语文教研活动记录

精品文档精品文档攵'迎下载日前，梅江区名师班”语文听评课小组在我校进行了听评课活动， 我校巫小娜老师为名师们展示了一节语文课，下面我就这一节课谈谈我的感受。巫老师的这节课所选的教材是小学语文 S版十二册课文《文天祥》，这一节课较好地体现了学生的主体地位，给予了学生充分的学习时间和空间，体现了学生的自主、合作、探究的学习模式。由此我想到了著名特级教师周一贯老师关于课堂教学的一些思考：一、像堂”本应是学堂”课堂是学生和老师的生命共现场， 而且课堂是因学生而设，学生占了极大部分，教师只是来为学服务的，所以像堂”应当是学堂”，而不该是讲堂”。小学生的课堂更应当是适合儿童自主学习的场所。教师要力避各种变相的以饼”代学”。越俎代庖的结果，虽然由教师授予确实会比让学生探究来得简捷、清晰，但让学生自己发现，自己解决的重大教育价值却因此丧失殆尽。所以，教师的作用只能是儿童自主学习活动的组织者、引领者、参与者和促进者。因为有许多事情虽可以由别人代替，唯独学习是无法由别人代替的。巫老师以感悟文天祥的语言”作为课堂教学的主线，让学生在小组内进行充分地说， 小组成员互相补充。随后以小组代表进行汇报展示，这就是以学代讲”，学生在课堂上的学习需求通过自己的努力得到了满足， 在满足中扎扎实实地实现了发展。这样的 堞堂”才是真正的学堂”。二、教本”其实即学本”课本是一课之本，但课本应该是 教本”还是学本“，是教材"还是学材”，这也是走向生本”的以学评教的一个关注点。 课本是供学生学习的，应当是 学本”。巫老师发掘了课文中的学生感兴趣的资源，引发了学生自主学习的极大兴趣。这节课，我们发现，学生对爱国英雄古诗，爱国名言、爱国成语、爱国诗词极感兴趣，收集的资源相当丰富，所有这些都拉近了课本与学生的距离，使儿童觉得特别亲切，使课本成了真正的学本”。充分发挥课本是学本”的作用，引导孩子们去广泛地阅读，去读懂。这种可贵的读懂”,就得最充分地发挥教本”是学本”的重要作用，是其他如饼懂”（听老师讲答）、看懂"（看实物、看录像）所无法代替的。三、教法”应转化为学法”指导学生掌握科学的学习方法，是现代语文教学的一项根本任务， 不仅对学生在校内学好语文有举足轻重的作用，而且对他们的终生学习、终生发展，都有不可估量的影响。学生学法的掌握，是要通过教师的教法来转化生成的。教的方法应当就是学的方法，这就是 教法学法化教师以教法来启示、引领学生的学法，其重点在于指导学生养成良好的学习习惯， 巫老师的这节课在学生的独立思考、探究问题的习惯；课前预习，的习惯；勤于动脑动笔，进行划、批、写的读书习惯；积累和整理资料的习惯；大胆发言、敢于争辩的习惯；学会科学支配时间的习惯都在教学的过程中有机结合。这节课仍需努力的是，教师应引导学生发言后其他学生要及时补充自己的意见， 对有疑问的地方要敢于质疑；同时小组与小组之间的交流仍需加强。高中语文教研组校本研修活动方案过程具体内谷及安排主题议论文序列化写作必要性分析（1）农村高中学生看似自信其实内心空虚，说话常常信口开河，言之无理，言之无据、无序。有FS分学生面对生活没有底气，没肩主见。此课题研究能提高学生的表达能力，提高学生自信心。（2）教材与学生认知水平脱节。高中语文必修三一一必修五，主要是议论文的写作训练，有f的序列

性，但所举事例或陈旧或脱离学生实际或抽象，学生要么不熟悉，要么不理解，要么不明白，在实际教学中，操作性不强。（3）语文阅读教学与写作脱节：一是阅读教学只注重“教教材”，忽略“用教材教”；二是许多老师作文才匕改只注重“不规范的字、词、句"，忽略立意、选材、逻辑教学。有限的时间、空间里建构阅读与议论文写作的合理教学融合形式势在必行。（4）当前没有一个操作性强的研究成果可借鉴。总目标及子目标总目标：议论文写作教学过程成为一个科学化操作性强的序列子目标：1.议论文的论点确立由易到难，由简到繁的序列。2.议论文的写作结构启章、有法序列。3.议论文论证方法训练序列。总次数、活动时间及用时总次数：16次，活动时间：作文训练课，用时60学时活动要求积极准备，资源共享；按时参加，保质保量；及时反思，经常交流；发现问题，及时改进；经常听课，互相促进；主动学习，积极钻研。活动地点备课室、教室、QCg羊主持人武建菊参研人员、准备参研人员：高二备课组全体成员活动准备：1.通过有目的的作文训练了解学生现状；通过调查了解教学现状。2.讨论交流，制定初步计划：确定各阶段作文训练目标、时间、次数、内容、训练方式。 3.分配工作任务，分头搜集资料。4.分头做好学生思想工作，发动学生积极配合。形式研讨会、调查、作文示范课、反思、论文、优秀作文展、交流报告等具体过程设计调查研究一一研讨准备一一确定活动方案一一搜集资料一一写作指导一一批阅反馈（也可采取多种评价方式）一一修改建议一一佳作赏析一一反思总结。期间有些过程要反复出现，

每周至少进一次教研活动对计划进行适当调整等作业反思、优秀课件、示范课、优秀作文展、论文等效果反