幼儿园中班语言活动《一个邮包》教案doc

幼儿园中班语言活动《一个邮包》教学设计设计思路：幼儿剖析：在孩子平常的一日活动中，仍是发现有些孩子不注意洁净卫生，如：在操场上乱扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不会主动捡起来扔进垃圾桶。依据《大纲》所说，”展开活动既切合幼儿园的现实，又有益于其长久的发展；既切近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视线。”《一个邮包》这个故事拥有必定的教育价值。同时依据中班幼儿年纪的特色，他们的思想是详细形象性思想，所以在活动中，我运用故事的形式，边听故事边看幻灯片，既惹起了幼儿的兴趣，又让幼儿在知足视听成效的享受下理解故事的内容，最后在迁徙运用中引起幼儿讲文明的意识。教材剖析：现阶段我班正在展开主题活动《四周的人》，经过观光四周环境，熟习商铺、医院等服务场所，幼儿已对四周的环境有了必定的认识，而且初步知道了四周的人和我们的关系。而故事《一个邮包》正根源于子主题《我居住的地方》中的一个拓展点，这个故事内容风趣生动，贴进幼儿生活，所以我选择了此活动。主要想经过故事让孩子逐渐养成爱洁净、讲卫生的好习惯，让他们知道不可以乱扔垃圾，要保护环境卫生，让我们四周的环境变得更为洁净和美丽。研究剖析：近阶段，我们研究的内容是”核心经验确实立”，核心经验确实立思虑从教材剖析、幼儿剖析、阶段目标剖析及主题目标剖析，找寻几者之间的联合点。自己在核心经验确即刻存在核心经验过易及过难的问题，所以本次活动经过教研组共同的商讨，在第一研的基础上和组员再次详读教材、剖析教材、剖析幼儿等确定了我们以为比较合适的核心经验：知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。活动目标：、察看画面，理解故事，知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。、愿意在伙伴眼前用较完好的语言表达自己的想法。要点与难点：重难点：知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生，并用较完好的语言表达自己的想法。活动准备：故事课件活动过程：一、理解故事内容，懂得不乱扔垃圾（一）分段理解故事图片1（狗熊搬新家）发问：狗熊先生搬到了一新的小区啦，你们感觉这个小区的环境怎么样？（环境清静：有绿绿的树、青青的草、清明亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢）小结：小区的环境真洁净，住在这里真舒畅。图片2、3、4、5（狗熊先生乱扔垃圾）发问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后，会怎么办理这些垃圾呢？（瓶子、骨头、瓜子壳）发问2：你们感觉狗熊先生会怎么办理这些垃圾？发问3：狗熊先生究竟是怎么做的呢？（看课件）发问4：狗熊先生乱扔垃圾后，小区的环境发生什么变化了？小结：本来乱扔垃圾是不文明的行为，本来很洁净整齐的小区环境愈来愈脏，人们住在里面感觉不舒畅，不高兴了。图片6（熊猫太太的方法）发问：狗熊先生每日乱扔垃圾，让住在楼下的熊猫太太特别的烦恼，熊猫太太会想什么方法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？（熊猫太太终于想到了一个好方法，他将故事结尾发问：熊猫太太想到的好方法是什么呢？她为何要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？小结：熊猫太太想到的好方法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊，让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的，所以这个故事的名字叫《一个邮包》。（二）完好赏识故事二、应用迁徙——知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。听了这个故过后，我们知道了不要乱扔垃圾，乱扔垃圾会损坏环境的整齐，影响人们的生活，但在生活中，我们还会看到这样一些现象：、图片1（幼儿在区角操作中纸屑、资料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上）你看到了该怎么办？、图片2（有人乱扔垃圾）：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？、图片3（有人随处吐痰）：这个人的行为对吗？该怎么办？、图片4（有人在墙壁上乱涂乱画），这个人的行为对吗？该怎么办？小结：我们家里、幼儿园里、四周其余地方环境的整齐是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。假如他人不讲卫生乱扔垃圾，我们要提示他，而且把垃圾捡起来放