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文档简介
第页《政治社会学》课程教学大纲课程名称:政治社会学
课程类别:专业主干课适用专业:社会学
考核方式:考试总学时、学分:48学时3学分
其中实验学时:0学时一、课程教学目的政治社会学是一门重要的专业基础课。通过教学,使学生掌握基本的政治社会学知识,学会用政治社会学的方法、视角和知识理解和分析社会政治问题。通过给学生讲解中西历史上的政治社会学家的不同思想以及当代西方政治社会学最新前沿理论,让学生运用政治社会学的技能分析我国的各种社会问题与现象。二、课程教学要求1.激发学生学习政治社会学的兴趣,理解政治社会学的学科性质与研究对象,指明政治社会学的研究对象、研究方法。2.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论,在保持课程的完整性性及系统性的基础上,突出重点、难点,并努力反映本学科的新成就,新动向。使学生对政治社会学拟定提纲的具体步骤进行进一步了解。3.教学过程中要充分利用直观教具如图表、幻灯片及录像教学软件等;4.教学过程中要求运用综合知识能力的锻炼,培养学生的初步科研能力;5.因学时有限,而内容较多,因此有一部分内容要求学生自学。学生自学部位占总学时,但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部分,采用由教师提示,学生课后自学并提出问题,老师课后解答的方式;6.必要时对重点章节,可在讲授基础上,引导学生查阅资料,并进行课后学习兴趣小组讨论,写出读书报告,以培养学生综合分析问题的能力。三、先修课程社会学概论、政治学、社会心理学。四、课程教学重、难点政治文化、政治行为、意识形态以及公共事务的治理等为教学的重难点。五、课程教学方法与教学手段课堂讲授与答疑解惑、课堂讨论、课后阅读与思考、同学与同学间及老师与同学间的及时沟通、交流等教学方法与手段相结合。六、课程教学内容第一章
导论(1学时)1.
教学内容掌握政治社会学的基本含义及其与政治学、社会学的区别于联系,掌握政治社会学的研究对象、研究方法。2.
重、难点提示重点了解政治社会学与政治学、社会学之间的关系以及政治社会学的研究领域。第二章
学科发展史(6学时)1.
教学内容掌握政治的四种代表性观点、社会的两种代表性观点、马克思主义的政治观和政治社会学作为一门学科形成的过程。2.
重、难点提示重点是理解政治社会学的基本观点、研究对象、研究方法、研究的价值。第三章
政治正当性(6学时)1.
教学内容政治正当性的基础理论、掌握政治权力的相关理论、掌握威权国家的正当性危机。2.
重、难点提示难点是掌握权威国家的特性,对权威与权力的区别、软权力的构建及其意义。第四章
政治文化(6学时)1.
教学内容掌握政治文化的概念和特征以及要素和类型。2.
重、难点提示重点是掌握现公民政治文化的要素和类型,理解传统政治文化如何向现代政治文化转型。第五章
政治社会化(4学时)1.
教学内容政治社会化的基础理论、学习和实践过程的政治社会化、政治社会化的影响因素。2.
重、难点提示重点是理解掌握学习和实践过程的政治社会化。第六章
政治认同、政治参与和政治沟通(6学时)1.
教学内容政治认同,政治参与,政治沟通的含义及意义。2.
重、难点提示重点是掌握政治参与中的政治行为。第七章
公众舆论与意识形态(5学时)1.
教学内容理解掌握公众舆论与意识形态的定义、类型、主要内容和现实意义。2.
重、难点提示重点是结合实际深入了意识形态在社会中发挥的功能以及如何正确认识和对待西方的自由主义、保守主义、民主社会主义等意识形态,如何正确看待我国的意识形态的问题。第八章
政治组织与政党(5学时)1.
教学内容政治组织的功能,政党的含义与作用,了解资本主义社会的利益集团。2.
重、难点提示重点和难点是掌握政治组织与政党在现实生活中如何发挥作用及其实际意义。第九章
公民社会(6学时)1.
教学内容公民社会的概念与特征,公民社会的类型以及影响公民社会民主功能发挥的变量,公民权利与公民意识。2.
重、难点提示重点是公民社会的类型以及影响公民社会民主功能发挥的变量。第十章
公共产品与公共事务(5学时)1.
教学内容公共产品与公共事务的类型、分类与特征。2.
重、难点提示重点是理解公共事务如何治理,如何克服哈丁悲剧、人性之私和集体主义治理悲剧等问题。七、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实验教学学时一导论1二学科发展史4三政治正当性6四政治文化6五政治社会化4六政治认同、政治参与、政治沟通6七公众舆论与意识形态5八政治组织与政党5九公民社会6十公共产品与公共事务5总计48
八、课程考核方式1.考核方式:闭卷2.成绩构成:平时成绩+考试成绩九、选用教材和参考书目[1]《政治社会学》(第1版),毛寿龙编,吉林出版社,2007年;[2]《政治社会学》(第1版),梁丽萍编,中央编译出版社,2009年;[3]《政治社会学导论》(第4版),安东尼·奥罗姆编,张华青译,上海人民出版社,2017年;[4]《政治社会学》(第1版),孔德元、孟军、韩升等编,高等教
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