三下生命与健康

学科教学计划教材分析：本册教材共有１０篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析：本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。目标分解：1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。8、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。教学措施：1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。学科教学任务安排周次教学任务1一走进生命花园（1课时）2二男孩女孩（3课时）3二男孩女孩（3课时）4二男孩女孩（3课时）5三心里话儿说出来（2课时）6三心里话儿说出来（2课时）7四我的眼睛亮晶晶（2课时）8四我的眼睛亮晶晶（2课时）9五预防流感有办法（2课时）10五预防流感有办法（2课时）11期中复习12六让游戏更开心（1课时）13七我是安全小乘客（2课时）14七我是安全小乘客（2课时）15八电老虎乖乖虎（1课时）16九恶劣天气安全第一（3课时）17九恶劣天气安全第一（3课时）18九恶劣天气安全第一（3课时）19十做好我自己（1课时）20期末复习21考试课题第1课走进生命花园课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标1、

明白在自然是一个多彩的生命世界，

2、

不同的动物和植物有不同的生存本领，

3、

教育孩子们爱护每一个生命，共享生命家园。教学重点了解多彩的生命世界教学难点学会与动植物和谐相处,共享生命家园。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。2、准备一些动植物标本。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢?（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友?让学生边学习课本第三自然段。（3）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。（4）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！（5）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？3、阅读与拓展奇妙的食物链。如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？总结：地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。地球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。目前，地球上已发现的生物有200多万种。请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！选定一种植物,观察它的根茎叶、形状、气味、生活习性、其他特性等自己会“飞”的植物：哪些生物拥有独特的生存本领：——会————会————会——3、结合所学制作动物备忘录或者植物记录卡板书设计教学后记课题第2课男孩女孩课型将授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。教学重点男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点不同的性别特征。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。2、准备一些图片。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1、讲故事，引课题。2、通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的疑问。（1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？（3）我们的一样和不一样（4）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。不信？我们来试试！（5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地方？（6）虽然说“男女有别”，但男孩和女孩也有许多共同之处，你发现了吗？观察自己的一位男同学和一位女同学，说说他们的区别思考：形容男孩和女孩的词语都有哪些？有什么不同1、分述男孩和女孩的相同点和不一样的地方？男孩喜欢：女孩喜欢：板书设计教学后记课题第2课男孩女孩课型将授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。教学重点男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点不同的性别特征。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。2、准备一些图片。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1、讲故事，引课题。2、身体的悄悄话男孩在线：你将来长大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特别注意它的安全与卫生。女孩在线：你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特别注意它的安全与卫生。女孩们，请保护好自己的隐私处，不能随便让别人触摸。1、课堂思考：男孩和女孩长大了身体像自己的父亲还是母亲？2、课堂操作：指出自己认为自己需要保护的重要部位1、如果有大人或其他孩子想要亲吻你或者抱你的时候，你会拒绝吗？你能说出各个隐私部位的名称吗？你能例举说出家里或者学校的一个私密空间吗？遇到哪些情况你应该拒绝并告诉父母或老师？板书设计教学后记课题第2课男孩女孩课型将授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的构造。教学重点男孩女孩生理构造有什么不同？教学难点不同的性别特征。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同的地方。2、准备一些图片。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1、讲故事，引课题。2、女孩在线：你将来长大以后要做妈妈，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心脏一样重要。所以，你要特别注意它的安全与卫生。女孩们，请保护好自己的隐私处，不能随便让别人触摸。提前通过网络或者图书查找好男孩女孩身体结构图，上课回答老师问题。1、女孩要如何保护自己？2、这些亲密的行为，你应该拒绝吗？抚摸你的胸部。故意碰触你的生殖器官。请你到其他房间一起睡觉等。要求脱衣。板书设计教学后记课题第３课心里话儿说出来课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标让我们学着把心里话儿说出来。教学重点怎么把烦恼的事说出来，让心情变得轻松？教学难点说出心里话有哪些好处？拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1、讲故事，引课题。2、每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。（1）说出来，好处多教室里的悄悄话把烦恼的事说出来，心情会变得轻松；把高兴的事说出来，快乐的心情会感染更多人。（2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？（3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发现什么？有些心里话不想对身边的人说，怎么办？1、试着写下自己的一件快乐的事情，一件伤心的事情和大家分享2、表情7连拍（高兴、伤心、生气、愤怒、委屈、纠结、厌恶、悲痛、）哪些是不能保守的秘密？写出至少5各你信任的人，组成你的可信朋友圈。你会向谁说出心里话，为什么？板书设计教学后记课题第３课心里话儿说出来课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标让我们学着把心里话儿说出来。教学重点怎么把烦恼的事说出来，让心情变得轻松？教学难点说出心里话有哪些好处？拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1、讲故事，引课题。2、每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。（1）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，想想再回答。（2）心里话儿怎么说？需要倾诉时，你会用到哪些物品？面谈、网聊、打电话、写信、写日记......说心里话的途径有很多，你最喜欢哪种方式呢，为什么？阅读与拓展：快乐老人的忠告总结：每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。1、请同学进行故事表演表演内容：课本第16页2、学生看完表演谈感受，想想并回答心里的话儿能对谁说，不能对谁说？如何做一个聪明的倾诉者？2、良好的沟通是人际关系的润滑剂，是抹去心理阴影的橡皮擦，是通往身心健康的桥梁。倾诉时还要注意什么？板书设计教学后记课题第4课我的眼睛亮晶晶课型讲授课课时1教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标1．巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。2.了解会损伤眼睛的不正确做法。3．教育小朋友保护眼睛．注意眼睛卫生。教学重点了解对眼睛有害的一些不正确做法。教学难点学习保护眼睛的方法。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具准备特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的老师。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1.摸一摸、猜一猜：请小朋友闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。2．观察图片“小明为什么戴上了眼镜”。(1)请小朋友看图片说出小明戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。3．请戴眼镜的老师问小朋友介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带来哪些不便。还可以向小川友讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。摸一摸，猜一猜是什么？2、回答：闭着眼睛你是什么感觉？会害怕吗？为什么？2、为什么有的人必须要戴眼镜？3戴眼镜同学回答自己戴眼镜的原因以及苦恼小故事。4、玩游戏：摸瞎子眼睛有哪些结构？2、在班上开展调查：有多少同学已经患上近视，戴了眼睛？他们的生活有什么不便？3、你知道怎样防控近视？————————————-板书设计教学后记课题第4课我的眼睛亮晶晶课型讲授课课时1教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标1．巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。2.了解会损伤眼睛的不正确做法。3．教育小朋友保护眼睛．注意眼睛卫生。教学重点了解对眼睛有害的一些不正确做法。教学难点学习保护眼睛的方法。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具准备特征较明显的几种物体(如球、积木等)、挂图一幅、邀请一位戴眼镜的老师。教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1.讨论：如何爱护眼睛。2．教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。活动延伸：学做眼保健操。评量：每人一张画有保护眼睛的许多做法，请小朋友判断哪些是正确的，在正确的下面打“√”，在不正确的下面打“×”。总结：本次活动通过让小朋友亲身感知、观察图片、讨论等形式，使小朋友加深了对眼睛重要性的认识，了解了对眼睛造成损害的一些不正确做法，初步懂得了保护眼睛的一般常识，增强了自我保护意识。比一比，比比谁的坐姿最优美，谁的眼睛最明亮？画一画：比比谁画的眼睛最出彩。3、课堂小练习快速答题1、眼外伤都有哪些？2、有哪些眼部疾病？3预防眼睛的传染性疾病，重要的是什么？培养成良好的卫生习惯——————板书设计教学后记课题第5课预防流感课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标了解流感的一般症状和预防知识。初步学会流感的预防方法。教学重点知道预防流感的一般症状和预防知识教学难点初步学会流感的预防方法拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测讲故事，引课题。2、讲解流感的一般症状和预防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？引导学生阅读课文第一至五自然段。（2）流感有哪些症状？（3）引导学生分析流感与感冒的区别。让学生边学习课本第三自然段，边制作对比表。1、说说自己感冒时有哪些症状？1、感冒分为几种？风寒感冒风热感冒病毒感冒细菌感冒板书设计教学后记课题第5课预防流感课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标了解流感的一般症状和预防知识。初步学会流感的预防方法。教学重点知道预防流感的一般症状和预防知识教学难点初步学会流感的预防方法拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测1、阐述及时治疗和对症下药的重要性。2、指导学生了解预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵抗力；及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风、保暖；患流感后要及时治疗。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；与流感病人隔离。3、总结提示。让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。1、提前观察并思考妈妈在家里是如何保持家里卫生，赶走病毒和细菌的？2、看书30页回答问题：春季预防流感主要措施有哪些？1、预防流感好习惯：你知道从哪些方面注意个人卫生吗？3、比比谁会七步洗手法，谁的小手最干净。板书设计教学后记课题第6课让游戏更开心课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标了解什么样的游戏适合我们,怎么才能让我们的游戏更安全.教学重点玩适合我们的游戏,玩出健康与安全。教学难点怎样拒绝不适合的游戏，远离危险游戏。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测讲故事，引课题。2、游戏是童年的最爱，你们都喜欢什么游戏？（1）游戏，让我收获快乐。（2）游戏，让我学会思考。（3）游戏，让我学会合作，收获友谊。玩是儿童的天性，也是儿童的需要和权利。健康的游戏能帮助我们快乐成长，让我们的人生更加绚丽多姿。3、我的游戏我做主。阅读：玩亦有度，玩亦有法——高考状元的学习秘诀。玩得痛快，学得踏实，你身边有没有这样的人？你从他们身上学到了哪些“高招”？了解一下，同学们平时爱玩哪些游戏？4、游戏，让危险走开。在游戏中，只有提高警惕，预先防范，处处小心，才能避免危险的发生，玩得安全，玩得开心。（1）选择场地和设施到自己常去的游戏场地看一看，有哪些不安全的因素？（2）遵守规则和秩序。（3）随时注意安全。总结提示：世界是一个很大的游乐场，生命就是一张永不过期的门票。赶快开动脑筋，来制作自己的“游戏指南卡”吧！让我们一起开始“游戏之旅”，让游戏更开心。回答问题：你最喜欢的游戏是什么？2、回答问题：课间有哪些游戏不可以玩？3、哪些玩具有毒，哪些玩具不安全？看书32页并结合自己实际生活回答。4如何选择安全的玩具？拿出提前要求带来的玩具包装袋进行课堂辨认。（产品名称3C认证厂名厂址注意事项）1、你能说出多少个游戏名称？2、给自己的玩具制作一份玩具“体检”单：玩具名称：“体检”方法：查出问题：处理办法：3、你知道什么是3C认证标志吗？板书设计教学后记课题第7课我是安全小乘客课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。教学重点认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。教学难点认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、交流谈话,引入课题1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。二、认识各种交通标志和设施。过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？你乘坐过哪些交通工具？你最喜欢哪一种？3、人们出行是怎样选择交通工具的？1、制作一份交通工具分类表2、坐车要注意哪些安全事项？`教学后记课题第7课我是安全小乘客课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。教学重点认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。教学难点认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、交流谈话,引入课题二、遵守交通规则老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。三、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？a、在没有红绿灯的情况下过马路。b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？全课总结希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。1、即兴表演做公交车场景（老师给出表演要求）2、说一说自己经历过或者听说过的上下车危险瞬间，给大家以警示3、看书40页回答乘车须知都有哪些？4、看书41页并回答问题：有哪些安全事故，事故发生如何自救？1、你能写出几条上下车危险瞬间：2、请你做一次危险行为小调查并制作一张简易调查表。3、事故自救办法有哪些？小学生有哪些方法一定要掌握？4、请你做一回交通安全知识小达人，向你的父母家人介绍交通安全知识。板书设计教学后记课题第8课电老虎乖乖虎课型讲授课课时1课时教材分析教材内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。学情分析本班绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。教学目标通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；教学重点我们怎样才能让电变成乖乖虎呢？。教学难点触电了怎么办？拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、引入新课师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：1、（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。2、（羊城晚报）2022年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起3、(厦门日报)“用电不当毁了世界文化遗产”20221月19日19时左右,世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”（板书）二、进行新课1、电的自白2、小心我会伤着你。师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。这都得归功于电路中安装了保险丝。（板书）常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险管。阅读书本的材料，可以参考桌面上的两个保险管。从中你可以得到什么关于保险丝的知识呢？3、总结安全用电的知识生：根据投影的画面，对安全用电的知识进行知识归纳。师：归纳总结安全用电的知识。（板书）小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。1、提前预习了解电的起源上课回答老师问题。电存在于哪里？（大自然中）谁发现了电？（最早哲学家泰勒斯就知道琥珀的摩擦会吸引绒毛或木屑，这种现象称为静电）英国医生吉尔伯特做了多年实验，反现了“电力”“电吸引”等许多现象，并最先使用这些专业术语，也因此许多人称它为电学研究之父。再到18世纪美国的富兰克林，进一步揭示了电的性质，提出了“电流”这一术语。1831年法拉第制出世界上最早的第一台发电机。他发现电磁感应并总结出了电磁感应定律。1866年德国人西门子制成世界上第一台工业发电机，由此，用电开始普及。2、回答问题：生活中哪些地方需要用电？3、安全用电有哪些？1、目前世界上的发电方式主要有哪几种？火电水电风电太阳能电核电2、学会一种家用电器的使用方法？关注它的安全用电注意事项。3、画一张“当心触电”的警示图4、查一查家里存在的用电安全隐患，写一个诊断书。板书设计教学后记课题第9课恶劣天气安全第一课型讲授课课时1课时教材分析教材在规划此课段的时候即注意了用浅显易懂的适合三年级学生理解的方式来了解学习几种自然现象，同时又深入浅出的结合学生门生活的实际，让学生更容易接受所学知识，理解所学内容，并能很好的用于生活实践当中。学情分析本班绝大部分同学的学习都比较认真，对于有哪些恶劣天气都能好好掌握，但对于生活的观察能力还需加强，对于一些生活常识还需要多多积累。要能善于理论结合实际。教学目标学会并了解生活中有哪些恶劣天气，同时掌握在恶劣天气中如何掌握方法，注意安全教学重点学会并掌握如何在恶劣天气中保护好自己，注意安全。教学难点怎样掌握保护自己安全方法，做到临危保持冷静。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测引入新课播放视频《风》进行新课同学们通过观看视频《风》回答问题，你觉得那种风最厉害？自由思考大风天气有哪些现象？（学生可能会回答树叶被吹的漫天飞舞，大风叶也可能把大树连根拔起，大树让海浪更加高更加急，大风会把很瘦的人吹着走，塑料袋飞上了天，沙尘迷眼，吹的脸上疼……）自由阅读书49页回答可能出现哪些危险情况？要注意什么？小心空中坠物高楼驾到危险大风大物燥易起火4、看老师PPT资料，一起学认警告标志，（当心高空坠物当心车辆注意用火安全）并学会怎样大风天气如何注意安全。1、回答老师提问：大风天气有哪些现象？自由阅读书49页回答可能出现哪些危险情况？要注意什么？2、认一认警告标志1、哪些地方大风天气不能走？广告牌下大树地下地下通道放有盆栽植物的居民楼年久失修的老房子新建未完工的建筑工地高层建筑夹道天桥2、学画安全警告标志3、向家人普及大风天气安全常识板书设计教学后记课题2．第9课恶劣天气安全第一课型讲授课课时1课时教材分析教材在规划此课段的时候即注意了用浅显易懂的适合三年级学生理解的方式来了解学习几种自然现象，同时又深入浅出的结合学生门生活的实际，让学生更容易接受所学知识，理解所学内容，并能很好的用于生活实践当中。学情分析本班绝大部分同学的学习都比较认真，对于有哪些恶劣天气都能好好掌握，但对于生活的观察能力还需加强，对于一些生活常识还需要多多积累。要能善于理论结合实际。教学目标学会并了解生活中有哪些恶劣天气，同时掌握在恶劣天气中如何注意安全教学重点学会并掌握如何在恶劣天气中保护好自己，注意安全。教学难点怎样掌握保护自己安全方法，做到临危保持冷静。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件多种类型口罩（医用普通防雾霾口罩）教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测引入新课老师今天带来了一个宝贝，大家看看它是什么，有什么用？教师拿出口罩。对口罩的知识特别是的防雾霾口罩普及引出新课进行新课1、口罩有很多种，有医用，普通的，一次性的口罩，也有专门防雾霾的口罩。那为什么要有专门防雾霾的口罩呢？普通的口罩不能防雾霾吗？又是什么?带着这些疑问,我们一起来学习另外一种恶劣天气----雾天(雾霾天)2、请生自由阅读书本51页，找找雾天有哪些情况出现？雾天最大的问题就是看不清楚，能见度低，这就导致了近处看不清，远处看不见，耳边只纹喇叭声，汽车不见踪影……可能会发生许多安全事故，飞机停飞等等大雾天气对交通的影响非常大，是交通事故的重要诱因之一。3观看大雾天气下交通事故视频许多作家笔下的雾总有那种若隐若现，虚无缥缈、朦朦胧胧的美感，为什么现实生活中人们不但不喜欢雾，而且害怕雾，谈雾霾色变呢？雾霾及时雾和霾。是常见于城市，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物（灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成额气溶胶系统造成视觉障碍就叫霾别名灰霾烟霾），一旦排放量超过大气循环能力和成再度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。这和作家笔下的“雾”是有区别的。雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，多出现于秋冬季节。是近地面层空气中水汽凝结的产物。5、跟随老师阅读书52页，想一想，找一找雾霾天气的注意事项。6、如何识别防雾霾口罩以及正确使用防雾霾口罩。1提前预习时带来口罩到课堂2回答老师提问：雾天有哪些情况出现？3、观看雾天交通事故视频谈感受，认为视频中司机如何做可以避免危险4、读一读关于描写雾的优美选段，再对比老师放出的雾霾图片进行对“雾”和“霾”的区别。1、回家向爸爸询问雾天驾驶汽车上高速要注意的驾驶安全事项并提醒爸爸一定遵守交通规则2、试着自己设计一款防雾霾口罩3、集思广益大家一起想想如何减少雾霾，还地球一片蓝天（保护环境，减少污染，工业废气污水等要做除污处理等）板书设计教学后记课题3.第9课恶劣天气安全第一课型讲授课课时1课时教材分析教材在规划此课段的时候即注意了用浅显易懂的适合三年级学生理解的方式来了解学习几种自然现象，同时又深入浅出的结合学生门生活的实际，让学生更容易接受所学知识，理解所学内容，并能很好的用于生活实践当中。学情分析本班绝大部分同学的学习都比较认真，对于有哪些恶劣天气都能好好掌握，但对于生活的观察能力还需加强，对于一些生活常识还需要多多积累。要能善于理论结合实际。教学目标学会并了解生活中有哪些恶劣天气，同时掌握在恶劣天气中如何注意安全教学重点学会并掌握如何在恶劣天气中保护好自己，注意安全。教学难点怎样掌握保护自己安全方法，做到临危保持冷静。拟用学法自主学习法，探究学习法，合作学习法媒体资源或教具多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习