2023上半年呼和浩特语文统招专升本摸底训练【带答案】

2023上半年呼和浩特语文统招专升本摸底训练【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.下列著作中，属于语录体的是（）

A.《墨子》B.《论语》C.《庄子》D.《列子》

2.《离骚》是一首带有自叙性质的长篇（）

A.叙事诗B.抒情诗C.哲理诗D.讽刺诗

3.下列作品中，反映了爱国情怀和民族意识的是（）

A.《听听那冷雨》B.《故都的秋》C.《我与地坛》D.《围城》

4.下列不属于四书五经中四书的是哪部作品（）

A.《论语》B.《中庸》C.《大学》D.《老子》

5.《大同与小康》选自（）

A.《道德经》B.《论语》C.《庄子》D.《礼记》

6.下列哪个部位最容易发生子宫颈癌（）

A.子宫颈内口B.子宫颈前唇C.子宫颈管D.子宫颈外口

7.清代成就最高的长篇讽刺小说是（）

A.《金瓶梅》B.《聊斋志异》C.《儒林外史》D.《西游记》

8.宣扬克己复礼的先秦思想家是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

9.《前赤壁赋》行文的内在线索是（）

A.时间的推移B.感情的变化C.事理的逻辑D.想象的展开

10.下列关于意见的说法，不正确的是（）

A.意见适用于对重要问题提出见解和处理办法

B.意见既可以作为上行文又可以作为下行文还可以作为平行文

C.意见作为上行文，应按请示性公文的程序和要求办理

D.意见作为平行文和下行文时，接文机关应遵照执行

11.朱光潜是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的（）大师

A.文学B.文章学C.哲学D.美学

12.在表达方式的运用上，报告、请示、通报等文种侧重于（）

A.说明B.议论C.叙述D.夹叙夹议

13.按照写作体例的不同，小说的分类不包括（）

A.文言小说B.章回体小说C.书信体小说D.自传体小说

14.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传其删定者是（）

A.老子B.孔子C.左丘明D.刘向

15.李白下列作品中，属于绝句的是（）

A.《蜀道难》B.《望庐山瀑布》C.《行路难》D.《梦游天姥吟留别》

16.《聊斋志异》的作者是（）

A.高鹗B.蒲松龄C.吴敬梓D.曹雪芹

17.《氓》中运用赋这一表现手法的诗句是（）

A.桑之未落，其叶沃若B.淇则有岸，隰则有泮C.总角之宴，言笑晏晏D.于嗟鸠兮，无食桑葚

18.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦的作者是（）

A.李清照B.秦观C.李煜D.晏殊

19.《西厢记》中长亭送别一折最突出的语言特色是（）

A.慷慨激昂B.严谨犀利C.明白晓畅D.优美雅致

20.2012年，荣获诺贝尔文学奖的莫言在瑞典文学院的报告大厅举行诺贝尔文学奖演讲，他演讲的主题是（）

A.当众人都哭时，应该允许有的人不哭B.讲故事的人C.贫富与欲望D.喧嚣与真实

二、阅读理解(10题)21.A写宝钗是自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来；B写黛玉是无声之泣，气噎喉堵。这两种不同的神情说明了什么？

22.算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮一句含义是什么？抒发了作者什么样的思想感情？

23.阅读下面的文字：

关山月

陆游

和戎诏下十五年，将军不战空临边。

朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。

戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。

笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。

中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。

遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！

请回答

统领全诗的是哪一句？

24.此天之亡我，非战之罪也。这句话所体现的观点是否正确？为什么？

25.这段文字的语言有什么特点？

26.以下句子中使用典故的有（）

A.徒临川以羡鱼，俟河清乎末期B.感蔡子之慷慨，从唐生以决疑C.追渔父以同嬉。超埃尘以遐逝D.交颈颉颃，关关嘤嘤

27.阅读下文，回答问题。

怀李叔同先生

丰子恺

距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负？读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。

他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他穿一时代的服装，表现出一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。

我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读理性的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊

文中说：他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。请结合实例加以说明

28.水龙吟·登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪鲙，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪

辛弃疾的词作风格是（）

A.飘逸奔放B.气韵沉雄C.苍凉沉郁D.雄奇豪壮

29.分析作者的驳论过程

30.这段文字在全文中有何作用？

三、解释划线词(10题)31.生闻之，不觉解颐。

解颐

32.季氏将有事于颛臾。

有事

33.晋人御师必于殽，殽有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也。

御

34.池非不深也。

池

35.以分宜教分宜，安得不工哉？

工

36.经宿方至，造门不前而返。

造

37.曲士不可以语于道者，束于教也。

曲士

38.求！无乃尔是过与？

过

39.后汉献帝时，尽取天下名士囚禁之，目为党人。

目

40.子曰：知人

四、现代文阅读(2题)41.短文一：

考据、批评与欣赏

朱光潜

①把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说。英国的教授整年地讲版本的批评：莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次四折本，哪一年印第一次对折本，各有几次翻印，某一个字在第一次四折本怎样写，后来在对折本里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视：莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻到片纸只字就以为至宝。

③这些功夫都属于中国人说的考据学。这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套。至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问。从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？

④考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但就了解说，这些历史的知识却非常重要。要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山还是悠然见南山。

⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。通常富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误是穿凿附会。他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。第二种错误是因考据而忘欣赏。他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分以及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指。而我是饕餮汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我以为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味。

⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评。但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此。文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致。区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。

⑦第一类是法官式的文学批评。法官要有法，也便是纪律。法官式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是美，违背它们的就是丑。他们向作家下批语说：亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？

⑧第二类就是近代法国印象主义的文学批评。这一派学者可说是饕餮者：只贪美味，尝到美味便把印象描写出来。法朗士说：依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。这是印象派文学批评家的信条。他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。

⑨法官式的文学批评所持的是批评的态度，印象派的文学批评所持的是欣赏的态度，它们是相反的。批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉。批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。

⑩我是倾向于印象派的，不过我也明白它的缺点。比如看一幅画，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》【注】一类的东西，现在想来不禁赧颜，究竟是从前对还是现在对呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理。遇见一个作品，只说我觉得好还不够，还应说出觉得好的道理。

总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。

（有删改）

【注】《花月痕》：清代长篇小说，情调缠绵哀怨

第②段画线的词语现身说法在文中是指（）

A.用法官式的文学批评预存标准评判作品美丑

B.根据派别的不同来对文学进行批评

C.遇见一个作品，说出好的理由

D.将自己的经历融入哈姆雷特这一形象来表达自己的思想

42.阅读下文，完成第27—29题。

家园落日

很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

我想起到过的许多地方，见过的各种落日。

戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

云海落日则很飘又很柔曼，一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦：一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。

说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。

我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际，有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。

当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！

两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？最终承认：仅仅因为它是家园落日。家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的，其他地方也能给予；然而一切的给予，又都代替不了家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！

（有删改）

文章题为家园落日，但却先写家园之外的各种落日景象，其作用是什么？

五、作文题(1题)43.风可以吹走

一张

无助的纸片

却吹不走

一只

会飞的蝴蝶

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体不限

参考答案

1.B《论语》是一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行，它较为集中地反映了孔子的思想

2.BB《离骚》是屈原最主要的代表作，是一篇带有自叙性质的长篇抒情诗

3.A《听听那冷雨》是著名诗人余光中的散文作品。这篇散文抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的，借冷雨抒情，将自己身处台湾，不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉，反映了其爱国情怀和民族意识

4.D四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

5.DD《大同与小康》选自《礼记》，记述孔子参加蜡祭之后，出游于楼观之上，望见悬挂的典章法令，有感于鲁之衰落，而思之于大道之行也，由随侍的言偃所问，引发出孔子对周衰礼坏的感叹，表明其对大同世界的向往

6.D宫颈外口柱状上皮与鳞状上皮交界处，是宫颈癌的好发部位。

7.CC《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，开创了以小说直接评价现实生活的范例

8.AA孔子思想的核心是仁，认为仁就是爱人，而仁的施行应以礼为规范，宣称克己复礼为仁

9.B《前赤壁赋》是以作者感情由乐到悲，再由悲到乐的变化为线索，采用赋的体裁来写的游记，体现了苏轼散文的行云流水的艺术风格

10.D意见主要是对重要问题提出见解和处理办法，具有很强的指导性，但并没有强制性

11.DD朱光潜是我国现代美学的奠基人和开拓者之一

12.C公文语言的主要特点是庄重、准确、朴实、精练、严谨、规范。报告属于陈述性上行文，请示属于请示性的上行文，通报是党政机关、社会团体用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或告知重要情况的一种公文。这三者主要侧重于叙述

13.AA小说按写作体例的不同，可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等。按语言形式的不同，可分为文言小说、白话小说等

14.BB《诗经》约编成于春秋中叶，相传由孔子删定

15.BB李白的《行路难》《蜀道难》都是乐府旧题诗。《梦游天姥吟留别》是一首古体诗。《望庐山瀑布》是一首七言绝句

16.BB蒲松龄，字留仙，一字剑臣，世称聊斋先生，代表作品为《聊斋志异》

17.CC赋就是铺陈直叙，即人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。C项的意思是：我们梳着总角会宴，彼此言笑晏晏，两小无猜。使用的是赋的表现手法。A、B、D三项都运用了比兴的手法

18.A莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦一句出自李清照的《醉花阴》，这首词是作者婚后所作，抒发了重阳佳节思念丈夫的心情

19.DD长亭送别一折或秀丽典雅，含蓄悠长；或质朴自然，活泼爽利。既有生活特色，又不失元曲本色

20.BB2012年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典文学院发表文学演讲，主题为讲故事的人

21.薛宝钗表面温存伤心，内心却认为宝玉素日不正，惨遭毒打，是咎由自取。林黛玉则是饱含同情、伤心

22.人既无计留春，倒还是那檐下的蜘蛛，勤勤恳恳地，一天到晚不停地抽丝结网，企图留住那象征残春景象的杨柳飞絮。抒发了作者无可奈何的怅惘之情

23.和戎诏下十五年。揭露南宋统治者的投降主义路线所造成的恶果

24.不正确。因为这句话表现了项羽缺乏政治远见、专恃武力以经营天下的观点

25.简洁生动，多用武林行话，人物语言口语化

26.ABCABC徒临川以羡鱼，俟河清乎未期，分别引用了《淮南子·说林训》和《左传·襄公八年》的典故；感蔡子之慷慨，从唐生以决疑，引用了《史记·范雎蔡泽列传》中的故事；追渔父以同嬉。超埃尘以遐逝，是从《楚辞·渔父》渔父莞尔而笑，鼓枻而去及安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎几句中化用而来的。交颈颉颃，关关嘤嘤使用了叠韵、双关等修辞方法，不涉及典故

27.深感祖国惨痛的现实；有感于日本的明治维新文化，学习西洋文化；放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。（探索救国救民之路）

28.CDCD辛弃疾的词作风格是：苍凉沉郁、雄奇豪壮。飘逸奔放是李白的诗作风格，气韵沉雄是曹操诗作的风格特征

29.作者的驳论过程是：首先指出过去自夸地大物博和相信国联，都是他信，然后指明中国现在失掉的仅是他信，不是自信，得出中国人并没有失去自信力的结论

30.这段文字交代了昔日香市取消的原因

31.解颐：开怀欢笑

32.有事：这里指军事行动

33.御：抵抗，阻击

34.池：护城河

35.工：巧妙，精致

36.造：到，至

37.曲士：乡曲之士，指见识浅陋之人

38.责备

39.目：作动词用，看作

40.知：认识，辨别

41.DD回答这个问题，需要把握现身说法一词的本义以及其前后文的意思，特别是作者要表达的观点等。现身说法比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导。现身说法前文讲述的是作者在国外读莎士比亚这门功课时，教授讲解的内