福建省莆田市莆田第十九中学2023-2023学年七年级上第一次月考历史试卷

第9页福建省莆田市莆田第十九中学2023-2023学年七年级上第一次月考历史试卷题号一二三四总分得分一、选择题〔本大题共26小题，共52.0分〕北京人的生活状况是〔〕A.靠个人的力量生活

B.出入非常的平安

C.过着人人平等的天堂生活

D.共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙〞，是因为〔

〕A.炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖

B.炎帝、黄帝战胜了蚩尤

C.海外华人散居世界各地

D.华人是黄皮肤的黄色人种抓住关键词是学习历史的方法之一，请根据“黄河流域〞、“粟〞、“半地穴式房屋〞等信息，判断这是描述哪一项原始居民的生活〔〕A.北京人 B.山顶洞人

C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。〞材料中的“神农〞是(

)A.炎帝 B.黄帝 C.尧 D.舜阅读小明同学绘制的中国历史朝代〔时期〕更替示意图〔局部〕，其中空白处应该是〔

〕A.夏朝 B.商朝 C.战国 D.东汉许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？〔

〕A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立

C.生产力飞速开展 D.诸侯兼并争霸如图是?战国七雄形势图?，其中①②③④所示位置分别是〔〕A.秦、楚、齐、燕 B.齐、楚、秦、燕

C.燕、齐、秦、楚 D.燕、齐、楚、秦商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族〞。与之相关的变法措施是〔

〕A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行县制 D.奖励军功如图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表了当时不同的诸侯国。其中灭掉六国，完成统一的是〔〕A.① B.② C.③ D.④我国境内最早人类的遗址〔〕A.云南元谋 B.北京周口店 C.西安半坡 D.浙江河姆渡大约生活在距今约70至20万年之间的我国远古人类是〔〕A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人以下远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是〔〕①北京人

②山顶洞人

③半坡居民

④河姆渡居民A.① B.② C.②③ D.③④半坡氏族聚落居民不可能做到的是〔〕A.住干栏式房屋 B.吃上香喷喷的粟米

C.养了一只小狗 D.使用陶器传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领．一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒〞．他是〔〕A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.大禹“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。〞文中“轩辕〞指的是〔

〕A.黄帝 B.炎帝 C.秦始皇 D.汉武帝传说是人们世代口耳相传保存下来的历史表达，以下与禅让制度密切相关的是()A.炎黄战蚩尤 B.皇帝建宫室 C.舜让位于禹 D.启继承父位禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下〞变成了“家天下〞，这标志着以下哪一制度的出现(

)A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.种姓制国家产生的标志是〔〕A.商朝的建立 B.周朝的建立 C.夏朝的建立 D.秦朝的建立根据评价历史人物的标准，以下人物中哪一位与其他三位不同？〔

〕A.桀 B.汤 C.纣 D.周幽王西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。其中的“诸侯〞产生于〔〕A.奴隶制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制?史记•商君列传?记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。〞这段材料说明〔〕A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益

B.社会改革必须顺应历史潮流

C.太子即位后顺应民心处死商鞅

D.改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价以下关于传说中炎帝的创造的表达，正确的有〔〕①教民开垦耕种

②种植五谷

③制作乐器琴瑟④建造宫室

⑤制造船只

A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.④⑥制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是〔

〕A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周西周建立后，今天潍坊一带除齐国外，还有纪国、莱国和杞国等诸侯国，这些诸侯对天子的义务是〔〕A.缴纳租税 B.治理郡县 C.镇守疆土 D.监察百官孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫?春秋?；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于〔

〕A.国人暴动 B.周平王东迁洛

C.齐桓公成为霸主 D.韩赵魏三家分晋商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是〔〕A.废除旧贵族的特权 B.国家成认土地私有

C.奖励耕战富国强兵 D.推行县制治理地方二、综合探究题〔本大题共2小题，共48.0分〕同学们拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路〞的主题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。展区一地理篇

西汉丝绸之路路线图〔1〕根据材料一，分别指出西汉“陆上丝绸之路〞和“海上丝绸之路〞的起点城市。展区二人物篇〔2〕你认为谁最有资格获得开通丝绸之路最大奉献奖？为什么？

展区三文物篇

图1

罗马金币

图2

波斯鎏金银壶

图3“大长乐明光承福受右〞锦片〔3〕图1、2、3是他们搜集的丝绸之路上出土的文物图片，依据材料和所学知识，丝绸之路的开辟有何作用？〔4〕习近平主席在访问中亚时提出了共同建设“丝绸之路经济带〞的战略设想，那么打造“丝绸之路经济带〞有何意义？

秦始皇和汉武帝都是我国封建社会前期杰出的封建统治者。请完成以下问题：

(1)比拟秦始皇为稳固统一和汉武帝为加强中央集权统治而采取的措施。​

(2)秦始皇和汉武帝对儒家思想的态度不同，但其目的是相同的。他们的目的是什么？

(3)请你从秦始皇和汉武帝两个人物中选择一个进行简要评价。

三、辨析改错题〔本大题共1小题，共2.0分〕约公元前1600年，汤建立了国家——西周。错误：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、材料解析题〔本大题共2小题，共10.0分〕材料一

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——?战国策·秦策?材料二

商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果那么后来居上，新制度之创立，惟秦为最有功焉。——马非百?秦集史?〔1〕材料一中的“商君〞是谁?“平权衡、正度量、调轻重〞和“决裂阡陌〞各指什么?〔2〕据材料二，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法出现怎样的特点？〔3〕结合所学知识，谈谈你对商鞅变法的看法。

杰出人物对历史的开展会起到巨大的推动作用。材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。〞——李白〔1〕李白诗中的“秦王〞是哪一历史人物？诗句描述了他的什么功绩？〔2〕请你列举出秦朝稳固统一的措施。〔至少两点〕〔3〕有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君。你认为评价历史人物要采用那些方法？

答案和解析【答案】1.D 2.A 3.D 4.A 5.C 6.D 7.D

8.D 9.D 10.A 11.B 12.D 13.A 14.A

15.A 16.C 17.B 18.C 19.B 20.D 21.D

22.B 23.B 24.C 25.B 26.B 27.〔1〕长安、南海。〔2〕张骞；因为张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定根底。〔3〕促进了中西方的经济文化交流。〔4〕有利于深化区域交流合作；有利于推动各地的经济文化交流；有利于推动丝绸之路沿岸国家的经济开展。28.(1)A.创立了一套封建专制主义中央集权制度；B.统一货币和度量衡；C.焚书坑儒；D.推恩令;E“罢黜百家，独尊儒术〞(2)为了加强思想控制，稳固统治(3)言之有理即可〔提示：结合史实并从功过两个方面去评价人物〕29.错误：汤建立了国家——西周。理由：汤建立了国家--商，周武王建立了西周。30.〔1〕商鞅；统一度量衡；成认土地私有。〔2〕借鉴东方诸国的变革经验。特点是后来居上，注重创新新制度，改革成效最明显。〔3〕商鞅变法是中国历史上一次成功的改革，为秦统一中国，建立中央集权制政权奠定了根底，许多变法内容影响深远。31.〔1〕秦始皇或嬴政；

秦王灭六国，完成统一大业〔2〕①文化上：统一文字，全国通用小篆；

②经济上：统一货币，全国通用圆形方孔钱；

③计量上：统一度量衡

④交通上：统一车辆和道路宽窄，修筑贯穿全国的道路〔任写两点即可〕

〔3〕①要把历史人物放在特定的历史环境中评价；

②要用全面的观点、一分为二的方法评价【解析】1.此题考查北京人的社会生活。北京人生活在原始社会，当时生产力非常低下，使用打制石器获取食物，经常吃不饱，单靠个人的力量无法生活，猛兽严重威胁北京人的平安，他们共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。据此D正确。ABC不符题意，应选D。2.此题考查的知识点是炎帝和黄帝。炎帝部落和黄帝部落联合以后，在中原地区不断繁衍，形成了华夏族的主体，就是汉族的前身，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，所以海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙〞。应选A。3.此题主要考查了半坡原始居民的相关内容。此题主要考查阅读分析能力。半坡原始居民居住在黄河流域，种植粟，住半地穴式房屋；而河姆渡人住在长江流域，种植水稻，住干栏式房屋；元谋人和北京人尚未过上农耕生活，只靠采集、狩猎和捕鱼为生。应选D。4.此题考查的是炎帝的主要奉献，传说中的炎帝，号神农氏，最早活动在渭水流域，相传他创造了耒耜等农具，教会了人们进行农业生产。BCD不符合题意，应选A。5.此题考查了东周的相关史实。题干表格给出的东周下方一半分为春秋，空白处为战国。公元前770年，周平王迁洛，史称“东周〞。东周分春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年至公元前476年；战国时期从公元前475年至公元前221年。ABD不符合题意，应选C。6.此题考查春秋战国时期的特点。根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中表达了春秋战国时期诸侯兼并争霸社会特点。据此D正确。ABC均不符合题意，应选D。7.此题考查战国七雄的地理位置。我们通常用东南西北中五个方位来记战国七雄的地理位置：东齐、南楚、西秦、北燕、中间三国赵、魏、韩。因此，题文中位于最北方的是燕，最南方的楚，最东方的是齐，最西方的是秦。ABC不符合题意，应选D。8.此题主要考查商鞅变法的内容。商鞅变法的内容中规定奖励军功，按军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的世袭特权。因此商鞅变法使得贵族失去原有的地位，通过军功士兵可以成为贵族。ABC不符合题意，应选D。9.此题考查了秦始皇统一全国与战国七雄方位。从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝。战国七雄指的是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，巧记其具体方位的口诀为东、南、西、北、到中央，④处是秦。应选D。10.此题考查我国境内的最早人类。我国境内发现的远古居民主要有元谋人、北京人、山顶洞人。云南省元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内的最早人类；北京人生活在北京周口店一带，他们生活距今约七十万年至二十万年；浙江省河姆渡遗址发现的河姆渡原始居民生活距今约七千年，陕西省半坡遗址发现的半坡原始居民生活距今约五六千年。A符合题意，应选A。11.此题考查北京人的相关知识。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保存了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具．北京人制造的石器是打制石器。应选B。12.此题考查了半坡聚落、河姆渡聚落居民的相关史实，主要考查学生的识记能力。根据所学知识可知，①北京人使用打制石器，②山顶洞人懂得使用磨制石器，但尚未普遍使用磨制石器，因此①②都不符合题干的要求。而③半坡原始居民、④河姆渡原始居民都已经普遍使用磨制石器，据此可知，ABC不符题意，应选D。13.此题考查半坡原始居民农耕生活的相关知识。根据所学知识可知，距今约五六千年的半坡原始居民主要种植粟，还饲养猪、狗等家畜，已经会建造半地穴式房屋，过着定居的生活，会制作彩陶。住干栏式房屋的是河姆渡原始居民，BCD不符合题意，应选A。14.本小题考查的是炎帝神农氏。炎帝作为五氏出现的最后一位神祇，他的出现以后，结束了一个时代。因以农业为主，他的部落称神农部落。炎帝神农氏，汉族民间传说中的农业和医药的创造者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。BCD不符合题意，应选A。15.此题考查了“人文初祖〞黄帝的主要奉献。根据题干给出的“创造指南车，平定蚩尤乱〞可知文中“轩辕〞指的是黄帝．距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，创造舟车，为后世的衣食住行奠定了根底，后人尊称黄帝为“人文初祖〞。应选A。16.此题考查禅让制的相关知识。尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的部落联盟首领，他们之间采用“禅让制〞的原始民主推举的方式推荐首领，尧传位于舜，舜传位于禹，选出的部落联盟首领没有特权，其实质是民主推举，推举的标准是才德。ABD不符合题意，应选C。17.此题主要考查王位世袭制。王位世袭制是一种“父死子继，兄终弟及〞的王位继承制度，开始于我国的夏朝，题干中的关键信息是夏朝、启继承父位，“公天下〞变成了“家天下〞等。

A项禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度，突出的表现是尧舜禹的禅让；B项禹死后，他的儿子启继承父位成为夏朝的第二代国王，从此“公天下〞变成了“家天下〞，世袭制代替了禅让制．这是王位世袭制的开始；C项分封制是西周建立后实行的加强统治的措施；D项种姓制是印度的一种社会等级制度。应选B。18.此题主要考查我国早期国家产生的标志。标志着我国早期国家产生的事件是夏朝建立，在夏朝建立之前，我国还处于原始社会末期的部落联盟时期。ABD出现在夏朝之后，不符合题意，应选C。19.此题考查的是对夏商周国君的了解。A.桀，为夏朝暴君，也是夏朝最后一位国君；B.汤，为商朝建立者；C.纣商朝暴君，也是商朝最后一位国君；D.周幽王，西周昏君，也是西周最后一位君主。综上比拟，可以看出，B与其他选项明显不同，符合题意。据此，可排除ACD，应选B。20.此题实质考查对西周分封制的认识。西周建国之初，为拱卫王室，周天子把地方的土地和人民分给宗亲和功臣等，建立多诸侯国，“诸侯〞由此而来。周幽王烽火戏诸侯，反映了西周分封制之内容，即受封诸侯有勤王义务，当国君有难时，诸侯必须带兵救助。据此，D正确。ABC项均与题意不符，应选D。21.此题考查学生对商鞅变法的认识。注意抓住题干中的关键信息“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者〞“秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家〞，联系所学可知，商鞅变法中根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，触及到旧贵族的利益，遭到他们的反对，商鞅最后惨遭车裂而死。故说明改革可能遇到重重阻力，甚至会付出沉重代价。据此D正确。ABC均不符题意，应选D。22.此题考查的是传说中炎帝的创造。依据所学可知，炎帝是华夏之祖之一，他制耒耜，种五谷，奠定了农工根底；制麻为布，民着衣裳；作五弦琴，以乐百姓；削木为弓，以威天下；制作陶器，改善生活。据此可知，①②③项符合题意，故B正确。④建造宫室、⑤制造船只为黄帝创造成就，不符题意。综上，排除ACD，应选B。23.此题考查的是西周的建立相关的知识。依据题干信息“约公元前1046年〞，结合所学知识可知，公元前1046年，周武王率军在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，西周建立。据此，B正确。①处为夏朝建立时间；②处为商朝建立时间；④处为东周建立时间，均不符题意。综上，排除ACD，应选B。24.此题考查西周的分封制的相关内容。西周实行分封制，目的是为了稳固政权。周王把土地、臣民授予亲戚、功臣等，称为“授民授疆土〞，封他们为诸侯，由诸侯管理当地的事务。受封的诸侯必须接受周王的领导，治理诸侯国，保卫周王。诸侯必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。应选C。25.此题考查东周建立的相关内容。公元前770年，周平王迁洛，史称“东周〞。东周分春秋和战国两个时期，春秋，因鲁国编年史?春秋?而得名，春秋时期从公元前770年至公元前476年，而战国时期从公元前475年至公元前221年已经属于封建社会。应选B。26.此题考查商鞅变法的内容及影响。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。变法使国家成认土地私有，准许自由买卖；商鞅变法成认土地私有，允许土地买卖，这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的开展。ACD虽为商鞅变法的内容，但不合题意。应选B。27.〔1〕此题考查的是学生的读图能力。张骞通西域后，中国的丝和丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。从材料一路线图中可以看出：“陆上丝绸之路〞和“海上丝绸之路〞的起点分别是长安和南海。〔2〕此题考查的是张骞通西域的相关史实。汉武帝两次派张骞出使西域，加强了与西域的经济文化交流，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟奠定了根底。〔3〕此题考查的丝绸之路的相关史实。张骞通西域后，丝绸之路形成。丝绸之路的开辟促进了中外经济文化的交流，也密切了汉族与沿途的其他少数民族的关系，促进了我国西北地区的开发。〔4〕此题考查的是学生的综合概括能力。打造“丝绸之路经济带〞，有利于深化区域交流合作；通过互利共赢的经贸文化交流，密切我国同中亚国家的关系，进而推动欧亚大陆经济合作的深化；有利于推动丝绸之路沿岸国家的经济开展。28.(1)此题主要考查秦始皇和汉武帝加强中央集权的主要措施。秦始皇在经济上统一货币和度量衡，在军事上派蒙恬北击匈奴，修筑长城；汉武帝在政治上削弱王国势力，解除王国对中央的威胁(或推恩削藩，加强中央集权)，在文化思想上“罢黜百家，独尊儒术〞，兴办太学。

(2)此题主要考查秦始皇和汉武帝在思想控制方面各造成的影响。秦始皇在思想控制方面实施焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化，给我国思想文化造成极大损失。汉武帝在思想控制方面实施“罢黜百家，独尊儒术〞，排斥各家学说，使儒家学说成为封建正统思想，对我国封建统治影响深远。所以秦始皇和汉武帝都是为了加强思想控制，稳固统治。

(3)此题主要考查用最简洁的语言评价秦始皇和汉武帝。评价历史人物要论从史出，要坚持历史的观点和一分为二的方法。秦始皇有功有过，但不失为千古一帝。(或秦始皇既是千古一帝，又是万世暴君)；汉武帝实现了政治、经济、军事和思想上的大一统，是我国封建社会杰出的政治家。29.此题考查的是商朝的建立。依据所学可知，约公元前1600年，商部落首领汤大败夏桀，灭掉夏朝，建立了我国历史上第二个奴隶制王朝——商朝。西周建立者是周武王。据此，此题观点错误。应改为：汤建立了国家--商，周武王建立了西周。30.〔1〕此题考查的是商鞅变法相关知识。做材料题时，不仅要读透材料，还要结合课本知识进行答题。材料一、二中的“商君〞“孝公〞“秦〞，以及第一问中的“‘商君’是我国战国时期在秦国主持变法的著名改革家〞都是做此题的关键，结合这些我们再联系课本，很容易就可以