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文档简介

我的数学老师议论文1500字篇一:我的好老师1500字

我的好老师

始终,有这么一个人,总为我们铺起通往学问的殿堂的捷径;始终,有这么一个人,用她身上的光和热,燃烧着自己,只为了我们的将来;始终,有这么一个人,呕心沥血,点燃了我绚烂的学习历程……她,就是我心中永久的好老师——顾振红顾老师,我学校六年的班主任。

时间就如那划过的流星,还没来得及观赏与享受,就悄然逝去。一班级那懵懂无知的孩子,走进了青葱时期,成为了一个五班级的学校生。而顾老师,步入了中年,头上添了不知多少银丝,眼角岁月的痕迹,也更深、更多了,而叛逆的我们,总不能体谅老师的艰辛与劳累。因此,顾老师付出的,也比我们想象中的多得多。红烛,也在慢慢溶化。

在我的记忆里,有一些深痕,是友爱的顾老师留下的。一个周四的中午,我,正在班里与几个要好的同学边吃饭边谈天。这时,一个同学走了过来,对我说:“顾老师叫你一会儿吃晚饭去办公室找她。顺便提示你一句,看顾老师的脸色,估量不是很么好事。”我一愣,哗得全身冷下来。呆了一会儿之后,我便紧急地往楼下的办公室里走去。

一走进办公室后,顾老师立马观察了我,眼神里装满了不满与怀疑,板着脸,有些生气的对我说道:“你这段时间怎么一回事儿啊!语文练习册上字乱得不像是一个女孩子家写出来的,还出了那么多错!你先到周老师那里看看你数学卷子吧!”我脑子里猛地一片空白。在转身走到周老师办公桌的那几秒时间里,我想了很多:怎么会这样呢?我……我怎么会变成这个样子?莫非是我跟同学在一起玩耽搁了学习才导致了这样严峻的后果吗?我低头一看,啊!原本50分满分的小卷,我却只有29分!周老师仰着头恶狠狠地瞪着我,一边拿着红笔在题单上

指着一道又一道题,一边训斥道:“你先看看,前面哪个同学下了40的!赵婧帆,满分;马筱畅,49……而你呢?这里错,那里错,这些题你莫非不会吗,这莫非是你原来的成果吗?你最近究竟怎么回事啊!”我低着头,死死的盯着题单上的那一道道红色的伤疤,那不仅划在题单上,也划在我的心里。我什么也没想,只是知道,坐在一旁批改作业的顾老师,正看着我,那么的怀疑,似乎心中有很多个问题等待着我解答。从顾老师的目光中,我意识到了自己犯下了什么样的错误。我眼中有些潮湿,但我深知,这是我自己酿成的恶果,我应当为自己的行为买单。因此,我并没有哭泣,只是咬着嘴唇,握着拳头,心中方案着怎样转变自己……“你先回去,自己好好想想,这段时间的问题吧。”顾老师在一旁说。后来,我挤出下课的时间,快速写了一篇长长的思想说明书,鼓足了士气,交给了顾老师。没想到,顾老师看了后,不仅没骂我,还微笑着对我说:“嗯,写的很好,而且态度端正。”顾老师拍着我的肩膀,连续说道:“你是个聪慧的孩子,老师信任你会改正的!那么,现在就看你的行动了哦!”不知为什么,我的鼻子刷的一酸,泪水在眼眶中打转转,感觉顾老师的一番话就如一束阳光,猛地射进我的心田,把我心中的迷雾与乌云拨开了。我笑着点了点头,强忍着差点儿夺眶而出的泪水,用颤抖着声音说:“顾老师,我不会让您绝望的!”说罢,我离开了办公室,走进卫生间,擦干了眼泪,洗了洗脸。我对镜中的自己做了一个加油的手势,抹干泪花,奔向教室,心中默念道:做一个最好的自己!

老师,您的无私奉献常慰我的心,您的谆谆教导永久牢记在这美妙而属于您的日子,感谢您的栽培!

假如我是一个诗人,我将以满怀的热忱写下动人的诗篇,赞美大海的宽阔和天空的蓬远。然后把它献给您——我胸怀博大,学问渊博的老师。祝福您快乐无

穷,身体函数斜率为正,工作如平滑曲线顺顺当利,一年365每天天快乐,8760小小时时时欢乐,5265000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福!是啊!老师是火种,点燃了同学的心灵之火;老师是台阶,承受着同学一步步踏实地向上攀登。老师是一支蜡烛,虽然细弱,但有一份热,发一份光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令令人永志不忘!顾老师,您永久都是我心中最好的老师!

篇二:初二800字作文:我的老师[1500字]

初二800字作文:我的老师

夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地遥望这深夜的夜空,这常引起我遐想的景色。

而今,我却一点也不感觉爱好。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔,笔尖在纸上跳动,欣然灵感奔发,写下了今日的作文——《夸夸我的老师》。

施老师的眼睛值得夸赞,这光明的双眸,好像会说话,不信,你瞧!随着上课铃声短暂而又急促的响声,施老师走进了教室。刚跨上两步,便站住了,她的眼睛好像盯着地上什么东西,眉头皱了一下,我奇怪   的伸长脖子,望了望,哟,那不是被人踩碎的粉笔吗?糟了,今日是我值日生,竟没留意到这醒目的白点,我不由的低下了头,等着挨老师的批判。只见老师向写有值日生轮番表的墙角走去,目光一下子落在了我的身上,我像触电般,把头垂得更低了,脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料,施老师并没有严峻斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班,好像想从同学们脸上找出些什么。教室里宁静得特别。这样的缄默足足僵持了一分钟。

“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的缄默,替我敲响了警钟:做好本职工作。

施老师的嘴值得赞扬,两瓣唇上下蠕动,滔滔不绝地涌出学问的源泉。古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而谈;由孔子,到鲁迅,至列宁马克思主义,甚至当今流行的音乐,施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才,心服口服。不仅在课堂上她能言善辩,下课后,更是能说会道。有时候,真觉得她更像我们的大伴侣。

施老师非比寻常的教学方法,值得赞扬。

自从她接手我们班,我们的作文成果,好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多,那也不。生字,词汇和基础学问,老师从不要求我们死记硬背,

她的口号是:“求质量,不求字量。”我们当然大呼;“理解万岁。”在施老师的带领之下,我们班的语文成果从原来的倒数第一,爬到了年段第一,这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道:“长大后,我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴??”

歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了,一阵寒风,拉回了我渐渐思绪。有人说,老师似园丁,辛勤地培育着祖国将来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获,名利的春雨——“随风潜入夜,润物细无声”

篇三:关于老师的作文1500字

老师节到了!

对此,或许同学们会感慨万分,尤其是正处于起跑线上的我,感慨可就多了!在过去的六年里,我们的学习生活离不开老师。老师就像红烛,为后辈献出了全部的光和热;老师的品行和精神,可以用两个字形容,就是——燃烧!不停地燃烧!老师又像蚌,我们则是蚌里的砂粒;老师用他们的爱去砥它,磨它,浸它,洗它……经过积年累月的努力,砂粒成了一颗颗珍宝,光荣夺目!老师,是一种平凡而又神圣的职业!老师,是一个高尚的名称!

我印象中最深的,便是念学校四班级时的班主任。我清晰地记得,她对我们要求很严格:上课时,只要我们有那么一点点心不在焉,下课时总免不了被“吐口水”。因此,那时的我一开头就认为:老师就像母老虎!然而,这种想法立刻被一件“平常”的事情给转变过来,转变了我对老师的看法……那是一天早上,天气很冷,大家都穿上了棉袄,来到学校上课,老师们也不例外。看看功课表,三节都是班主任的课,同学们显得很不愿意。上课铃响了,我们便“规法规矩”地坐在教室里,眼睛盯向门那边,等待着老师来上课。可是,我们等了很久都没有反应,有人说,老师可能感冒了!我听了,半信半疑:假如三节课都不上,我们的功课就赶不上了!当我们松懈、开小差时,门那边最终传来了熟识的脚步声——是老师!只见老师脸色苍白,无精打采地走到讲台上,怀着歉意说:“对不起,同学们,老师来晚了!”接着便按平常一样,连续上课。老师边讲边流汗,还不时地打喷嚏……一连上了两节课,老师最终不行了,拖着疲乏的身躯走出教室。我想:接下来的这堂课“没戏”了。然而我错了,门那边再次传来熟识的脚步声——还是老师!只见她面红耳赤,六神无主地说:“各位同学,老师今日

感冒了,头昏脑胀,耳朵隆隆响,挺难过的,拖了一点时间,所以……你们要留意身体,千万别感冒了!”那一刻,我的心像被万根针扎着似的难过。或许同学们有所感动,接下来的这堂课同学们都上得特殊仔细,就连平常最淘气的同学也仔细起来……就这样,老师忍着病魔的熬煎给我们上了三节课——我们热泪盈眶!

还记得去年的5月12日——地震这个大恶魔降落的日子!就是这个大地震,夺走了很多人的生命,使很多人家破人亡,无家可归。就连很多个无辜的学子,也免不了灾难带来的厄运!5月12日当天下午,锦竹市汉旺镇东汽的一所并不“名牌”的中学,一位老师正在教室里为同学们上课。教学楼蓦地震惊了起来,这位老师意识到:地震来啦!但是,他显得很冷静,马上疏散同学们,把同学们带到教室外。突然身后传来一声:“老师,教学楼还有几个同学没下来!”他二话不说,转身就向教学楼那边赶去。在高二(1)班教室里,发觉还有4位同学,那4位同学不知所措,哭了起来。面对这情景,他高声大喊:“不要哭了,快跟我走!”就在此时,出路不幸被堵住了!他立即以命令的口吻叫4位同学躲到课桌下面,自己便用那“坚硬”的身躯爱护同学们,还边劝慰他们,使他们不再可怕。可是,余震来袭,教学楼再也“挺”不住了,伴随着一声“轰隆”的巨响,教学楼倒下了!水泥板重重地压在这位老师的身上……当晚9点,抢救人员挪开一个断裂的水泥板时,发觉了4个昏迷尚有生命的同学,抢救人员赶忙将他们救了出来,但这位老师在教学楼倒塌之际,用自己不算强健的身躯爱护了同学们,为他们上了最终一堂课……这是没人忍住不流泪的场面,这位老师,张开手臂趴在课桌上,挡住了身后的水泥板,使4位同学获得再生!他就是英雄老师谭千秋!

很多次的“平常”,很多次的感动。老师,您的爱,太阳一般暖和,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱

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