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文档简介

静物一家二次备课教案设计教学目标：1、初步了解静物的分类、组合及构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的美。2、能认真观察物体的外形结构,以线描的形式表现身边的静物。3、乐于观察周围的事物,有意识地运用线描这一绘画语言来传递情感和对生活的关注与热爱之情。教学重点、难点：重点:学会用流畅的线描绘静物难点:克服画不好、不敢画的畏难心理。教学准备：教师：图片\课件\水果\12组的信封材料；学生：白纸3张，黑色勾线笔，铅笔，橡皮教学过程：课时一一、小游戏——破“冰”行动（3min）小游戏:吃香蕉,生画香蕉,破除畏难心理,初步了解线描静物的方法。1、师出示一根剥了皮的香蕉:你可以尝试着把它的样子画下来么?试一试!香蕉的外形相对简单,学生虽略有迟疑,但还是愉快地试了。2、把香蕉咬了一口:现在香蕉发生了变化,和刚才的样子不同了,试着把你看到的这个不同之处画下来!生亲眼目睹了香蕉的变化,自然地用弯弯曲曲、高高低低的线条画出被咬了的香蕉的样子。小结:线描物体就是这么好玩,就是用各种线条把你的眼睛发现到的东西记录下来。二、了解静物（2min）1、香蕉是静物，是属于什么类别？（生：）水果家族还有哪些静物？1、除了水果家族，还有什么家族？（生：）3、这些家族还有哪些静物？（生：）三、感受静物的美（5min）(1)欣赏梵高的《向日葵》、肖淑芳的《鳜鱼》、王俭《童年的回忆》你最喜欢哪一幅静物画给你的感受，为什么？画面当中有什么？谁是画面的主角？（目标：欣赏生活中的静物,在情境中唤起对静物的情感）(2)欣赏《鳜鱼》画家作品中物品是怎样摆放的？（重点：构图）(3)当当小医生的游戏，给画面找找问题（太小、太偏、太大）总结注意：构图重点（高低、大小、前后、疏密）反义词(4)小拔高测试：试一试摆放构图（5min）电子屏上四、表现画面（20min）根据摆放的构图，分三步（含教师示范（4min））1、几何观察法（抓住特征，几何形观察）2、提升游戏（注意物品间的大小、疏密、前后的关系。）3、美化图片稍加点缀（点线面）4、学生小组分材料（1min）完成各自作品（15min）（合作学习，静物物品分类）五、交流评价（5min）1、自评选贴纸，自评到达第几步骤。2、小组评选最优作品展示。2、教师总结:学生的参与、交流状况,以及作品的表现等。静物虽然无声无息，但是它时刻陪伴着我们的生活，或是像食物类，保障人们的生活需要，或是像文件类，支持我们的学习，或是像工具类，方便我们的生活……请仔细观察我们的生活，感受生活中的美，感受静物的美，用我们的笔进行

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