2023年高考语文总复习第一板块现代文阅读 复习任务群三散文阅读 任务组三考点突破 任务一 分析思路结构 活动2分析句段作用

活动2分析句段作用

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一、必备知识

散文句段在结构上常见的作用

①开门见山，点明中心。②设置线索，引出下文。③曲笔入题,设置悬念。④埋下伏笔，

开篇铺垫照应。⑤设置疑问，引人深思。⑥比喻开头，由虚入实。⑦对比入题，强调主体。

⑧类比引入，发人遐思。⑨乍显异常，扣动心弦。⑩侧面入笔，含蓄自然。

①承上启下。②由叙述转向议论。③由写景转向抒情。④由正面转到反面。⑤层层深

中间

入。⑥总领下文。⑦总结上文。

①篇末点题，卒章显志。②问句作结，发人深思。③用省略号,余味绵长。④比较作结，

结尾突出情感。⑤想象作结，意蕴深远。⑥直抒胸臆，情感强烈。⑦呼应前文，对比照应。

⑧以景结情，深化主题。⑨戛然而止，留下“空白”。

反复出

①在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用；②在结构上,有交代线索、前后呼

现

应等作用;③在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。

的句子

二、关键能力

1.“三角度”分析散文布局谋篇

角度一线索的安排

散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物（时间、地点、道具），

或为情感。要善于捕捉文中体现线索的语句。找到线索就能理清文章的思路和布局谋篇的目

的。

角度二材料的选用

散文选材是作者精挑细选的结果。散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,用哪些

材料,用在什么地方,都与文章的主旨密切相关。

角度三结构的技巧

文章结构，是部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。布局谋篇在结

构上体现为设置悬念、做铺垫、伏笔照应、反复点题、承上启下等,也体现在引用材料、穿插

故事等多方面。

2.分析句段作用4个答题角度

内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、

情感表达、基调奠定等方面的作用,主

I内容、主题）

题角度可考虑对主即强化、深化、突出、

揭示等作用。

结构角度可考虑设置悬念、做铺垫、伏

（,土用I笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启

构15路方下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示

了什么样的思路等作用，

如果表达特点较突出，则要从该技巧出

；「发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、

--表达技J/象征等作用，也要注意表达技巧自身的

作用。

从这个甭度可考虑加深印象、激发情感、

读者情感

产生共鸣、深受启发、发人深思、催人

或心理

想象、回味不尽、想象无穷等作用.

—■例突破•学以致用/—。

【例】阅读下面的文字，完成后面问题。（16分）

夜宿磺口古镇

阿成

磺口古镇，是自明清以来最繁华的黄河古城之一。黄河就是在这儿拐了一个大大的弯儿,

世人称之为“万里黄河第一湾”。而磺口古镇也因此被称为“九曲黄河第一镇”。在黄河边徜

徉,幻幻然，似乎是黄河的风哟,将远处黄河纤夫的号子声，隐隐送到了我的耳畔：“船工拉纤步

步沉哟，嘿哟，嘿哟……”

黄河就是在这里与古镇的东川江交融汇合,然后以更加雄浑的气势向东流去。磺口古镇上

的黄河码头自古就是黄河流域最大的码头之一。自西北各省而来的商船到了这儿就停泊下来,

装货卸货,再转由骡马、骆驼运往太原、京、津及汉口等地，或者会走得更远，出西口，走嘉峪

关,及至走出国门，运往异邦。这是另一条闻名于世的古丝绸之路。在碳口，商人们会将当地的

物资转运至西北。那情景可谓是泊船如林，昼夜不歇。资料记载：“鼎盛时期，硬口码头每天来

往的船就有一百五十艘之多，各类店肆三百多家。”使得磺口有“水旱码头小都会”的美名，

随着九曲黄河传遍大江南北。兼之镇上至今尚有众多保存完好的明清时期的货栈、票号、当

铺，连同各类商号、庙宇、民居、码头等建筑，几乎包括了漕运商贸集镇的全部类型，磺口古镇

故而又有“活着的古镇”之称。

我还记得那支“哥哥你走西口，小妹妹我实难留”的小调。是啊，穷苦的“哥哥们”那种

想摆脱贫困的决心,决绝走出去的强烈愿望,便是亲情,便是“小妹妹”也无法阻挡他们前行的

脚步。或者正因如此，才使得磺口古镇日趋繁荣且风情万种的吧。

入夜时分，风俗使然，无论是磺口古镇上的寻常百姓家，还是镇上的客栈、商家、茶馆、饭

馆，大门上都会悬挂一盏大红灯笼。如此参差地勾连起来，温馨迷人。当年那些从黄河远处驶

来的商船上的船工们，也能遥望到这些美丽的红灯笼吧,那该是怎样一种盼归的心情呢？

沉沉的夜幕之下,我在一家仿古的茶楼上,凭栏而立,黄河上的风竟是那样刺骨。喝点儿酒

祛祛寒吧!茶楼的老板娘是一位年轻妇女，破例为我们弄了几碟家常小吃和热乎乎的小米粥。

没想到吕梁的小米这么好吃,甜甜的，暖暖的，柔柔糯糯，喝起来那种入怀的亲切与温暧,让你

的心里一下子暖和起来。热情开朗的老板娘还应远客的邀请唱了一支当地的民间小调：“一道

道水哟，一道道山，哥哥想妹妹哟，想在心尖尖……三十里的明沙，二十里的水，五十里的路上

我来呀么看妹妹……看妹妹，哥哥跑成了罗圈儿腿。”

仰望着天上密密麻麻的星斗,欣赏着古镇上一家家客栈和酒家高高悬起的红灯笼,俯瞰轰

然流走的黄河，想象昔日古镇商船如织、帆橘如林、人声鼎沸的情景。又浮想当年红军东征渡

黄河,过激流，冲险滩,迎寒风,抢渡黄河的悲壮气势，即便是酒力不胜,也要敬上一杯。

回到磺口古镇下榻的客栈里,欣然写下一行字:住窑洞，寻古巷，听小调。黄河上恰星汉与

渔灯同烁,心已随黄河水远行矣……

（选自《中国文化报》，有删改）

【例3]|理解句段作用|文章第一段写了什么内容?在文中具有怎样的作用？（4分）

答：__________________________________________________________________________________

♦【解题示范】

开头段

渲染氛围,奠定感情基调；引出下文,为后文做铺垫

的作用

磺口古镇，是自明清以来最繁华的黄河古城之一。

文中

黄河就是在这儿拐了一个大大的弯儿,世人称之为“万里黄河第一湾"。……隐隐

相关内容

送到了我的耳畔：“船工拉纤步步沉哟，嘿哟，嘿哟……”

概括分析文章开头指明了磺口古镇处在黄河边上的地理位置，开篇点题，既营造意境,又能

引起读者的阅读兴趣。

答案：①文章开头指明了磺口古镇处在黄河边上的地理位置，又通过“九曲黄河第一镇”的美

称点出其历史地位。②开篇点题,既营造意境,又能引起读者的阅读兴趣。

【例4】|分析谋篇布局的娜文中引用“走西口”民间小调，其目的是什么？（6分）

答：__________________________________________________________________________________

♦【解题示范】

插入段

文中相关内容分析概括

的作用

我还记得那支“哥哥你走西口，小妹妹我实难

丰富文章内文中引用“走西口”民间小调，

留”的小调。是啊,穷苦的“哥哥们”那种想摆

容，引起读者丰富了文章内容，反映了当地

脱贫困的决心，决绝走出去的强烈愿望，便是亲

阅读兴趣，含人过往生活的真实面貌，表现

情,便是“小妹妹”也无法阻挡他们前行的脚步。

蓄地引出、表了人们摆脱贫困的决心，也饱

或者正因如此，才使得磺口古镇日趋繁荣且风

明观点含了磺口古镇的辛酸与无奈。

情万种的吧。

答案:文中引用“走西口”民间小调，丰富了文章内容,反映了当地人过往生活的真实面貌，表

现了人们摆脱贫困的决心,也饱含了磺口古镇的辛酸与无奈。

［例5］分析谋篇布局的角度文中写了许多硬口古镇历史上的事情,有什么作用？请简要分析。

（6分）

依口•__________________________________________________________________________________

♦【解题示范】

分析谋篇布

文中相关内容概括分析

局的角度

结构安排：资料记载：“鼎盛时期，磺口码头每文中叙述了磺口古镇的一些相关史实，丰富

时间、空间天来往的船就有一百五十艘之多，了文章内容;拉开时空距离,帮助人们全面立

材料安排：各类店肆三百多家。”体认识磺口古镇;将历史与现实交织,加深了

详略主次、又浮想当年红军东征渡黄河，过激文章的意蕴。

烘托铺垫流,冲险滩，迎寒风,抢渡黄河的悲

壮气势，即便是酒力不胜,也要敬上

一杯。

答案:①文中叙述了磺口古镇的一些相关史实，凸显了其重要的地理位置和历史地位，丰富了

文章内容。②拉开时空距离，帮助人们全面立体认识硬口古镇。③将历史与现实交织，增强了

文章的层次感,加深了文章的意蕴。

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阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）

水缸里的文学

①我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。

②我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有

一个储水的水缸,我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人,也像一个傲慢的

家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐,她们用两只白铁皮水桶接满水,歪着肩膀

把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观,看见水缸里的水转眼之间涨起来,清水吞没

了褐色的缸壁,我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来,亢奋是因为我有秘密,秘密的核心事关

水缸深处的一只河蚌。

③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河

边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家,养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则，

那河蚌自然不是一只普通的河蚌,蚌里住着人,是一个仙女！也许是报知遇之恩,仙女每天在青

年外出劳作的时候从水缸里跳出来,变成一个能干的女子,给青年做好了饭菜放在桌上,然后

回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年,从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱

了贫困。

④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那

个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅

饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候,一个虚妄而热烈的

梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那

么大,在水缸里上升,上升,渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一

个动人而实惠的细节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫一下，她开始往来于桌子和水缸之

间，从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡,一盘鸭，一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷的

红烧肉！（仙女的菜肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。）

⑤很显然,凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式,这样的阅读一

方面充满诗意,另一方面充满空虚,无论是对诗意还是空虚,都要用时间去体会。我从来没有在

我家的水缸里看见童话的再现,去别人家揭别人家的水缸也一样，除了水,都没有蚌壳,更不见

仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌,准备烧豆腐,我却对河蚌的归宿另有想法,我总是觉得

应该把河蚌放到水缸里试验一下,我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水质，试验很

快被发现,家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说,水缸里怎么养河蚌?你看看,辛辛苦苦挑来的

水,不能喝了，你这孩子,聪明面孔笨肚肠！

⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器,我渴望阅读，但是身边没有多少适合少

年儿童的书,我想吃得好穿得光鲜，但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先

天不足是我童年生活的基本写照,今天反过来看，恰好也是一种特别的恩赐,因为一无所有,所

以我们格外好奇。我们家家都有水缸,一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼。

孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育,现实是未知的，如同未来一样,刺激想象,刺激智力,

我感激那只水缸对我的刺激。

⑦我一直相信,所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的。对于普

通的成年人来说,好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩,这云彩有时灿烂明亮，有时阴郁

发黑，有时则碎若游丝,残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥，有的直接发展为

知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学,对物的无限好奇导致了无数

科学学科和科技发明。而所谓的作家，他们的好奇心都化为了有用或无用的文字,被淘汰,或者

被挽留。这是一个与现代文明若即若离的族群,他们阅读，多半是出于对别人的好奇,他们创作,

多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面，他们扮演的角色最幸运也最蹊跷，似乎同时拥有幸

运和不幸,他们的好奇心包罗万象，因为没有使用价值和具体方向而略显模糊，凭借一颗模糊

的好奇心，却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明，因此这职业有时让我觉得是宿命，是挑

战,更是一个奇迹。

⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的，我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上

了，时光流逝,带走了水缸,也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活,也不愿意

坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来，

我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作，谁知道这是等待的动作还是追求的动作

呢？从一只水缸看不见人生，却可以看见那只河蚌,从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女，却可以看

见奇迹的光芒。

（取材于苏童的同名散文）

1.文章第④段对河蚌仙女的梦想进行了详细的描述,这样写有什么作用？（6分）

答：__________________________________________________________________________________

教师专用或2【解题示范】