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文档简介

-3-小朋友园大班教案《斜坡上的车》含反思【--大班科学教案】大班教案《斜坡上的车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友尝试记录法，敢于发表不同看法，沟通、共享探究的过程和结果，鼓舞小朋友乐观参加小组探究、争论，以开心的心情与他人合作，探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发觉的乐趣，快来看看小朋友园大班《斜坡上的车》含反思教案吧。活动过程：1、鼓舞小朋友乐观参加小组探究、争论，以开心的心情与他人合作。2、尝试记录法，敢于发表不同看法，沟通、共享探究的过程和结果。3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系，体验发觉的乐趣。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。活动预备：砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干活动过程：（一）探究坡度大小与汽车滑行距离的关系。1、嬉戏：猜猜看。老师搭建斜坡。重点演示：斜坡末端与起始线对齐。请小朋友猜猜汽车能开到哪条线，老师记录试验结果。2、小组探究（1）小朋友自由分组并取名字，分工取材料。重点：鼓舞小朋友以乐观开心的心情与他人合作。（2）小朋友自由探究并记录，老师随时指导或抽离观看。3、共享、沟通嬉戏阅历：你们发觉了什么问题？（二）探究坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。1、嬉戏：谁滑行的远。2、小朋友自由探究不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。3、共享嬉戏阅历：你们又有什么新的发觉？（三）以赛车总决赛嬉戏结束活动。活动猜测由于本次活动内容源于小朋友生活，而且嬉戏材料是他们爱不释手的小汽车，孩子们将会以乐观、奇怪 的心态参加到小组探究中去。我班小朋友语言进展较好，在嬉戏沟通的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探究活动中小朋友所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解小朋友的需要有着很大的挑战。同时，也是老师的一个探究过程。活动反思1、活动是否达到预设目标。2、在活动中孩子们有哪些新的发觉及共性化表现，老师是否敏感地察觉孩子们的需要，准时以适当的方式应答。3、实行的策略、投放的材料是否相宜小朋友，

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