高考政治第一轮总复习第九课唯物辩证法的实质与核心

2015年高考政治第一轮复习必修四（九）唯物辩证法的实质与核心2/25/202315.唯物辩证法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗争性

矛盾的普遍性和特殊性6.用对立统一的观点看问题

主要矛盾和次要矛盾的关系

矛盾的主要方面和次要方面的关系

具体问题具体分析

马克思主义普遍原理与中国实际相结合2考纲研读

3备考导图

一个观点矛盾观点是唯物辩证法的根本观点一个规律矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心一个方法矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法两种属性矛盾两种基本属性(斗争性和同一性)三种情形矛盾特殊性的三种情形四大关系矛盾斗争性和同一性的关系、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛盾的关系、矛盾主次方面的关系4【知本课学什么】5一矛盾的同一性和斗争性1．矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾即_________。2．矛盾的基本属性(1)同一性①含义：即矛盾双方的统一，指矛盾双方_______，都以对方的存在为前提，共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以___________。对立统一相互依赖相互转化五、唯物辩证法的矛盾概念6②体现：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。(2)斗争性①含义：即矛盾双方的对立，指矛盾双方相互排斥、相互________的属性。②体现：对立双方相互分离的倾向和趋势。(3)关系①_______以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。对立同一7②________寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。3．方法论：矛盾的观点要求我们必须用_________的观点、全面的观点看问题。斗争性一分为二8【重点突破】一唯物辩证法的矛盾概念1.矛盾的含义与属性含义矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一属性对立属性是斗争性,统一属性是同一性92.矛盾的同一性和斗争性同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性表现矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提;矛盾双方相互贯通,在一定条件下可以相互转化矛盾双方区别、相互排斥联系同一以差别和对立为前提;斗争性寓于同一性之中,为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展10【知识拓展】1.矛盾的同一性和斗争性的相互联结

任何一个矛盾总是既具有同一性,又具有斗争性。只有同一性没有斗争性,或者只有斗争性没有同一性的矛盾是没有的。

同一性和斗争性的相互联结具体表现在两个方面:

其一,同一之中有斗争,同一性不能离开斗争性而存在。同一是包含着差别的同一,是包含着对立的统一,没有斗争性就没有同一性,这就是所谓的“相反”才能“相成”。所以,同一性必然离不开斗争性。没有矛盾双方的相互差异、相互对立、相互斗争,就谈不上矛盾双方的相互依存、相互贯通。

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其二,斗争之中有同一,斗争性也离不开同一性。斗争也不是乱斗的,斗争只有在统一体内部才有斗争,离开同一性就不会有斗争。斗争性的存在要受到同一性的制约,斗争的形式、规模、激烈程度等,都受到同一性制约。

例如,无产阶级和资产阶级的斗争由资本主义生产方式把它们联结起来;真理与谬误由人的认识把它们联系起来,并存在于人类认识的始终。正如恩格斯所指出的:“两极的分离和对立,只存在于它们的相互依存和联系之中,反过来说,它们的联结,只存在于它们的相互分离之中。它们的相互依存,只存在于它们的对立之中。”12图示归纳：矛盾及其基本属性132.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心(1)对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容,特别是揭示了变化发展的内在动力。(2)对立统一规律是贯彻于其他规律和范畴的中心线索。(3)矛盾分析法是最根本的认识方法。(4)对立统一规律体现了辩证法与形而上学的根本分歧。143.理解两个“不等于”(1)哲学上所讲的矛盾≠生活中所讲的矛盾

哲学上所讲的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括和反映;生活中所讲的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾≠逻辑矛盾

辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾,其公式为“事物既是这个,又是那个”;逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中,对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象,其公式为“事物既是这个,又不是这个”。154.准确把握两大方法论(1)矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可能是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止不利转化。(2)矛盾双方的对立性和统一性不可分割,我们应当在对立中把握统一,在统一中把握对立。16设问角度，是什么第一步：审题干找题眼“太极图”由黑白两个鱼形纹组成、图示中黑白色

17“太极图”由黑白两个鱼形纹组成，正确项第二步：析选项做判断矛盾双方的统一是有条件的，在一定条件下相互依存、相互转化，错误项黑白两个鱼形纹相比较而存在，体现了相互依存，正确项黑中有白，白中有黑体现了矛盾双方的相互贯通，正确项18◆牛刀小试◆1、【2014·南昌市三模】读漫画《早起》，其哲学寓意在于()A．矛盾的特殊性存在于普遍性之中B．任何事物都是利弊两个方面的统一C．做任何事情都要坚持适度原则D．矛盾的对立双方是可以相互转化的【解析】选D从漫画中可以看出，到底要不要早起，要具体问题具体分析，如果是鸟，可以早起，因为早起的鸟儿有虫吃，如果是虫子，就不应该早起，因为早起会被鸟吃掉，这体现了矛盾双方是可以相互转化的，D正确；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，A错误；B过于绝对，错误；要实现事物的质变，则要突破度的限制，C错误。

19◆牛刀小试◆2、观察下图，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是()A．目标：奋斗的方向B．信念：勇者的利器C．障碍：跨越的支点D．天才：勤奋的结晶【解析】选C本题考查矛盾的同一性。矛盾的同一性有两方面含义：一是矛盾双方相互依存，二是矛盾双方相互转化。漫画中的墙是人实现跨越的障碍，但漫画中的人利用墙实现了跨越，强调矛盾双方在一定条件下相互转化，C符合题意；A、B强调意识的能动性，D强调量的积累，均不符合题意。20◆牛刀小试◆3、漫画《腾不出时间休息的人，迟早腾出时间生病》蕴含的哲理是()①工作不利于人的健康②事物不仅有对立的一面，还有同一的一面③矛盾双方在一定条件下相互转化④只有会休息的人才会工作A．①② B．②③C．②④ D．③④【解析】选B本题考查矛盾的同一性和斗争性等知识。不应该只看到休息会占用时间，影响工作，还应该看到休息有利于恢复体力更好地工作，②入选；在一天之中，休息时间只是一部分，但是如果休息不好，影响到身体健康，矛盾的次要方面就会变成主要方面，结果就会什么都做不成了，故选③。①④不符合“哲理”这一要求，而且①的观点具有片面性，均排除。21◆牛刀小试◆4.右边漫画告诉我们()①矛盾双方相互对立②矛盾双方相互依赖③矛盾具有特殊性④事物的联系是有条件的A．①④ B．②③C．②④ D．③④

【解析】选C矛盾双方的相互依赖是指一方的存在以另一方的存在为前提，广告语“你来吃饭，我才有饭吃”体现了作为矛盾双方的饭店和食客在一定条件下的相互依赖关系，②④应选。①③均与题意不符，应排除。

22◆牛刀小试◆5.太空中不少趣事，比如在失重环境下要考虑到许多在地面上不用在意的因素，剪布时必须先用胶带把布粘在板上再剪，否则布上的毛屑会到处飘，影响设备正常运行；拧螺丝时必须把身体先固定起来，否则反作用力一下就让你飘到另一个地方。这些现象说明()①矛盾就是对立统一②新的条件下会产生新的矛盾③斗争性寓于同一性之中④矛盾的主次方面在一定条件下相互转化A．①②B．②③C．②④ D．③④【解析】选C任何矛盾的存在都是需要条件的，条件改变了，矛盾就会发生变化。在地球上，由于重力的存在，毛屑会落到地上，不会到处飘，在失重条件下则不同了，故选②；在地球上，拧螺丝时的反作用力经常被人们忽略，是矛盾的次要方面，而在太空中反作用力则成了矛盾的主要方面，故选④。①③均不符合题意。23◆牛刀小试◆6、【2014·安徽卷】英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们()①辩证否定是事物之间的相互否定②事物发展是前进性与曲折性的统一③矛盾双方在一定条件下相互转化④真理是主观性和相对性的辩证统一A．①③B．①④C．②③D．②④【解析】选C辩证否定是事物自身的否定，故排除①。真理具有客观性，故排除④。失败体现了发展的曲折性，接近于正确体现了发展的前进性，故②正确。材料强调只要充分发挥主观能动性，创造条件，失败是可以转化为成功的，故③正确。24◆牛刀小试◆

7.【2014·江苏卷】习近平主席在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”从这段话中，我们可以体会到()①矛盾双方既对立又统一②要尊重文化的多样性③文化支配人们的交往行为④价值选择是价值判断的基础A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】选A材料强调了不同文化的相互兼容，体现了①②。材料没有涉及交往问题，排除③。④颠倒了价值判断与价值选择的关系。25二矛盾的普遍性与特殊性1．矛盾的普遍性(1)内涵：矛盾存在于________中，并贯穿_________________的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。(2)方法论：要___________，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2．矛盾的特殊性(1)含义：矛盾着的______及其_____________各有其特点。一切事物每一事物发展过程承认矛盾事物每一个侧面26(2)表现：_______有不同矛盾；同一事物在发展的不同_______和________上有不同的矛盾；同一事物中的_________、同一矛盾的两个不同_____也各有其特殊性。(3)方法论：坚持具体问题具体分析原则。①含义：在___________________原理的指导下，具体分析_________________，并找出解决矛盾的正确方法。②地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个________，是马克思主义的活的_______。③重要性：认识事物的______；正确解决矛盾的_____。不同事物过程阶段不同矛盾方面矛盾普遍性矛盾的特殊性重要原则灵魂基础关键273．矛盾普遍性与特殊性的关系(1)相互关系①相互联结。一方面，__________寓于特殊性之中，并通过_________表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开_________，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在___________是可以相互转化的。普遍性特殊性普遍性一定场合28(2)方法论意义及要求①意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的_____，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的_____________。②要求：遵循从______到______，再由_____到_____的认识秩序，学会从个别到一般，再从一般到个别的工作方法。哲学基础特殊普遍普遍特殊精髓29【重点突破】二矛盾的普遍性和特殊性1．矛盾的普遍性和特殊性的关系(1)共性指不同事物的普遍性质；个性指一事物区别于他事物的特殊性质。任何一个事物既有共性又有个性，共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。(2)矛盾的普遍性是绝对的、无条件的；矛盾的特殊性是相对的、有条件的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制约；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。30【特别提醒】

①矛盾普遍性与特殊性在表现上的对应关系。31②不能认为矛盾越少越好：矛盾具有客观性。人既不能制造矛盾，也不能消灭矛盾，矛盾不以人的意志为转移，因此，矛盾的多少是客观的。旧的矛盾解决了，新的矛盾又会产生，因此，就事物发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏，不能一概认为矛盾越少越好。③不能把“普遍性与特殊性的关系”理解为“多数与少数、整体与部分”的关系。32普遍性与特殊性的关系可以理解为一般与个别、共性与个性的关系。但不能将普遍性与特殊性的关系理解为“多数”与“少数”的关系，也不能将普遍性与特殊性的关系理解为“整体”与“部分”的关系。矛盾的普遍性和特殊性体现的是不同事物之间的属性问题；整体与部分体现的是同一事物内部的构成问题。各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性则是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出他们的共同的本质。因此，不能说“普遍性包含特殊性”或“特殊性寓于普遍性之中”。33④特殊性是普遍性存在的前提，二者的关系不能倒置。⑤普遍性是从特殊性中抽象出来的，不能认为普遍性是特殊性的总和。34◆牛刀小试◆1、宋朝张先《木兰花》中云：“人意共怜花月满，花好月圆人又散。”下列诗句与题诗所含哲理相近的是()A．月满中秋夜，人人惜最明B．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同C．但愿人长久，千里共婵娟D．年年今夜，月华如练，长是人千里【解析】选D本题考查矛盾的普遍性。题干的意思是人们都很想一起欣赏花儿盛开月儿圆满的美景，可是等到花儿开放月儿又圆的时候，人们却分开了。D的意思是每年的今夜，月光都像白色的丝带一样，可是人却常常分别在千里之外，体现了矛盾的普遍性，与题干相一致。A、C体现的是一种美好愿望，B体现的是事物是运动变化的。35◆牛刀小试◆2、电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明()①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②在实践中产生的不同民族的文化具有共性③矛盾的斗争性寓于同一性之中④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】选A本题考查矛盾的普通性与特殊性。中外美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们，体现了在实践中产生的不同民族的文化具有共性，也说明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，①②应选。题干没有体现矛盾的斗争性寓于同一性之中，③不选。④错误，尊重文化多样性不等于承认文化的同一性。

36◆牛刀小试◆3、【2014·石家庄毕业班压轴】郑辛遥的漫画《回避·遇见》给我们的启示是A．矛盾具有普遍性，要全面地看问题B．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析C．矛盾具有客观性，要正视和解决矛盾D．矛盾有主次之分，要善于把握重点【解析】选C漫画启示我们不能回避矛盾，因为矛盾是普遍存在的，是客观的，不以人的意志为转移，幻想回避矛盾是错误的，应该正视矛盾，采取正确的方法解决矛盾，C正确；A、B、D与漫画主旨不符。37◆牛刀小试◆

4、“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前。”如果一幅画中适当地留下不着色彩的空白，会收到特别的艺术效果。这种“空白效应”体现的哲理是()A．矛盾无处不在、无时不有B．矛盾双方相互依赖、相互贯通C．主次矛盾相互依赖、相互影响D．事物性质由矛盾的主要方面决定【解析】选B本题考查矛盾的观点。空白与着墨属于一对矛盾，二者相互依赖、相互贯通，从而构成一幅完整的画，故答案为B。A强调矛盾普遍性，脱离题干。本题没有涉及主次矛盾，也没有涉及矛盾的主次方面，排除C、D。38◆牛刀小试◆5、【2014·淮安调研】漫画“无题”体现的哲学原理是()A．矛盾的同一性 B．矛盾的斗争性C．矛盾的普遍性 D．矛盾的特殊性

【解析】选A该题要准确解读漫画的深层含义，漫画由四幅图构成，大体意思是领导训群众，有一个不服，后有跟从者，最后都反抗，结果领导被驯服了。该漫画反映了服从与被服从的关系是对立统一的，矛盾具有同一性，双方是相互依存的，A正确；B、C、D与题意不符。39◆牛刀小试◆6、【2014·黄冈模拟】过分强调文化产业而忽视公益性文化事业的发展,在不少评论家看来是一种“分裂式的改革”。下列选项与“分裂式的改革”的错误不相同的是()①攻其一点,不及其余②物或损之而益,或益之而损③投之亡地然后存,陷之死地然后生④知其一,不知其二;治其内,而不治其外A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】选C分裂式的改革”没有坚持两分法、两点论,用片面观点看问题;①④与“分裂式的改革”的错误一致;②③用对立统一观点看问题,坚持了两分法、两点论,符合题意。40◆牛刀小试◆7、【2014·潍坊模拟】贪图无所不能,只能一无所能;试图无所不知,只能一无所知;企图无所不有,只能一无所有。这给我们的哲学启示是()①要坚持用矛盾的观点看问题②任何事物都存在着普遍联系③要抓住时机促成飞跃④矛盾双方在一定条件下相互转化A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选B“无所不能”与“一无所能”、“无所不知”与“一无所知”、“无所不有”与“一无所有”是对立统一的两个方面,“贪图无所不能,只能一无所能……只能一无所有”,说明矛盾双方在一定条件下相互转化,启示我们要坚持用矛盾的观点看问题,①④正确。②③与题意不符,应排除。41◆牛刀小试◆8、【2014·南京调研】“虚假安全”现象，指的是接近成功的情况下精神越来越放松，也有了安全感，然而恰恰是这一瞬间的放松，酿成大祸。与此现象蕴涵的哲理一致的是()A．方中方睨，方生方死B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．虚怀若谷，择善而从D．月盈则亏，水满则溢

【解析】选D放松酿成大祸，安全与祸患在一定的条件下相互转化，D与题目蕴含的哲理一致。A体现事物是运动的；B体现联系的观点；C体现价值观的导向作用。42◆牛刀小试◆

9、【2014·海南卷】习近平同志指出，要善于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。从哲学上看，底线思维强调的是()①坚持实践的观点，勇于探索②正确发挥意识的能动性，未雨绸缪③坚持发展的观点，不断创新④坚持两点论，把握矛盾转化的条件A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】选C“善于运用底线思维方法，凡事从坏处准备，牢牢把握主动权”强调了发挥正确意识的能动性，②符合题意。“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果”体现了坚持两点论，把握矛盾转化的条件，④符合题意。材料没有谈到实践和创新，①③不符合题意。43◆牛刀小试◆

10、【2014·江苏卷】步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是()A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中B．矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C．主次矛盾在一定条件下相互转化D．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点【解析】选D

本题考查矛盾特殊性原理。材料没有强调矛盾的普遍性、事物发展、矛盾双方的转化问题，排除A、B、C三项。不同数据适合不同的存储方式，体现了D项。44◆牛刀小试◆11、【2014·新课标全国卷Ⅱ】“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】选A本题考查个性与共性的关系的知识。先在局部试点探索，取得经验、达成共识，是从个性中概括出共性，因为矛盾的共性寓于个性之中，②符合题意。把试点的经验和做法推广开来，是用共性的经验指导解决个性的问题，因为矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化，①符合题意。③④说法错误。45◆牛刀小试◆12、【2014·重庆卷】中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。【解析】本题考查唯物辩证法的矛盾观。解答本题首先明确知识指向“对立统一关系原理”，这要立足矛盾同一性和斗争性来分析。其次依据知识定位，分析材料内容。知识定位应该分三部分阐述：第一，阐述同一性和斗争性。中俄有分歧，这是斗争性的体现；有合作，这是同一性的体现。第二，阐述二者关系，斗争性寓于同一性之中，同一性离不开斗争性。中俄的合作是建立在分歧和差别基础之上的，通过对双方分歧和差别的正确对待，更加促进了双方的合作。第三，指出矛盾的对立统一是推动事物发展的动力和源泉，强调中俄竞争和合作对两国关系的推动作用。①矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，具有斗争性。

②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作之中要维护各自的利益。③矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关系发展。46三主要矛盾和次要矛盾的关系1．含义：在事物发展过程中处于_____地位、对事物发展起______作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于______地位、对事物发展不起_______作用的矛盾则是次要矛盾。2．关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。3．方法论：我们看问题、办事情要着重抓主要矛盾，抓_______、抓_______、抓中心，又要统筹兼顾，恰当处理___________。坚持两点论和重点论的统一。决定支配从属决定重点关键次要矛盾47四矛盾的主要方面和次要方面的关系1．含义：矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起____________的矛盾方面。矛盾的次要方面是指在事物内部处于被支配地位、______________的矛盾方面。2．辩证关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。3．方法论：矛盾主次方面关系的原理，要求看问题把握主流，但又不能忽视支流。坚持_______和_______相统一。主导作用不起主导作用两点论重点论484．坚持两点论和重点论相统一的认识方法。(1)哲学依据：______和_______、__________和__________辩证关系的原理。(2)含义①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到_______，又要看到________；在认识某一矛盾时，既要看到_________，又要看到__________。②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握____________；在认识某一矛盾时，要着重把握______________。主要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面次要方面主要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾矛盾的主要方面49(3)联系：辩证法的两点论是有_____的两点，而不是均衡论；重点论是看到_____中的重点，而不是一点论。我们要坚持______和___________的方法，反对形而上学的“一点论”和“均衡论。”重点两点两点论重点论相统一50类别主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾叫做次要矛盾地位主要矛盾居于支配地位次要矛盾居于从属地位作用对事物发展起决定作用对事物发展有一定影响，但不起决定作用方法论抓重点，集中主要力量解决主要矛盾要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决【重点突破】三、坚持两点论与重点论的统一1．主要矛盾和次要矛盾51联系(原理)

①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。主要矛盾规定、制约着次要矛盾，主要矛盾的解决和处理得当，会促进和带动次要矛盾的解决。次要矛盾的发展和解决，也会影响和制约着主要矛盾的解决。②主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化二者关系的方法论要求我们想问题、办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾52【特别提醒】

走出关于主次矛盾的相关误区①首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾。区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。53②不能认为解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解决了。在复杂事物中，主要矛盾起着支配和决定的作用，在解决矛盾时，要着重解决主要矛盾，善于抓住中心，抓关键，只有这样，才能顺利地解决其他矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，它们在一定条件下可以相互转化，这一原理要求我们在解决主要矛盾时，也不能忽视次要矛盾的解决，次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾解决也会发生影响。人们既要集中力量抓住和解决主要矛盾，又要适当去处理次要矛盾，做到统筹兼顾，适当安排，学会“弹钢琴”。54③不能认为主要矛盾是要解决的唯一矛盾，所有矛盾都要解决，包括次要矛盾。④“提纲挈领”“纲举目张”“牵牛要牵牛鼻子”等体现了抓主要矛盾。“统筹兼顾”“好花还要绿叶扶”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等体现了既要抓主要矛盾，又不能忽略次要矛盾。“舍本求末”“隔靴搔痒”“扬汤止沸”“丢了西瓜拣芝麻”“十个指头按跳蚤”等说明办事情抓不住重点。552．矛盾的主要方面和次要方面比较矛盾的主要方面矛盾的次要方面区别含义不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾的两个方面的力量是不平衡的，其中，处于支配地位，起主导作用的一方是矛盾的主要方面处于被支配地位的一方是矛盾的次要方面地位处于支配地位，决定事物的性质处于被支配地位作用起主导作用不起主导作用、对事物有一定影响方法论看问题要抓主流看问题要全面56联系(原理)矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化二者关系方法论我们想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流57【特别提醒】不能认为矛盾的次要方面对事物的性质不起作用由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用，所以，在决定事物性质中起主导作用。而矛盾的次要方面，由于在矛盾中的力量对比上处于劣势，其地位作用都居于被支配地位，所以，在决定事物性质中不起主导作用，但也会对事物的性质起到一定作用，因而不能说是不起作用。583．坚持两点论和重点论的统一(1)两点论和重点论的含义。①两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。59(2)原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。(3)两点论和重点论的联系：两点论和重点论是紧密联系的。两点论是有重点的两点，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。60【特别提醒】辨别主要矛盾和矛盾的主要方面主要矛盾矛盾的主要方面区别含义在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面范畴存在于复杂事物中存在于同一矛盾中数量主要矛盾只有一个，次要矛盾可能有多个矛盾的主次方面都只有一个方法论看问题、办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾看问题既要全面，又要抓住主流61区别关键词“抓重点”“抓关键”“核心问题”“第一要务”“重中之重”“突破口”等“主流”“方向”“抓本质”“识大局”“分析形势”“性质”“主体”“优势”“九个指头”等典型的俗语、成语“牵牛要牵牛鼻子”“工作要做到点子上”“好钢要用在刀刃上”“打蛇先打七寸”“弹钢琴”“画龙点睛”等“金无足赤，人无完人”等联系都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的两种情形；主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。二者都是和各自的对立面相比较而存在，相斗争而发展，并在一定条件下可以向各自的对立面相互转化62二、坚持对具体问题作具体分析1．含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。2．为什么要坚持对具体问题作具体分析？(1)具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。63(2)具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础。各种事物内部的特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质。因此，只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。如果离开了对矛盾特殊性的具体分析，就无法区分事物，也就谈不上正确地认识事物了。(3)具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。不同性质的矛盾，必须用不同的方法才能解决。只有对具体情况进行分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确的方法。643．怎样坚持具体问题具体分析？(1)前提：承认矛盾的普遍性和客观性。矛盾无处不在，无时不有。只有承认矛盾的普遍性与客观性，才能进一步对矛盾作具体分析。因此，在对事物进行具体分析时要坚持以矛盾的普遍性原理为指导。(2)关键：注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。即要全面分析矛盾的特殊性。因为不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下也表现出不同的特点。因此只有研究这些特点，才能把不同的事物区分开来，做到具体问题具体分析。65(3)重要条件：在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观的具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。

(4)我们在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。66【特别提醒】①世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。②矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物“自己运动”的钥匙。67③认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。④世界上一切事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性，这种特殊矛盾规定了一事物区别于它事物的特殊本质。⑤我们认识矛盾的目的是为了正确解决矛盾。事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不同。68【方法技巧】正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面的三种方法(1)把握内涵和外延——最可靠的区分方法。①内涵：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾；而矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。根据含义我们可以对二者进行如下区分：69a．主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”；而矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面。b．主要矛盾是针对事物的发展而言的，它对事物的发展起决定作用；矛盾的主要方面是针对事物的性质而言的，事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的。70②外延：主要矛盾是在复杂事物的矛盾体系中居于支配地位的矛盾，是“多个中的一个”；而矛盾的主要方面仅仅是矛盾的两个方面中的一个方面，是“二者之一”。(2)把握题意指向——必不可少的区分方法。看试题材料体现的是“办事情”，还是“看问题”。如果题意是通过抓好关键和重点问题，办好事情，促进事物发展，那体现的是主要矛盾问题；如果题意是通过把握问题的主要方面，从而实现对事物性质、现状、形势的正确认识和评价，则体现的是矛盾的主要方面71(3)把握关键词——最快捷的区分方法。如果题目中带有“重点”“中心”“关键”“要害”“突破口”“突出任务”“核心问题”等词语时，表明该题目所包含的哲学道理是集中力量抓好主要矛盾；如果题目中带有“主流”“主体”“绝大多数”“总体上说”“性质”“形势”等词语时，则表明该题目所包含的哲学道理是分清主流和支流，重点把握矛盾的主要方面。72综上所述，我们可以将区分主要矛盾和矛盾的主要方面的方法简单归纳为“四看”：一看问题的角度，是“办事情”还是“看问题”；二看地位和作用，是促进事物发展，还是正确看待事物；三看数量关系，是“多个中的一个”，还是“二者之一”；四看关键词。73◆牛刀小试◆1.【2014·马鞍山模拟】根据我国的人口和经济社会发展状况,国家决定对持续30多年的计划生育政策进行调整,实行“单独两孩”政策。从辩证法角度,这启示我们要()①着重把握矛盾的主要方面②坚持一切从实际出发③一切以时间、地点、条件为转移④坚持具体问题具体分析A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】选D题干要求从辩证法角度思考,因而排除②;根据我国实际情况调整计生政策,③④符合题意,①与题意无关。74◆牛刀小试◆2、依据“巴纳姆效应”,人往往具有一种心理倾向,即人很容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我认知的偏差,认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子,让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。这些中学生()A.看到了矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性B.看到了矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中C.否认了矛盾的特殊性与矛盾的普遍性总是相互转化的D.否认了矛盾的特殊性决定事物的特殊本质【解析】选D。“认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点”,实际是没有看到矛盾的特殊性决定事物的特殊本质,故答案选D。A、B、C三项对中学生掉入“平均描述”陷阱的原因分析错误,应舍去。75◆牛刀小试◆3.【2014·长沙模拟】“一个人如果只去过北京上海,就断言中国发达,鼓吹中国责任论,肯定会招来质疑;同样,只沉迷于经济总量、发展速度,或者只盯着拆迁纠纷、食品安全,也很难了解一个真实而复杂的中国”。这说明正确认识客观事物()①要坚持全面、辩证的观点②要集中力量解决主要矛盾③要坚持两点论与重点论的统一④要准确把握矛盾的普遍性A.①②B.③④C.②④D.①③【解析】选D题干材料强调事物是一分为二的,我们认识问题要坚持全面的观点,分清主次,因而①③符合题意;认识事物要把握主要方面而不是主要矛盾,②排除;④与题意无关76◆牛刀小试◆4、调查显示，我国60%聋哑儿童是由于不合理用药造成的。目前我国很多药品说明书没有儿童用药剂量规定，或以“酌量减半”、“减量”标注，此举受到专家们的广泛质疑。从哲学角度看，确定儿童用药剂量应该()①以寓于共同病理之中的儿童病症个案为基础②充分考虑儿童的年龄、体重、生理代谢等特殊性③将发病机理的普遍规律与儿童的个体特点结合起来④在把握儿童与成人共同病症特征的基础上对症下药A．①② B．②③C．①④D．③④【解析】选B共性寓于个性之中，故①说法错误，不能入选；确定儿童用药剂量应该考虑儿童与成人间的差异性，④说法错误的，不能入选；②③说法正确且符合题意要求，可以入选。77◆牛刀小试◆5、1927年秋收起义后，毛泽东带领部队向井冈山进发。有的战士纪律性不强，肚子饿了就顺手偷吃了老乡地里的红薯。毛泽东觉得偷吃一个红薯事小，可损害群众利益事大，于是他郑重宣布了三大纪律：第一，行动听指挥；第二，不拿老百姓一个红薯；第三，打土豪要归公。这就是中国工农红军“三大纪律”的雏形。这件事告诉我们()①君子坦荡荡，小人长戚戚②勿以善小而不为，勿以恶小而为之③矛盾的次要方面有时也能决定事物的性质④次要矛盾如果解决不好，也会影响事物的健康发展A．①②B．①③C．②④ D．③④【解析】选C本题考查量变与质变、主要矛盾和次要矛盾的关系等知识。偷吃一个红薯如果不加以制止，就可能出现更多、更严重的损害群众利益的事情，影响整个革命事业，故选②④。①是说君子心胸宽广，小人经常忧愁，与材料的意思不相符，不选；③错误，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。78◆牛刀小试◆6、【2014·无锡期中】抢滩北上广，还是退居二、三线城市，始终是困扰年轻人就业去向的难题。大城市房价高、压力大但相对公平，充满机会；小城市生活宁静平和但因循守旧，缺少文化氛围。作出正确的选择，要懂得()A．任何对立的双方总是以同一作为存在的基础B．抓住重点，集中力量解决主要矛盾C．承认矛盾的特殊性是我们正确对待矛盾的前提D．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的【解析】选D材料反映的问题主要是对一线城市和二、三线城市的认识，人们的困扰在于只是分析了两类城市就业的优点和不足，而没有看到优点和不足谁是主流，任何事物都包含着两点，要全面的看问题，但同时也要看到矛盾的主要方面，因为事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。故D正确。A、B、C不符合题意。本题答案选D。79◆牛刀小试◆7、【2014·湖南长沙联考】“一个人如果只去过北京上海，就断言中国发达，鼓吹中国责任论，肯定会招来质疑；同样，只沉迷于经济总量、发展速度，或者只盯着拆迁纠纷、食品安全，也很难了解一个真实而复杂的中国”。这说明正确认识客观事物()①要坚持全面、辩证的观点②要集中力量解决主要矛盾③要坚持两点论与重点论的统一④要准确把握矛盾的普遍性A．①② B．③④C．②④ D．①③【解析】选D“中国发达论”是只看到中国经济向好的一面，看到的是积极现象；“只盯着拆迁纠纷、食品安全”是只看到中国社会中的不良现象，看到的是消极的一面。要正确认识事物，需要全面的认识，既要看到两点，又要看到重点，①③正确；②④与题意不符。该题选D。80◆牛刀小试◆8、在小组合作学习《唯物辩证法的实质与核心》时，小赵同学根据自己对知识的理解和生活的感悟，画了一幅漫画(右图)，你认为下列选项中对这幅漫画的理解最恰当的是()A．甲为普遍性，乙为特殊性B．甲为斗争性，丙为同一性C．甲为矛盾的主要方面，乙为矛盾的次要方面D．甲为主要矛盾，丙为次要矛盾【解析】选D漫画表明，在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中甲代表主要矛盾，乙、丙代表次要矛盾。

81◆牛刀小试◆

9、【2014·海南卷】习近平同志指出，要善于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。从哲学上看，底线思维强调的是()①坚持实践的观点，勇于探索②正确发挥意识的能动性，未雨绸缪③坚持发展的观点，不断创新④坚持两点论，把握矛盾转化的条件A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】选C

本题考查意识的作用及对立统一的观点。“善于运用底线思维方法，凡事从坏处准备，牢牢把握主动权”强调了发挥正确意识的能动性，②符合题意。“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果”体现了坚持两点论，把握矛盾转化的条件，④符合题意。材料没有谈到实践和创新，①③不符合题意。82◆牛刀小试◆10、【2014·广东卷】当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是()A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C．落后的社会意识对社会发展不起作用D．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突【解析】选A本题考查的知识点是矛盾的含义、社会意识和价值观。分析职业教育面临冰火两重天的境地可以看出，一方面，职业教育存在生源危机，但社会对技师的需求又为职业教育提供了有利条件，二者既对立又统一，推动了职业教育的发展，A符合题意。材料没有涉及矛盾的主要方面和次要方面的相互转化，排除B项。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，C说法错误。正确的价值观不能消除价值判断的差异和冲突，D说法错误。83◆牛刀小试◆11、【2014·新课标全国卷Ⅰ】2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是()①以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”“刻舟求剑”②以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今”③以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和”A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】选B任何事物都是变化发展着的，习近平主席强调，曾经沉睡的狮子已经醒来，并且给世界带来和平，坚持了以全面的、发展的观点看问题，①符合题意。拿破仑只看到中国与世界各国的对立，忽视了统一，而习近平主席坚持了对立统一的观点，强调了“和而不同”，④符合题意。②与材料不符。材料没有涉及实践的观点，做事情也没有必要“事必躬亲”，③与材料不符且说法错误。故选B项。。84