《统计学（理论）》课程教学大纲

第页《统计学（理论）》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称：Statistics课程编号：071620005课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：审计学专业课程性质：必修开课单位：经济贸易学院开课学期：三年级上学期先修课程：高等数学、经济学、概率论与数理统计课程负责人：教学大纲编写人：教学大纲审核人：二、课程教学目标1.本课程的教学总目标：使学生了解并掌握统计学的基础知识和基本技能，培养统计意识，树立统计观念，自觉地运用统计方法，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，为今后进入社会，从事财务管理、会计、审计、经济管理、对外贸易等工作打好基础。2.本课程的具体目标如下：目标1：了解统计发展史、统计的作用、任务、职能、统计研究的基本方法，熟悉统计的涵义、统计学的研究对象、学科性质、学科分类、与其他学科的关系、统计学的基本概念；目标2：了解我国现行的基本统计调查，熟悉统计调查的概念、要求、分类、调查方法，掌握统计调查方案设计、调查问卷设计的方法和技能；目标3：了解统计数据整理的目的、要求，熟悉统计整理概念、流程，掌握统计整理的基本方法和基本技能；目标4：了解统计分析的地位与作用，掌握统计分析的主要方法，能熟练运用常用统计分析方法开展统计分析和预测，写出分析报告。课程教学目标与毕业要求对应关系表教学目标毕业要求指标点123456789101112目标1√√√√√√√√目标2√√√√√√√√目标3√√√√√√√√目标4√√√√√√√√三、课程要求《统计学》是审计学专业大学本科生必修的一门学科基础课程，是关于统计学的基本知识、基本原理和基本方法的一门基础性课程。本课程主要运用讲授法、举例法、启发法、总结法等方法进行教学，要求学生掌握统计学的基本概念、基本原理、基本方法，引导学生树立统计观念，培养学生运用所学的统计方法认识事物、认识社会的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。本课程具体要求如下：（一）突出统计思想教育。引导学生树立统计观念，遇到问题不一味回避、抱怨，而是通过搜集数据、整理数据、分析数据等一系统计手段来分析问题，切实解决问题。（二）注重统计方法的运用。在教学中，尽量避免对统计方法的数学证明、推导，强调统计方法的实际应用，通过举例法使学生理解、掌握统计方法在实际工作中的应用。（三）课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。  （四）及时布置、批改课后练习。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生独立、及时完成。四、教学内容第一章总论（4学时）知识要点：1-1了解社会经济统计学的学科性质、、统计研究的基本方法；1-2熟悉统计学的研究对象和特点；1-3掌握统计学中的几个基本概念。重点：统计研究的基本方法、统计学中的几个基本概念。难点：统计学中的几个基本概念。第二章统计调查（5学时）知识要点：2-1了解统计调查的基本任务；2-2熟悉统计调查的要求、种类及特点；2-3掌握统计调查的方法和调查方案的制订。重点：统计调查的种类及特点、调查方案的设计、统计调查方法。难点：统计调查方案的设计。第三章统计整理（4学时）知识要点：3-1了解统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表等概念和内容3-2掌握统计分组的方法,在分组的基础上进行次数分配数列的编制,并学会用统计表来表示统计资料。重点：统计分组方法、分配数列的编制、用统计表及统计图表示统计资料的方法。难点：分配数列的编制第四章综合指标（7学时）知识要点：4-1了解各种综合指标的概念、作用及种类；4-2熟悉各种综合指标的特点和应用场合；4-3掌握各种综合指标的计算方法,并能作简单的分析。重点：各种相对指标、平均指标、标志变异指标的概念及其计算方法。难点：长期计划提前完成时间的计算、强度相对指标的概念、调和平均数的计算、标准差的计算成本。第五章抽样推断（6学时）知识要点：5-1了解抽样调查的概念、分类、优缺点；5-2熟悉抽样误差的相关概念、影响因素及计算方法；5-3掌握抽样推断中的基本原理和方法,能够利用样本资料推断总体指标。重点：抽样平均误差、极限误差的计算、简单随机抽样下总体参数的区间估计、必要样本单位数的计算。难点：总体参数估计、必要样本单位数的确定，类型抽样、整群抽样、系统抽样等抽样方式下抽样平均误差的计算。第六章假设检验（4学时）知识要点：6-1了解假设检验的应用领域；6-2熟悉假设检验的概念及基本思路，显著性水平及其在假设检验中的作用；6-3掌握双侧检验与单侧检验的方法，重点：检验统计量、假设检验中的两类错误、假设检验的步骤、单侧检验方法、双侧检验方法。难点：显著性水平的确定、单侧检验方法、双侧检验方法。第七章动态分析（6学时）知识要点：7-1了解动态数列的概念、种类及编制原则7-2掌握现象发展水平指标和现象发展速度指标的计算。重点：动态数列的种类、现象发展水平指标及速度指标的计算。难点：时点数列平均发展水平的计算、利用方程式法计算平均发展速度。第八章统计指数（5学时）知识要点：8-1了解指数的基本概念、分类；8-2熟悉指数编制的基本原理；8-3掌握总指数两种形式的编制方法,并能利用指数体系进行因素分析重点：综合指数和平均数指数的编制方法、指数体系的分析难点：综合指数、平均数指数、平均指标指数的编制及各因素分析第九章相关分析与回归分析（5学时）知识要点：9-1了解相关分析的意义、相关的种类、回归分析的意义；9-2熟悉回归与相关的区别和联系；9-3熟练掌握相关系数的计算和应用,掌握简单线性回归方程的建立、应用和分析方法，并能对实际问题进行分析。重点：相关系数的计算、简单线性回归方程的建立、应用和分析。难点：相关系数的计算、线性回归方程的建立第十章统计分析报告（2学时）知识要点：10-1了解统计分析报告的意义、特点和种类，10-2掌握统计分析报告的基本方法，能够根据统计资料写出统计分析报告。重点：统计分析报告的写作方法。难点：根据统计资料进行分析并写出统计分析报告。课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表教学目标教学内容教学方法讲授法举例法启发法总结法目标1统计总论√√√√目标2统计调查的概念、要求、分类、方法、统计调查方案设计、调查问卷设计√√√√目标3统计整理的目的、要求、、流程基本概念、基本方法和基本技能√√√√目标4综合指标法、统计推断法、时间序列分析法、相关与回归分析法、指数分析法、统计分析报告撰写√√√√五、考核方式与评分办法本课程采用闭卷考试形式。课程成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。平时成绩参照平时的作业、考勤、课堂表现等情况进行综合考核确定。课程教学目标与考核方式对应关系表教学目标考核方式闭卷考试作业课堂表现目标1√√√目标2√√√目标3√√√目标4√√√六、教学参考1.教材名称：教材：贾俊平等，统计学（第七版），中国人民大学出版社，2018.12.参考教材：[1]袁卫等，统计学（第三版），高等教育出版社，2016.8[2]中国统计杂志社，生活中的统计学，中国统计出版社，2010.9[4]王振龙，统计哲学研究，中国统计出版社，2002.7[5][美]达莱尔·哈夫，统计陷井，上海财经大学出版