.1立方体结构素描-表现步骤解析教案30

1职业技术学校教师基本功竞赛教案唐老师职称 【教学目标】()让学生正确认识立方体的形体。()分析理解立方体的透视原理。()能够把握构图要点，注意画面的视觉均衡，立方体的位置关系适中，富有美感。()能够在理解透视的基础上分步骤的、准确无误的绘制立方体。()绘制立方体的结构，用线条的轻重、虚实，浓淡来表现形态的立体感、空间感、【教学重点】准确绘制出立方体的透视和形体关系。【教学难点】立方体的大小、位置关系绘制。【课的类型】【教学方法】【教具】【教学过程】计算机、电视机、立方体展示名言：“画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束”——罗马尼亚著名画维空间形态关系，就要于最单纯的形态，有利于我们了解形的构造、比例、空间等关系。从而明白形体的立体感与空间对形态空间关系的认识。强调素描结构训练是学生素描学习中非常重要的一项练习。2、判断教师提供的图片哪些是立方体，让学生们积极发言回答为什么不是立方体。正六面体。立方体是特殊的长方体，有条长度相等的棱。立方体形态是我们所见到的许多直线形中最典型的形态，许多物象均可概括成立方体特征。例如山石、楼宇、家具等等。在进行立方体描绘时，我们采用最理想的角度(如图一)，便于我们对立方体的认识。首先我们来认识一下立方体的形体结构。立方体的结构关系其实很单纯，如图所示，这是一个正方形的透视图垂直和水平方向的排列。立方体在成角的情况下，其结构关系可以分解为无数图二立方体的形体结构3、把实物正方体往上往下让学生们知道视角不同，角度也会不同。判断正确的透视，让学生们提高敏锐的眼力和审美感。六画平行透视步骤4七画成角透视步骤软一点的铅笔起大形，画大形的线可比实际需要的长一些，再根据需用截()构图切忌太大、太小、太偏。()在纸张上整体定出物体的上下左右点，再定出单个物体的上下左右点。、教师进行示范，对立方体绘画步骤详细解说我们选择一个观察角度，以图为例，首先要画出一条垂直线，(步骤图一)，这条线就是这个立方体的在这条垂直线上截取它的上端点和下端点，(步骤图二)。这两点间的距离就是这个立方体的高度，由于根据所取的上下两个端点，画出向远处延伸的透视线，先画右侧的线，再画出左侧的线，注意这四条线些。如果我们看到的立方体右侧的形比左侧的形大的话，以上的情形就会相反，(步骤图三、四)。根据所确定的高度，用辅助线定出左右两个面的大体位置。左侧面与右侧面的比例关系通过比较是可以5方法是先在下面的水平线上找出这两个面的比例线段，再以这两点做垂直线，立方体的两个侧面便画出来了(步骤图五)。画出立方体上方两条线时，透视关系要非常注意。这样我们所画的立方体的外观形态即三大面，面与面之间形成的九条棱线就全部画出来了，(步骤图六、七)。实际上立方体概括了自然界中的一切方体形态的特征，包括三棱锥、四棱锥、多棱锥、多面体等。立方组成，面和面之间又形成了十二条棱角线。除特殊视角造成的几个特殊形体外，如视线垂直观一个面时，我们只能看到一个正方形形态，视角稍做水平方向或垂直向上移动时，立方体就会的形态，面和面之间的棱角线也只能看到一条。而两个面情况下的立方体，三维空间感是非常视关系如图八所示。图八讲究虚实关系，体现空间感与立体感。6、学生们开始画画，教师四处行走，帮学生修改指正，率先画好的学生可以成为小老师帮助其点评部分学生作品，提醒容易出现包括透视及构图等错误。：优秀的结构素描关键要素：考究。画这幅立方体结构素描时，我们采用的表现手段主要是以线为主，要表现出形态的这些关系，用线就要讲究粗与细、浓与淡、虚与实等等变化。透视的基本规律是近大远小，同时还存