秋天教案 市赛获奖

秋天教学目标：多方法识记“秋、气、树、叶、片”字，认识木字旁；感受秋天的美，读好第一自然段；会写“了”字教学设计：导入大自然是一幅多姿多彩的画卷，在大自然中有很多很多的美，现在让我们走进大自然中去看看那美丽的景色吧【播放秋天图片】师：你们知道这是哪个季节？师：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀，今天就让我们一起学习课文《秋天》书写课题，认识“秋”字①谁认识这个字？你怎么认识它的？生：在书上见过（大量的阅读能让我们交不少生字朋友呢）生：爸爸教我认过这个字（你是一个善于学习的孩子）②谁还有其他方法记住这个字吗？生：左边禾右边火，合起来秋秋秋（这样的方法叫做加一加）③谁来给秋找朋友（秋天，秋天，秋风，秋雨）孩子们，让我们把秋字放到标题里面读一读※朗读指导：秋天到了，一片片树叶像蝴蝶一样落到地上，多美啊！再来读一读新授【师范读】你们读得实在是太美了，老师都迫不及待地想走近这美丽的秋天了，请你们翻开课本p54，听老师读课文，注意听清楚字音。【生自由读】想自己读一读吗，请你们自己读课文，注意读准字音，碰到不认识的字可以问同桌或老师。【指名读】看你们读得这么认真，老师想请一位同学读读第一自然段（相机正音）请你们自由读第一自然段，边读边想，秋天来了，哪些东西发生了变化呢，请把发生变化的东西用圆圈画出来。生：天气、树叶（师板书）学习生字“气”师：这里面有我们今天要认识的一个生字“气”谁认识这个字，你怎么认识它的你们想不想看看古时候的人们是怎么发明这个字的呢？【播放视频认识气】师：有意思吗？孩子们，中国的小方块汉字中藏着大大的智慧，它值得我们花很多时间去学习，今后你们在学习汉字时，也可以查查古代人怎么造字的。孩子们，视频中说气体的气，那气还可以组哪些词呢？（天气、气球、空气）我们把气放到文中来读一读。（指名读，齐读）※朗读指导：凉风一来，你的声音都变小了从你重读得凉字中，老师知道这天气变得凉飕飕了。从你们的朗读中，老师似乎感受到了丝丝凉意。那么除了天气，变化的还有什么？（树叶）学习“树”师：孩子们，我们一起来看看这个树字①谁来读，正音“树”②谁有办法记住这个字，你用什么办法记住的？（加一加）③树里面藏了一个我们曾经认识的老朋友，你能找出来吗？引出木和木字旁师：这里的木和我们平时见到的木有什么不一样吗？生：捺变成了点师：我们中国是一个很懂礼貌的国家，不仅人和人在一起时要谦让，古时候人们造字时也讲究谦让，在写树时木为了给旁边的对让位置，所以木的一捺收起来变成点，这就成了我们今天要学习的偏旁“木字旁”（跟读木字旁）④木字旁的字还有哪些？（生答不出，师出示：桂、棵、林、枫）师：这些字都和什么有关生：树师总结：木字旁的字大多数和植物有关看，谁来了？（叶）谁有办法记住叶？（口＋十就是叶）把生字放到句子中读一读※朗读指导：你的朗读让老师感受到了树叶的变化黄黄的树叶在你的朗读下多美啊你们读得太美了，老师想奖励你们玩一个游戏课中休学习“片”①师摆动作猜片字②你在哪里见过“片”（一片两片三四片）师：联系以前的知识能帮助我们更好地学习新知识。③你知道一片什么？（一片树叶）师：秋天到了，是只有一片树叶落下来吗？生：不是，是一片片师：一片和一片片有什么不同生：一片是只有一片，一片片有很多片师总结：是的，当数量只有1时，我们可以说一片，当数量很多时，我么就可以说一片片。当只有一个苹果时，我们可以说一个苹果，当苹果很多时，我们一个说一个个苹果。齐读这一句，师总结，我看到了好多叶子在往下落。想一想，树叶会怎么落下来？（生：轻轻地、慢慢地）师：那你会怎么读落下来呢？（