复习 师说-高中语文教学资料

翻译：翻译方法总结：直译为主，意译为辅字字落实一一对应句句通顺

字字落实留删换（落实关键词语）

文从句顺调补贯（落实特殊句式）

选择含有关键字词、特殊句式的句子因为：（1）与现代汉语有较大差别（2）设置关键得分点

，便于采分高考文言文翻译题命题特点通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式翻译下列语句：1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。2、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？1、老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。2、我向他学习的是道理，哪管他的生年是比我早还是比我晚呢？所以，无论地位显贵或是低下，无论年长或年少，知识、道理存在的地方，就是老师存在的地方。

3圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是出于这个原因吧翻译4句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。5是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

4一方面不通晓句读，另一方面不能解除疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师学习。小的方面要学习，大的方面却放弃不学，我没有看出那种人是明智的。5因此学生不一定赶不上老师，老师也不一定胜过弟子，懂得道理有先有后，学问和技艺上各有各的专攻与研究，像这样罢了。一、总论从师的必要性和择师的标准；二、批判当时士大夫耻于从师的不良风气；三、用具体事实进一步阐明谁可为师的道理；四、说明写本文的原因。提出中心论点：古之学者必有师分论点师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣圣人无常师结论不拘于时能行古道文章结构品手法（１）整句散句结合。整齐的排偶句和灵活的散句交错运用，配合自然，错落有致。例如，第二段：“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉”，与“今之众人，其下圣人亦远也，而耻学于师”，是排偶句。接下去，“是故圣益圣，愚亦愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”则是散句。而这一长的散句中，“圣益圣，愚亦愚”和“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚”，又都是排偶句。（２）一个意思，多种句式。第二段一连用了三个对比，结语都是批判士大夫不重师道的恶劣风气，但语气一句比一句加重。第一句“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”，反诘语气；第二句“小学而大遗，吾未见其明也”，否定、责备语气；第三句“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪与软”，讽刺语气．感情强烈。（3）顶真修辞手法的运用。顶真，用上一句的结尾的词语做下一句的起头，使前后句子的头尾蝉联，上递下接。本文有好几处运用这种修辞手法，例如“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”检查（1）三人行，则必有我师（07天津,11山东）（2）于其身也，则耻师焉（07湖南,11津）（3）作《师说》以贻之（07上海,11江西）（4）其皆出于此乎（10山东）（5）今其智乃反不能及（09上海）（6）其可怪也欤（1）三人行，则必有我师（07天津,11山东）

承接

（2）于其身也，则耻师焉（07湖南,11津）

却

（3）作《师说》以贻之（07上海,11江西）

目的连词，来

（4）其皆出于此乎（10山东）表推测

（5）今其智乃反不能及（09上海）

代，他们的

（6）其可怪也欤

表感叹

（7）人非生而知之者（09四川）

(8）蟹六跪而二螯（9）吾尝终日而思矣（11四川）

（10）青取之于蓝，而青于蓝（11）惑而不从师，其为惑矣，终不解矣（12）不拘于时

（13）师不必贤于弟子（7）人非生而知之者（09四川）

承接

(8）蟹六跪而二螯

并列

（9）吾尝终日而思矣（11四川）

修饰

（10）青取之于蓝，而青于蓝

转折

（11）惑而不从师，其为惑矣，终不解矣转折

（12）不拘于时

被

（13）师不必贤于弟子

比

（14）师道之不传也久矣（07山东）

（15）巫医乐师百工之人（16）其闻道也固先乎吾（12山东）

（17）今其智乃反不能及（08浙09川）（18）师道之不传也久矣（14）师道之不传也久矣（07山东）

取独

（15）巫医乐师百工之人

代，这些

（16）其闻道也固先乎吾（12山东）

介，比

（17）今其智乃反不能及（08浙09川）竟然（18）师道之不传也久矣

句中舒缓语气

审题2009年全国一卷高考作文题解析

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、小龟、小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没有学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、小龟、小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没有学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”审题分析：事件一：短跑冠军小兔子由于不会游泳差点被狼抓到。事件二：在短跑培训班小狗、小龟学会了游泳，多了一种本领。事件三：小兔子、小松鼠没有学会。

关键句子：1、我两条腿都能游，你们四条腿还不能游，成功的90%来自汗水，加油！2、兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢；3、生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

本文的立意点在于