幼儿园大班美术教案范文集合7篇

第页幼儿园大班美术教案范文集合7篇幼儿园大班美术教案篇1

活动目标：1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。

3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节;

2、范例图;

3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。

活动重点：

绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按依次匀称平涂。)

活动过程：

一、提问、探讨各种各样的汽车

1、老师提问：公路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

2、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

二、展示范例图引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

三、老师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?

老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。

四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

要求：

1、先用油画棒画公路上的汽车;

2、画好后用水粉色平涂;

3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色;

4、涂色时，要留意身体及画面的干净整齐。

五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

六、展示、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。

活动延长：

1、可结合主题活动丰富画面内容

2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问

活动反思：

通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的爱好，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救援车、洒水车等几种特别的车，幼儿在活动中参加主动性很高，有几名幼儿对特别车辆用途也很清楚，幼儿的学问概念上驾驭较好，在活动起先环节我用了听录音，孩子的爱好很高，可是到了其次遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清晰，有点乱，在起先环节，应当不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前老师应当告知幼儿制作要求，比如平安教化，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲解并描述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。假如再组织一次本次活动，我会活动的材料上打算的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有许多不足的地方，努力在今后活动中，要打算的更加充分，不断的积累阅历，使幼儿在欢乐的环境中成长起来。

幼儿园大班美术教案篇2

活动目标：

1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局支配以及简洁的小区设施。

3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

活动打算：幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。

活动过程：

一、组织幼儿探讨"住宅小区"提问：

1、为什么叫住宅小区？

2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？

3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？

4、小区内除了有房子，还有什么？

5、老师：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。

二、探讨如何在纸上来表现"住宅小区"

1、老师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由探讨）

2、老师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应当靠近纸的什么位置？应当大些还是小些？

3、老师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当部分被遮掩的）

4、老师：你见过的房子是什么样子的？什么形态的？幼儿讲解并描述房子的基本形象，老师在黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿。

三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行。

幼儿园大班美术教案篇3

【活动目标】

1、通过观赏作品，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受的安静。

2、在音乐与环境的艺术氛围中专心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

3、能对盲女的境况产生深切的怜悯，情愿赐予生活中的盲人关切与帮助。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

【活动打算】

1、优美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。

2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：《盲女》。

【活动过程】

一、出示教学挂图《盲女》，播放音乐，师幼共同观赏。

1、引导幼儿视察整体画面。

师：老师请小挚友观赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄）

2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？

3、引导幼儿探讨画中人物的关系。

师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？

4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。

请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？

5、引导幼儿视察人物的表情，体验盲女的专心感受。

师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些漂亮的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）

6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？

二、老师创设有艺术氛围的环境，引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。

师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等）

师：现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲解并描述画面中漂亮的自然风光吧！（播放优美的背景音乐）

师：敬爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到松软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌颂了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到……还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（老师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵）

三、让幼儿闭着眼睛感受四周的环境，激发幼儿的爱心。

师：闭上眼睛以后你有什么感觉？

师：盲人须要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？

四、户外写生。

1、打算好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美。

2、幼儿自由写生，老师巡回指导。

五、回活动室展示作品，沟通共享。

师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？

【活动反思】

作品《盲女》是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过观赏《盲女》，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受沉静的自然之美，以此产生对比，从而萌发幼儿对盲女的境遇产生怜悯、关爱盲人的情感。

在活动的选材上，盲人，可以说是幼儿所熟识的。无论是在街上，或是在电视中，幼儿或多或少都了解过盲人，知道他们生活在黑暗的世界里，是多么憧憬光明。因此，给幼儿观赏《盲人》，并没有脱离幼儿的生活阅历，反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所带来的启示。

《盲女》这个活动大致可分为三个环节：有逐步深化视察画面的探讨，有专心想象、感受的体会，有幼儿蒙眼睛做盲人活动的嬉戏。整个活动老师都在创建多样化的观赏方法和途径，从而让幼儿不断地改变角色去感知、体会，这比老师单纯而又有限的讲解并描述生动好玩多了。同时，通过观赏，还能让幼儿感知大自然的色调之美，提高幼儿的审美实力，对幼儿的绘画实力也有所帮助。

其中让我感受最深的是第三环节，让孩子们闭上眼睛，老师用舒缓的语气描述着画面中大自然的美，让孩子们感受盲人憧憬光明的意境。我认为这一环节不但观赏的形式比较特殊，用美丽的语言带领幼儿与盲女一起感受大自然的美，而且也给人一种安静、祥和的感受，有助于提高幼儿的高尚情操。

但是，缺憾的是最终的嬉戏环节并没有起到画龙点睛的作用。原本设计这一环节，是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的很多不便之处，以此对盲女产生深切的怜悯。但在活动过程中，有些孩子好像觉得蒙着眼睛做盲人很好玩，带着好玩的心态去体验，没有真正感受到盲人的无奈心情。

通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处，须要接着提高自己的美术观赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术观赏活动，更好地成为幼儿观赏的引导者。

幼儿园大班美术教案篇4

活动目的：

1、用漂亮的线条、色块、花纹，创建性地进行衣服装饰。

2、培育幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。

活动打算：

几件漂亮的衣服范样；多种漂亮的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。

活动过程：

一、幼儿服装表演，引起幼儿的爱好。

老师：小挚友，我们班的服装表演队今日成立了，你们兴奋不兴奋？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己漂亮的服装。其他幼儿观看，心情兴奋。）

二、观赏服装，激起幼儿的创作欲望。

老师：小挚友，你们看，他们的衣服美丽不美丽？（美丽）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么美丽。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小挚友，你们想不想设计一件美丽的衣服（想）好！现在你们每个小挚友都是小小设计师，自己动手设计一件美丽的衣服来参与我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们仔细设计，争取得奖。（小挚友们都跃跃欲试）

三、剪下衣服，进行装饰。

老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提示幼儿平安用剪刀。）可以用老师打算的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，仔细、开心、爱好盎然地进行装饰）

四、幼儿自由进行服装表演。

老师：请小挚友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的漂亮的衣服，并提示幼儿留意平安用大头针）

五、服装展销及讲评。

老师：现在我提议开一次服装展销会，好不好？（好）（幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，老师和幼儿一起评论，最终评出一、二等奖）

六、颁奖结束活动。

1、老师简洁总结幼儿装饰状况，表扬大胆专心作画、主动动脑、有创新的幼儿，激励进步。

2、获得一、二等奖的'幼儿在快乐的音乐声和全班幼儿的庆贺掌声中上台领奖（五角星、小红花）。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标

一、观赏各类风筝的造型与色调特点，感受风筝的对称美和色调美。

二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。

三、喜爱参与艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。

四、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

五、感受风筝的美感。

重点难点

一、观赏时能从造型、色调、质地几方面进行

二、制作时主动与同伴合作

活动打算

一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。

二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。

三、风筝的课件和音乐。

活动过程

一、老师与谈话，沟通放飞风筝的感受（老师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）

1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告知大家你的感受吗？

2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？

二、观赏风筝，老师引导幼儿从造型、色调、质地等方面进行沟通（小组内进行）老师巡察参加在有困难的小组。

1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？

2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？

3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？

4、这些风筝上有什么色调？为什么要用艳丽的颜色？

5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？

6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？

7、你喜爱风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？

三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的爱好，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？

四、操作环节，激励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

依据幼儿的操作水平，供应各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在供应材料的时候要留意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以依据自己的水平自由的选择材料，老师随机帮助和指导幼儿。

五、相互观赏和评价作品，户外放飞。

六、延长活动

1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以接着制作。

2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿观赏

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标：

1、感受线条的改变产生的美感，体验活动的乐趣

2、在活动中大胆表现自己的想象力和创建力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

物质打算：

一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带，结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。

活动过程：

1、引出主题，激发爱好老师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有阅历）

2、创意示范，感受怍品美（重点环节）老师边讲解并描述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去漫步，它走啊走，看到了小树叶，它兴奋地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真兴奋啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？

3、幼儿作画，大胆表现（难点环节）老师赐予适时、相宜的指导和帮助。

活动延长：

作品共享与同伴共享自己的创意。

活动反思：

1、教具由繁化简，整合有序。

一起先的教具做成了一本书，要一个改变就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一起先孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以运用，给了孩子肯定的示意作用，更让画面更加丰富。

2、语言由粗到细，指向目标。

老师的指导语从一研中的无序渐渐改为一环扣一环的提问，老师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。

3、加入绘本元素，易于理解。

由一起先的单纯观赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的改变，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了肯定的支撑，就更简单去理解抽象的各种线条是可以表述成各种漂亮的景色的。

幼儿园大班美术教案篇7

教学内容：美术活动《树》

教学目标：

1.学习用点、线及简洁图案有规则地装饰树。

2.萌发对黑白画的爱好和美感。

教学打算：

物质打算:

1.范画两幅；线描画作品若干。

2.《幼儿画册》、勾线笔。

教学重点与难点：

重点：学会用点、线及简洁图案有规则地装饰树。

难点：萌发黑白画意识。

教学手段与方法：

示范法、视察法、操作法等。