练习教学法的基本步骤

练习教课法的基本步骤数学课进行练习时必不行少的，有时整节课就是一节练习课，更多的时候是讲堂中穿插练习的环节。不论是什么样的状况，练习教课法大概分以下几个步骤进行：1、惹起动机在进行练习课时，常常都要告诉学生进行练习的重要性，以及练习的价值，惹起学生的学习动机。特意的练习课主假如针对学习中存在的问题进行这样的设计，为了填补教课中的一些不足。对学习的内容进行增强，或许对一些知识进行综合。关于有些练习课让学生理解接下来的测试中，就有大批的题目中练习的题目中，也能短期激励学生的练习动机。上完一个新内容后都要进行必定的练习，这是数学课每节课都一定进行的一个环节。好多时候学生听听都感觉听到懂，可是真做不必定会做。听懂到会做需要有一个台阶，同时会做到会讲又有一个台阶。练习就是解决好听懂到会做这个台阶。关于激发学生的练习动机我常常给学生讲义些故事，让学生理解练习的重要性。我喜爱打球，投球也比较准，常常和学生竞赛。好多学生都比可是我，即便我跟他们讲了投篮的动作和技巧，并且他们也知道怎么投了，可是仍是没完那么准。告诉学生，这就是由于他们缺乏训练的原由。同时告诉学生姚明为何罚球有这样高的命中率，就是由于他每日都进行不计其数次的罚球练习。例举学生身旁的例子，学习为何这样优异，就是由于进行了大批的练习。2、练习说明学生有了激烈的练习动机，还要向学生说明，练习中的一些注意到事项，以及练习的要求，练习的目标，练习的内容。常常听到有老师上公然课的时候，听到老师一声令下，下边请同学们进行练习，学生立刻开始做。其实这样做学生是不明确的，一定要告诉学生练习什么内容，需要用多少时间，甚至有时还要向学生提示用什么方法。告诉学生在从前的练习中出现了什么问题，让学生在此刻的练习中不要犯相同的错误。练习中需要用到的工具让学生预先准备好。练习的过程中，假如出现问题能够采纳什么举措，比方举手问老师，或许能够在小组内解决。练习结束后将对练习进行如何的评论，都应当让学生知道。3、频频练习为学生供给练习的时机。练习的方式主要有散布练习和整体练习。散布练习时指将所要学习的知识与技术，分为几个构成部分进行练习。当第一步练习掌握后，再练习第二步，直至达成全部内容。而后把各步链接起来，整体练习，直到掌握为止。整体练习部分步骤，把有关和技术作为整体频频练习，直到掌握为止。新知识实时练。在教完一个新观点或许新法制此后，应当实时对观点的实质特点选择一些习题让学生练习。易混知识对照练。关于易混的观点，教师要擅长指引学生对照度练习方法来认识知识之间的练习与差别。在对照练习中，让学生发现知识间的同种有异、异中有同之处。有关知识联合练。数学知识系统性很强。教师在解说一个新知识后，应吧与此有关的旧知识联合起来，选择练习题让学生练习。减少单调的练习时间，提升综合运用知识解决问题的能力。主要知识增强练。对教材中的一些要点的、难点的、要点的知识，教师应在题目的数目和质量的选择上下功夫。一般来说，在讲了一个新的重要的观点以后，应选择一些比较简单的基础习题用以增强学生对新观点的理解。而后再此基础上，由浅入深，由易到难，顺序渐进地设计一些稍复杂的习题，以培育学生剖析和解决问题的能力，提升学生的数学素质。4、评估练习成效教师经过察看、商讨、小测试等方法对学生练习状况进行评估，指出练习中存在的问题，增强练习的成效。经过评估教师就能掌