孩子写作业慢有7种原因

孩子写作慢有7原因，你家孩属于哪种？很多家长都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业。非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。可是，即使你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，孩子未必能改变写作业磨蹭的毛病。这是怎么回事？小编认为是因为位家长你没找到孩写作慢的真原因，孩写作业慢，可能是为他条理性——学无方法，也可能是习基础——学习没兴趣，习有困难，有可能时间观念差—不会理时间家长一定要到原因对症下药，能改变子写作业磨的毛病针对孩子写作业慢的7个原因，你家孩子属于哪一种？1.条理性差——学习无方法。2.追求完美——橡皮综合症。3.学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。4.被逼无奈——故意磨蹭。5.时间观念差——不会管理时间。6.注意力不集中——无关动作多。7.协调性差——感统失调。一、条理性差——学习无方法。洋洋今年上小学二年级爸爸妈妈为了能让他安心学习每天都把他的生活安排得面面俱到可洋洋写作业总是慢慢腾腾有时候甚至不知道老师都布置了什么作业师在批改作业时发现他的作业乱无章法些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱次等到写错了，才发现没有准备橡皮铅笔折断了才发现没有准备削笔刀一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。这是一个写作业条理性比较差的典型案例写作业不知道什么作业文具准备不齐，对各科作的先后序没有条理„„这写作业然慢了！对策：对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务甚至可以让孩子帮忙父母做点家务这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要不能做，孩子就能做80%。

如果父都帮孩子做，孩子成长机会实上就被母剥夺了。然，孩在做事过程中，父可以适指导孩子做的顺序条理。二、追求完美——橡皮综合症。蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方她就马上擦掉重写所以花的时间就长了蒙蒙是天生的“完美主义者”但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。比如作业：即使有一丁点儿不好的地方父母都严格要求孩子改好写工整这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。对策对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是子学习压力，心情虑，怕出错对患有皮综合症的子，父不要过多指，也不用打骂来纠其不良为，而要用励手段行强化练来达到目。孩子做作业时尽量少用橡皮如果作业本保持清洁在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。有的孩子因为学习基础差作业不会做写作业自然而然的就慢了还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。。对策：1.孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己会做的目就拿去问父母问完之后接写作业刚坐下没多又遇到会做的题目又拿去。这样来回回折腾，间就耽了！这样做方面会断做作业时安静氛和专心度，造成走；另一面，会打断子做题写作业的思。建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题如果遇到不会做的题目可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。2.对于孩子不懂的题目父母给孩子补习父母要了解孩子的问题所在对症下药。但要注意的是不全部一古脑讲给孩听，而应是发孩子最后还是要孩子自己领。孩子识储备够了速度自就快了。

3.想方设法让学习变得有趣起来们都是这样于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。四、被逼无奈——故意磨蹭。这是一种被动的磨蹭被父母逼出来的磨蹭许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目所以每天加了许多“妈妈作业”听听一个孩子的说法吧“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间„„，还不如慢点写呢！”没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策是爸爸妈妈给孩子“父母作业”，子会开始有识的慢久而久之，渐地养习惯，就真变成磨的坏习了。对策把每天老师布置的作业做一个大概的估计将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩留下休的时间（自支配的间）。如一要一个半小，孩子在一半小时成了，余下时间就须由孩子自支配，孩子做己喜欢的事。成这样的习惯后孩子会抓紧时间完成作业因为早写完就有很多时间玩了。五、时间观念差——不会管理时间。孩子如果没有时间的概念写作业做事磨蹭也就是自然的事了许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间孩子当然不用操心怎么安排时间了也就很难有时间观念了因此如果你想让孩子成时间的人，你就孩子自安排自己的时间。对策：1.用小闹钟用闹钟督促孩子做作业有利于孩子快速有效的完成作业闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。

2.作业当成试。按考试的要求做完今天的作业其余时间就可以让孩子们自由安排设定好考试的时间让孩子在做作业有一种紧迫感久而久之孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。3.活中注意养孩子时间观念。一个时观念不强的子，不做作业慢，任何事上都会磨磨蹭。所以在时的生活中需要要母注意培养子的时观念。凡是多提醒让孩子道时间的紧性，循善诱。4.分钟专项练，让子感受一分可以做少事（1）每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。（3分钟写数字训练天让孩子练习一分钟写“”的快速书写。通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵一分钟是可以做很多事情的同时也提高了孩子的写字速度和做题速度训练时以分钟为一组每天练二到三组，还要注意记录孩子的成绩，并进行对比。5.老师共同合形成合力共同督促孩。有些孩子在家里有家长督促的情况下速度会变快但是到了学校没有了外人的督促孩子又会慢下来了以如果有老师的佩合在学校也督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。六、注意力不集中——无关动作多。小健是一年级的学生活泼爱但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看会儿玩橡皮会儿吃铅笔会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。这个属于典型的注意力不集中的案例这些孩子由于年龄较小他们的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。对策：1.作业分段先了解孩子当天的作业量规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后往后所定时间就可以慢慢延长等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

2.要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要洁、齐，尤是书，准备好有要用到的具，但要堆放玩具会分散子注意力的西。孩子学习的环境还要安静不要在孩子学习时中途为了关心孩子为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。3.训练注意力本身。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小控制注意力的时间越短这是由于孩子的神经系统发育还不够完善还处在发育当中。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注意力。我现举具体操作方法给大家作参考。a玩扑克游戏可锻炼意力高度集和快速应能力。取三张不同的牌随意排列于桌上让她盯住某一张牌然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出那张牌的位置。若她猜对了，就胜。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度这种方法能使孩子注意力高度集中而游戏又是符合孩子的心理特点玩起来孩子的积极性很高每天坚持玩一阵注意力会有所提高。b买一些智力练的书每天坚持做习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。c训练听力注力。每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力或者由家长给孩子念一组数字或一组词语让孩子正背或者倒背出来逐渐增加数字和词语的长度这个游戏不仅能训练注意力还训练了孩子的记忆力还可以每天回来追问一下每天上课的内容让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。七、协调性差——感统失调孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏儿童该爬的时候没爬日后可能出现协调性平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。

独生子出现感觉统障碍的要原因是：乏运动缺乏游戏、乏大自的熏陶现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：（1）思维和手不能同步。阳阳上小学一年级，十分聪明，就是有一些内向，不爱说话妈妈反映阳阳做作业时太慢了每次写完作业时由于他思维比较快但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。这个案表明了有些子思维手不能同步行，尽思维比较快但是表和书写比较慢如果仔细观察会发现这样的孩子普遍不太善于交流有时还会出现说话吞吞吐吐甚至轻度口吃的现象家长平时多跟孩子交流多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。（2）手眼不协调