公民教育教案

第一单元认识我自己第一课我是中国人教学目标：认知：知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2.了解我国的悠久历史及祖国的现代发展。情感：1．产生自己是中国人的自豪感。2．增强热爱祖国的情感。教学建议：本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。采用一些艺术形式，如观看视频、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧凑。教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。教学难点：激发学生热爱祖国的情感。教学过程：听一听（使学生知道自己是中国人）师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。放音频：《大中国》同学跟音乐唱。提问：你知道这首歌是唱什么的吗？师：中国是我们的家，我们都是中国人。板书：我是中国人学一学（了解我国的悠久历史及祖国的现代发展）我国的悠久历史1．出示图片。（“课文”中的图片——四大发明。）说一说：图上画的是什么？（四大发明：造纸术、印刷术、指南针和火药）①造纸术的发明：为人类提供了经济﹑便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命。②印刷术的出现：加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。③指南针的发明：为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。④火药武器的发明：改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。小结：四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。我还知道：中国历史上的世界之最。3．互动平台：问一问，查一查你还知道中国历史上有哪些世界之最吗？祖国的现代发展1.我有一个日益强大的祖国我们的语言和文字（汉语、汉字）二十世纪最令中国人扬眉吐气的大事（香港、澳门回归）2.我有一个山河锦绣的祖国（课件出示图片）我国被划分成4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区。互动平台①说一说：你能说说我们的城市现在都有哪些先进的交通工具吗？你知道中国人近年来还做了哪些了不起的大事吗？②画一画：画一画你最开心的事。③写一写：幸福的日子里，你最想做些什么呢？诗歌总结1.我的誓言：我要永远忠于我的祖国，热爱我的祖国。2．读诗歌：《赤子歌》3．总结：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。第一单元认识我自己第二课我是一个“奇迹”教学目标：态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。并感受其中的乐趣。能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，学会欣赏自己，扬长避短。教学重点：充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。教学难点：鼓励学生大胆发言。教学准备：多媒体课件。教学过程：导入主题故事导航：《双峰驼和单峰驼》教师讲述双峰驼和单峰驼的故事，让学生讨论：当双峰驼遇到单峰驼时会怎么样？（单峰驼遭到嫌弃或勇敢地走向前）引导学生认识到世界上没有两个完全相同的人，每个人都是独特而有价值的。你是绝无仅有、独一无二的，你就是你，无人可以取代！活动探究我挺不错的（1）“浩然”的自我介绍活动：说一说、写一写说说自己的风采，听听别人的评价，发现自身的优点。我为自己喝彩教师根据班上同学的不同特点设置不同的奖项，比如“笑容甜美奖”、“仪表风采奖”、“自理能手奖”班上公开颁奖，请获奖同学发表获奖感言。我并不完美出示我国著名乒乓球运动员邓亚萍的个人介绍，让学生认识到任何人都不可能是十全十美的，总会有这样那样的不足，应该正确对待自己的缺点。活动：说说自己的缺点，并想办法克服这些缺点。做自己的主人每个人都是自己的主人，应当独立思考，不随波逐流、人云亦云，敢于坚持自己正确的意见。我会独立思考（“汤姆的故事”）说说汤姆是个怎样的男孩？什么是独立思考呢？你是怎样独立思考的？我不盲目从众（“三人言而成虎”）这则寓言给你什么启示？正确的，要勇于坚持①出示本课中的两则案例辨析，让学生说一说什么行为是一种从众行为？②课件出示课文中的“辩一辩”，让学生讨论：遇到这些情况，你会怎么做？③通过“小泽征尔的故事”告诉学生：从众可能产生积极的效果，但绝不要盲目从众，凡事都要问个为什么，在独立思考的前提下再采取行动。④和同学分享你坚持自己正确意见的故事，并写下来。本课小结每个人都是独特而有价值的，我们要知道每个人都与众不同，正确认识自己的特点，学会欣赏自己，扬长避短，学会独立思考，不盲目从众，相信每位同学都能积极进取，天天向上！第二单元：我爱绿树，我爱蓝天第一课我身边的环境调查教学目的：通过小组调查身边的环境。感受绿色植物对自己。对大家生活的影响。教学准备：一个袋子和几个长夹子。教学过程：按照事先制定好的路线、对绿化带的主要植物进行观察、记录植物的名字。（可从介绍牌上获得，也可请教管理人员或老师。）对绿化带的废弃物进行记录并清理。整理资料并进行讨论。为什么许多人喜欢去绿化区？你认为绿化带内景色最好的是哪一部分？为什么？C）你喜欢生活在怎样的环境中？（引导学生结合教材和自己的生活实际、来谈谈自己的感受。）教学总结利用调查的资料和阅读材料，结合讨论中的问题，试着撰写小文章或画画记录绿化区的美好景色。五、教学延伸讨论社会种什么植物好，提醒人们保护社区的绿地。第二单元：我爱绿树，我爱蓝天第二课谁把这儿弄脏了教学目的：通过观察和操作，感知河水是如何被污染的；使学生知道保护水源清洁的重要性。教学准备：大玻璃杯1只、清水、泥沙、颜料、纸巾、图片。教学过程：实地观察天气晴朗的日子，带学生到学校附近河边观察。让学生观察河水被污染的情况，提出问题：河面上河流着什么样的东西？河边上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一阵阵臭味扑鼻而来？这水能不能饮用。如果这条河流很干净，没有污染，大家会觉得怎样？小结。看图对比通过观看图片，进行对比，使学生初步认识保护水源清洁的重要性。小结：水对我们来说，是非常重要的。如果水被污染了，会怎样？小实验通过实验，加深对水污染危害的认识，提高学生保护水源的意识。引导学生观看老师做实验，亲身体会水怎样被弄脏、被污染；学生提出问题，讨论交流；3、小结：如果有很多人像刚才一样，往干净的水里倒垃圾杂物，水被污染了，也就危害了人们的生活。所以我们要爱护水资源。四、教学延伸1、找一找，在我们身边，还有哪些讨厌的污染？（污水、废气、烟雾、噪音等）2、你有什么看法，有什么想法？教学板书：2.谁把这儿弄脏了污染：污水、废气、烟雾、噪音第二单元：我爱绿树，我爱蓝天我的绿色记事本教学目的：培养学生初步的生态意识。教育他们为保护周围的环境做力所能及的事。爱护环境是我国的优良品德。教学过程：谈话导入师：绿色是什么？（学生自由发言）小结：绿色象征着爱、生命、希望、和谐。有了小草、大树，才有了绿色；有了绿色才有美好的家园。教学：认养小树，我和小树一