的喝就是口字旁。（平板检测生字）生字宝宝你们都掌握了，我们继续来看一看。小鸟说自己飞了？一百多里。来，我们想象一下小鸟会飞过哪些地方？是啊，小鸟飞过浩瀚的大海，飞过一望无际的平原，飞过无边的森林，飞过广袤的沙漠，飞过辽阔的草原……飞了一百多里。多么厉害的小鸟啊，谁愿意来当当这只厉害的小鸟，读读这一句话。齐读。来，我们一起来读读。（二）学习青蛙和小鸟的第2次对话4、现在我们知道了，这一问一答就是对话。课文当中还有两次他们的对话，现在，你们能不能学着阳老师的样子，来找出其他青蛙和小鸟说的话呢。注意用横线画出青蛙的话，用波浪线画出小鸟的话。（平板截屏提问）5、青蛙一听小鸟飞了一百多里，它简直不敢相信。它是怎么说的呢？请你来读！大话，谁来读读这个词语？那什么是大话呢？你有没有说过大话呀？你来说说大话。来，让我们对他说：朋友，别说大话了！所以青蛙才肯定地说：（读：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”）现在阳老师想改一改这句话：（天不过井口那么大，不用飞那么远！）谁愿意来读一读这两句话，你觉得哪句更好？第一句的语气要更加强烈一些，所以这一个小小小的问号作用可真不小呢！8、你看青蛙多么自信,小鸟是怎么说的？弄错？出错。（PPT出示无边无际的————）现实生活中，什么是无边无际的？还有呢？无边无际的什么？课件出示小鸟飞过大海、草原、平原、沙漠等图片。所以在小鸟的眼中天是无边无际的。我们一起来读一读小鸟的话。天无边无际，（出示大字的句子）还不够大。（出示大得很哪）小小的标点会说话，从这一个大大的感叹号里，我们知道了，天真的真的真的很大很大。（再读）学习“际”①结合构词规则，推测“无边无际”中“”的意思。②出示课件：“际”在字典中的意思有：①边缘或交界的地方。②彼此之间。③指某个特定的时候。1.“无边无际”中的“际”应选第（）种意思。2.“无边无际”的意思是（）A.一眼望得到边。B.没有边，很大。（三）学习青蛙和小鸟的第3次对话。孩子们，学到这儿，我们知道（指着板书）小鸟和青蛙在争论..小鸟认为？青蛙认为？听了小鸟的话，你们觉得它说的对吗？但是，青蛙听到小鸟的话，他却笑了，说（我天天..）。青蛙笑谁？笑小鸟。笑小鸟什么？青蛙笑小鸟吹牛，天不过井口那么大小鸟却说天无边无际。他笑小鸟是个吹牛大王，因为他认为自己是对的。我现在想问，青蛙为什么那么肯定自己不会弄错，我们来做个实验。请大家卷起语文书来当做井，我们到井底来看一看，你看到的天是多大的？你知道为什么吗？对呀，坐在井底的小青蛙看到的天都被高高的井壁挡住了，其余广阔的天空都没有看到，所以他肯定地认为天只有井口那么大。这就是——坐井观天。我们用它来比喻一个人的见识很有限，目光短浅。谁愿意来把这句话说给小鸟听？哦，我听出来了，你是一只认为自己不会弄错的青蛙，是一只自以为是的青蛙。青蛙笑了，我们发现小鸟也笑了，说（朋友...）。他笑谁？青蛙。笑什么？笑青蛙孤陋寡闻，见识短浅。所以小鸟说：你是弄错了。这是小鸟第几次说青蛙弄错了。第一次怎么说的？你弄错了，天无边无际，大得很哪！第二次怎么说的?你是弄错了，有什么不一样？你的小眼睛真尖。这一句还可以怎么说？谁愿意来当小鸟，把这些话肯定地说给青蛙听。还真像那只小鸟！我们再来一次对话吧。男生当青蛙，女生当小鸟。（四）出示课件，读后完成填空，整体感知课文。课件出示：青蛙坐在（），看到的天只有（）。小鸟落在（），看到的天（）。三、整体感悟，理解寓意。1.说说你对小鸟和青蛙的不同看法。2.总结：所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人。四、指导书写要想写好渴字，我们第一步是观察，观察不是随便看看，观察什么?（PPT：一要观察字形结构(左右结构，左窄右宽)(评价语：你的眼睛真厉害)(PPT:二要观察字在田字格中的位置)（评价语：你真有一双慧眼）教师范写“渴”，一边写一边讲：三点水旁应该呈现一个弧形，中间的点应该在最外面，但弧度不宜过大！点与点之间的距离