《中式英语与中国英语》教学大纲

第页《中式英语与中国英语》教学大纲课程编号：02100419学时：32学分：2课程类别：全校选修课程面向对象：全校本科学生课程英文名称：ChinglishandChineseEnglish一、课程的任务和目的任务：通过本课程学习，要求学生了解中式英语和中国英语的不同特点，从而加强培养学生识别中式英语与中国英语的能力。正确运用中国英语，可以为世界提供了解中国人思维的窗口。目的：本课程旨在让学生系统认识中国人在使用英语中受母语影响所犯的种种错误及其表现，并通过大量实例使学生区别中式英语和中国英语，从而最终指导学生在实际使用语言的过程中，尽量避免中式英语之误，而尽量发扬中国英语之特色。二、课程教学内容与要求课程主要包括课堂讲授、课堂讨论、课外调查等形式。通过具体实例让学生初步具备辨识中式英语的能力，并在此基础上，提高英语实际运用能力，避免中式英语之误。另一方面，课程也将向学生系统的展示中国英语的特点，让学生认识到中国英语与中式英语是完全不可等同的两个概念，满足学生将来在实际运用英语进行交流中表达中国特有文化概念的现实需求。具体来讲，课程将分为中式英语之词汇失误、中式英语之语法失误、中式英语之文化失误、中式英语形成原因、中国英语的词汇特色、中国英语的形成、中国英语的发展以及中国英语的主要应用领域等几个讲座。课程要求学生具备一定的实地调查、分析能力，并培养学生对语言的自省能力和兴趣。三、实践环节及基本要求由于本课程注重实证观察和分析，所以在教学中，定期安排有专题讨论，对身边的语言现象进行分析和反思。每一、二次讲课配有一次以学生为中心的专题讨论。学生应能积极参与每次讨论，并能提出自己的看法和问题。学生讨论中的表现要被记入平时成绩。四、对学生能力培养的要求1),学生应具备一定的语料搜集能力，对所遇到的种种英语失误具备初步甄别和辨析能力；2),学生应具备初步的运用比较得体准确的英语表达自己文化中的特定元素。五、学时分配总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时，分配如下：教学内容理论学时实践学时合计Introductiontothecourse33Misuseofwords33Misuseofwords33ErrorsinTransliteration33ErrorsinGrammar33ErrorsinGrammar33CulturalFactors33CulturalFactors33PromotingChineseCultureinEnglish33PromotingChineseCultureinEnglish33Review&Testing22合计3232六、与各课程的联系本课程是对于语言使用的观察与反思，是《大学英语》这门课的一种细化和延伸。因此，学生首先应该有一定的英语运用能力和兴趣。另外，学生对于英美文化的把握也会促进其对于本门课程的理解程度。七、考核方式本课程采取平时作业和最终“一页纸”考试相结合的形式进行考核。具体的考核比例为：出勤（5%）+平时作业（30%）+专题讨论（10%）+一页纸考试（55%）八、教材与参考书教材：JoanPinkham．中式英语之鉴．北京：外语教学与研究出版社．2000参考书：[1]李炜著；何沙，石慧，周正译．咬文嚼字学英语．北京：北京工业大学出版社．2008[2]何田（编），殷宝书（校订）．英语学习背景知识新编．北京：北大出版社．1998