《英语听力策略2》教学大纲

第页《英语听力策略2》教学大纲课程编号：02102002学时：32学分：2课程类别：专业平台课程面向对象：英语专业本科学生课程英文名称：EnglishListeningStrategies(2)一、课程的任务和目的通过结合英语讲座、英语广播、英语电影录像、英语网络及电视节目等进行教学，以训练和培养学生的听力说能力。教学时按各项听力技能的难度和特点，有步骤分阶段地进行大量视听训练，使学生学会辨析容易混淆的音素、单词、结构、以及关键词句，归纳大意，掌握细节，推测内在含义，掌握新闻要点，记笔记以及对数学、地名、方位等做出快速反应。二、课程教学内容与要求1．听懂程度略低于所学过的综合英语课文的有声材料，语速为每分钟100词，抓住中心大意，理解正确率不低于80%。2．听懂外籍英语教师的讲课。3．在15分钟内听写根据已学语言编写或选用的录音材料（120词，念4遍，第一、四遍语速为每分钟120词，第二、三遍根据意群停顿），错误率不超过8%。三、实践环节及基本要求本课程的实践环节贯穿于整个教学过程，要求学生能够掌握一定的听力技巧，提高综合运用基本听力技能的能力。四、对学生能力培养的要求（一）基本能区分连续说话语音、语调的变化。（二）语段、语篇听能1．理解句子的语法，语意结构关系2．通过声音的变化理解并获得要点及信息3．理解话语的交际价值或交际功能1）有明显标识语2）没有明显标识语3）隐含意义4．获取语篇大意5．获取语篇总体印象6．获取特定的所需信息7．明确作者的观点、目的（三）辨别语段语篇要点、作笔记1．情节、故事梗概2．讲话主要观点3．讲话提纲或要求4．语段、语篇中表述的概念或事实1）人物（性别、年龄、身份）2）时间、地点、事件、方式、方法3）数据五、学时分配总学时32学时，每一单元2学时，分配如下：教学内容理论学时实验学时合计Unit1UndertheSameRoof22Unit2SmackingorReasoning?22Unit3ASweet,SweetHome22Unit4GoingtoSchool(I)22Unit5GongtoSchool(II)22Unit6TheComputer:ANecessaryEvil?22Unit7EarningandSpendingMoneyWisely22Unit8ChoiceVersusChance22Unit9Revision22Unit10SmokingKills22Unit11EatingtheRightThing22Unit12AreyouFitandHealthy?22Unit13AboutYourself22Unit14SafetyFirst22Unit15SportsmanshipandChampionship22Unit16“HaveFun!”22合计3232六、与各课程的联系《英语听力策略2》课是英语专业的一门基础课程，听能是英语听、说、读、写四大基本技能之一，通过听力课的学习，不但可以提高学生的听力技能，也能使学生在口语交际能力方面得以有效的训练和提高。七、考核方式本课程通过平时考核、实践成绩、期末闭卷考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。平时成绩：根据学习态度、出勤等情况核计，满分100分；实践成绩：根据参与讨论、作业完成，小测试等情况核计，满分100分；期末成绩：根据闭卷笔试情况核计，满分100分。总成绩＝平时成绩×10％＋实践成绩×30％＋期末成绩×60％。八、教材与参考书参考教材：张民伦（主编）.英语听力教程(2).北京：外语教学与研究出版社.1999参考书:[1]何其莘,金利民（编）.英语初级听力.北京：外语教学与研究出版社.2000[2]贾秀峰，郭富强（主编）.高分突破英语专业四级听力.北京：机械工业出版社.2007[3]贾秀峰，郭富强（主编）.高分突破英语专业四级听写.北京：机械工业出版社.2007[4]李岩，陈则航（编著）.新世纪英语专业听力教程（2）.北京：北京大学出版社.2003[5]施心远(主编).听力教程（第二册）.上海：上海外语教育出版社.2010[6]张春柏(主编).英语专业2级水平测试习题集.上海：上海外语教