《交际韩语》教学大纲

第页《交际韩语》教学大纲课程编号：02140420英文名称：SpokenKorean学分：2学时：32教学单位：外国语学院外国语言文学学科修读学期：第6学期一、教学任务《交际韩语》的教学任务是通过口语练习与实践，开始培养学生用韩语就日常生活情景进行口头交流的能力，同时帮助学生了解韩国的文化背景与生活习俗。二、教学目标1．专业知识方面。掌握日常生活中最常用情景的韩语会话、习惯表达法与典型句型。2．专业能力方面。训练学生能就日常生活中的主要情景运用简单的韩语进行交流，做到语音、语调、语法基本正确。3．综合能力方面。使学生能用韩语进行简单会话，了解韩国的国家概况、风土人情，培养文化认知和跨文化交际能力。三、教学内容（一）语音概述1．教学内容：简明介绍韩语语音的基本知识，结合发音图表、读音规则以及练习，帮助初学者迅速学会朗读韩语单词。语音教学主要采取跟读、听课文mp3录音模仿、观看部分语音视频和课后欣赏韩语歌曲和影片等方法，让学生全面感受韩语语音特色。教学重点：读音规则和基本语调。教学难点：读音规则的理解和准确使用。2．教学要求：（1）快速掌握语音、语调基本知识。（2）基本能够准确拼读词汇和短句。（二）韩语会话1．教学内容：（1）日常表达：初次见面问候语、感谢与致歉、表达个人想法、回应他人、日常生活问候语、餐桌用语、祝贺、安慰与鼓励、电话用语、听不清楚时的表达、道别。（2）开启韩国之旅：咨询大巴线路、询问地铁目的地、与初次见面的人打招呼、在大街上问路。（3）为旅居韩国做准备：申请外国人身份证、申请银行账户、办理手机业务、找房子。（4）在韩国与朋友约会：打电话定约会、改变约会地点、购买电影票、在餐馆点菜。（5）适应韩国生活：比较电子产品、理发、咨询有关信息、寄包裹。（6）解决生活中的问题：向医生说明症状、退还衣服、说明遇到的麻烦、请求帮助。（7）在韩国旅游：买机票、请求旅馆工作人员给予帮助、请别人照相、谈论韩国。授课前期以功能法为纲，把人们日常生活交际中最重要的题材，按惯用法和句型一一列出，结合课文所加注发音音标，方便朗读。课文后的小型情景会话，帮助学习者培养实际运用能力。后期以交际法为纲，让读者在特定情景中练习会话。教学重点：日常会话和情景会话。教学难点：记忆常用句型。2．教学要求：（1）能运用简单的日常韩语进行对话，做到语音、语调、语法基本正确。（2）能就一般日常生活话题进行简单的交谈，就所听、读的材料回答问题及复述。四、学时分配总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时。建议自主学习20小时。学时分配如下：教学内容理论学时实践学时合计语音概述33日常表达55开启韩国之旅44为旅居韩国做准备44在韩国与朋友约会44适应韩国生活44解决生活中的问题44在韩国旅游44合计3232自主学习内容建议时间听mp3录音，反复跟读、模仿语音和语调10小时与同学进行对话练习6小时在沪江韩语网站学习韩语口语相关内容4小时合计20小时五、学业评价和课程考核（1）成绩评定总则本课程考核采取过程性评估和结果性评估相结合的形式，重视对学生学习过程的评价。平时成绩占50%，期末考试占50%。（2）平时成绩评定平时成绩由三项组成：上课出勤20%、课堂讨论15%（1-2次）、自主学习15%，占总成绩的50%。（3）期末考核评定本课程期末考核为笔试题，开卷测考，分值为总成绩的50%。六、教学反馈教学反馈包括作业等评改后的反馈和各种考试后的反馈。教学反馈形式一般为书面反馈和应学生需要给予的单独反馈。书面反馈包括课外作业批改（1-2次），单独反馈包括检查自主学习的情况（5-6次）、课后回答学生提问（不限）。七、教材与参考资料教材：吴承恩（著）.韩国语口语入门生活篇.北京：外语教学与研究出版社.2009.9参考资料：[1]朴银淑（总主编）．韩国语口语教程．北京：外语教学与研究出版社.2010.7[2]丁斓斓（主编）.开口说韩语只要15天.上海：上海交通大学出版社.2012.6[3]金敏珍、第二外语发展语研中心（著）．一看就会，这本韩语会话超好学．北京：外语教学与研究出版社.2011.12[4]延世大学韩