黑龙江省2014年中考化学模拟试卷

一、选择题（15230分．1-1015题每题各有一个或两个正确选项，请将正确选项的序号填入括号内下列过，属于化学变化的是 A．蜡烛燃烧B．冰雪融 D．透水砖渗分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学解答：解：AB、冰雪融化的过没有新物质生成，属于物理变化．C、菠萝榨汁的过没有新物质生成，属于物理变化．A．点评：解答本题要分析变化过是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变 C．D．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否到试管内解答：解：A、胶头滴管试管内或接触试管，会造成药品的污染，图中操作正确，A正确；C错误；D错误．点评：考查稀释浓硫酸的方法和注意事项；掌握胶头滴管、托盘天平的使用及其注意事今年五月一日，世博会隆重开幕，本次世博会通过展馆展示以及各种活动，大力推 CO2B．N2C．CH4D．分析：温室气体包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氧化亚氮、氢氟碳化物、全氟碳化物、六解答：解：A、二氧化碳是造成的温室效应的主要气体，故选项错误； 氢元素B．氢原子C．氧元素D专题：微观粒子模拟图型．解答：解：由图示可知一杯水由很多水滴构成，水滴又是由很多水分子构成，通过水分AgNO3受热、见光均易分解，应妥善保存．现有一定量AgNO3溶液要保存在下面某 A．无色细口 B．无色广口C．棕色细口瓶 D．分析：根据液体要放在细口试剂瓶中，受热、见光均易分解的药品要放在棕色避光的瓶解答：解：AgNO3受热、见光均易分解放在棕色避光的瓶中，AgNO3溶液是液体要放在C2009年秋，伊春区著名风景点北山公园新落成一组大型青铜雕塑《伊春，宣传 混合物B．纯净物C．单质D专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由解答：解：A、该雕塑所使用的材料青铜合金是铜、锌合金，合金都属于混合物，故选点评：本考点考查了物质的分类，要加强混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物素C、维生素D和多种氨基酸，营养价值很高，每百克鲜果中维生素C高达53毫克．下 重要的供能物质B．调节新陈代 分析：从维生素在中的作用去分析解答：解：维生素在内的含量虽然很小，但它可以起到调节新陈代谢，预防疾病、点评：维生素在内的含量虽然很小，但它可以起到调节新陈代谢，预防疾病、维持蒸馒头时，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团发酵过产生的酸，又能使馒 B．Na2CO3C．CaOD．专题：结合知识的信息分析：加入的物质能与面团发酵过产生的酸反应生成气体，才会使馒头松软．解答：解：A、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于食品工业，故A错误；CC错误；D、氯化钠不与面团发酵过产生的酸反应，故D错误，B． Ⅰ地区BCD分析：当溶液的PH＜7PHPH＞7PH的解答：解：当溶液的PH＜7PH越小，酸性越强．A．PH关系方面的知识，可以依据已有的知．“轴由一种有机分子构成，而轮轴末端是四个球形笼状的C60分子制成的．“纳米车”可 专题：结合知识的信息分析：可以根据具体的描述进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：A、C60是一种新型的非金属单质．D． 考点：离子或物质的共存问题．分析：根据物质相互交换成分是否生成水、气体或沉淀来判断物质在溶液中能否共存，解答：解：AAD、三种物质不能结合生成水、气体或沉淀，则能大量共存，故D正确；点评：本题较简单，考查学生利用复分解反应发生的条件来判断物质能否共存问题，学 C．玉米晒干D．用加酶洗衣粉洗衣分析：根据温度、浓度、催化剂、接触面积对反应速率有较大的影响；一般来说，增大解答：解：A、面团发酵时放在温热处，温度较高，加快了化学反应速率，故选项错C、玉米晒干，能防潮、杀虫、抑制呼吸，减慢了化学反应速率，故选项正确．点评：本题难度不大，本题考查影响反应速率的因素，了解温度、浓度、催化剂、接触 B．安全N2性质稳定﹣填充食品袋防腐乙醇具有可燃性﹣可用作CO具有还原性﹣可冶炼金属 电器着火﹣用灭器C．元素与健康D．日常生活经验 淀粉能在内消化变成葡萄A． D．考点：常见气体的用途；硬水与软水；常用盐的用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；防范的措施；几种常用的灭火器；的元素组成与元素对健康的重要作用；生命活动与六大营养素；亚硝酸钠、等化学品的性质与健康．专题：物质的性质与用途；化学与生活．分析：A、物质的性质决定物质的用途B、根据安全分析解答解答：解：A、物质的性质决定物质的用途，氮气的化学性质稳定，可用来作食品保护气；乙醇具有可燃性，可用作；CO具有还原性，常用于冶炼金属；故A正确；关闭开关，然后用灭火器灭火而不是；煤气泄漏﹣﹣关闭气阀、严禁烟火，防止B在错误；C、铁是构成血红蛋白的必须微量元一，缺铁会引起贫血，钙在中主要存在于骨C正确；皂水检验；淀粉能在内消成葡萄糖，故D正确．体恰好完全溶解．若不计加热过所蒸发的水量，则有关此试管内溶液的叙述，正确的是（）分析：A、饱和溶液是指在一定温度下一定量的水中不能继续溶解某种溶质的溶液；解答：解：A、加热前试管底部尚有部分未溶的固体，此时溶液不能再继续溶解硝酸A正确；B不变；均不变，可判断此时溶液的质量分数不变；故D正确；点评：溶液的溶质质量分数=×100%，根据该 10.0g碳酸钙粉末，欲使天平平衡，应向右盘烧杯中加入物质的质量为（）10.0g铁 B．5.8g铁 C．10.0g碳酸钠粉末D．10.6g碳酸钠粉考点：根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算．分析：要使烧杯中加入物质后天平仍然平衡，那么左右两个烧杯中的质量增加量必须相x 左边烧杯的质量增加量为：10g﹣4.4g=5.6g5.6g天A、 D10.6gy 点评：此题是一道天平问题考查题，解题的关键是找出天平两端质量的增加值相等这一二、填空题（9128分空气成分中体积分数最大的物质是 考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．（1）点评：本题较为简单主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，属于基础知识的考为保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须做灯火试验．为防止褪色，可将塑封（用塑料薄膜封闭起来目的是隔绝氧气（3）2005年我省哈尔滨市发生严重的水污染，有关部门利用大量活性炭使水质净化，这是利用了活性炭的吸附性．考点：二氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；燃烧、、缓慢氧化与自分析：二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反二氧化碳不能供给呼吸；为防止褪色，可将塑封（用塑料薄膜封闭起来隔绝氧气，因为氧气具有氧化性；活性炭具有吸附性，能吸附一些、色素、异味等，（1）为防止褪色，可将塑封（用塑料薄膜封闭起来目的是隔绝氧气，因为氧活性炭具有吸附性，能吸附一些、色素、异味等，具有净水作用；故答案为：吸点评：本考点考查了二氧化碳的性质、氧气的性质、活性炭的吸附性等，二氧化碳与人A、B、C、D四种元素，A元素是地壳中含量最多的非金属元素，B元素的原子核内没有中子，C是中含量最高的金属元素，D元素的原子结构示意如图．（1）A元素单质的化学式为 ；D的离子符号是 （2）A、B、C三种元素组成化合物的化学式为 考点：物质的鉴别、推断；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义；专题：元素推断题．分析：根据A元素是地壳中含量最多的非金属元素，所以A是氧元素，B元素的原子核内没有中子，所以B是氢元素，C是中含量最高的金属元素，所以C是钙元素，通过原子结构图可以看出D16D是硫元素，然后将推出的各种元（1）AA是氧元素，B元素的原D16D是硫元素，所以A元素单质的化学式为：O2，D的离子符号是：S2﹣；（2）A、B、C三种元素组成化合物的化学式为：Ca（OH）2．（1）O2，S2﹣；点评：在解此类题时，首先将题中有特征的元素推出，然后结合题中的问题进行解答，临的最大之一，已引起人们的广泛关注．2009年12月7日至18日在丹麦的排放，我们可以采取的措施有（只填2种：开发能、水能、风能、地热等新能源；减少煤、石油、天然气等矿物的使用．考点：二氧化碳对环境的影响．分析：为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有：①开发能、水能、风能、地热等新能源；②减少煤、石油、天然气等矿物的使用；③大量植树解答：解：为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有：①开发能、水能、风能、地热等新能源；②减少煤、石油、天然气等矿物的使用；③大量点评：本题考査了二氧化碳对环境的影响．有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引目前，化石是人类生产、生活的主要能源．随着全球能量使用的增长，化石有待继续开发、利用的能源有（请回答三种：能、水能、风能用化学方程式表示出一个由化学能转化为内能的例子C+O2CO2 氢气具有热值高且无污染考点：资源综合利用和新能源开发；物质发生化学变化时的能量变化；氢气的用途和氢专题：化学与能源．分析：煤、石油和天然气属于三大化石，都属于不可再生的能源．石油中有碳、（1）点评：本考点属于有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，要认真把握．检验衣料是纯毛还是化纤的方法是灼烧（或拉伸的方法）（不需描述现象NaCl溶液中混有少量的Na2CO3，用适量的稀盐酸（或氯化钡溶液等）将其除黄铜（Cu、Zn合金）与黄金颜色相近，若选用化学方法区分这两种物质，所选的试剂应是稀盐酸（或氧气或硝酸银溶液等）．考点：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；物质除杂或净化的探究；金属活动性顺序专题：生产、生活、环保类简答题；结合知识的信息；压轴实验题；物质的鉴别分析：（1）NaCl溶液中混有少量的Na2CO3，从实质上讲是多余碳酸根离子，只要能把碳酸根离（1）NaCl溶液中混有少量的Na2CO3，从实质上讲是多余碳酸根离子，加入盐酸可使其转；．点评：此题是一道鉴别题，解题的关键是能利用所学的化学知识结合各物质的性质进行丙有气泡产生；丁产生白色沉淀；戊生成蓝色沉淀甲 ；丁 ； 考点：酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、专题：综合实验题．分析：根据压强原理和物质之间的分析解答：解：甲中稀硫酸与锌反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：氯化镁，且产生的氢气将氯化镁压入，与氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化Cu、Fe、Al、A9、Au是生产生活中常用的金属．下面是某学组关于这几种金属分为一类，你认为X是Ag （2）AgNO3溶液反应的化学方程式2+2Ag或 计数据（如图．请你结合图，提出一条金属资源开发利用的合理化建议：合理开采金属矿物或回收利用废旧金属制品．考点：金属活动性顺序及其应用；金属资源的保护；书写化学方程式、文字表达式、电专题：物质的性质与用途．分析：在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，位置的金（1）Cu、Fe、Al、Ag、Au的活动性顺序为：Al＞Fe＞H＞Cu＞Ag＞Au，“Au、Cu、X”X也是氢后的金属，所以本题答案点评：本题考查了常见金属的性质，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进（1）0℃时，a、b、c三种物质中溶解度最大的是 将t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t2℃时，有晶体析出的是 t2℃时，将30ga物质加入到50g水中充分溶解，所形成溶液的质量是 时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是 考点：固体溶解度曲线及其作用；固体溶解度的影响因素；溶质的质量分数、溶解性和专题：结合知识的信息分析：由溶解度曲线图可知，不同物质的溶解度在同一温度时的溶解度大小，也能看出（1）由溶解度曲线图可知a、b、ca、b两物质的溶解度降低．cc．t2℃时a50g30ga50gt1a、b、cb＞a=c．当升t2℃时，a、b两物质的溶解度升高，溶液由饱和溶液变为不饱和溶液．c物质的溶解度随温度的升高而降低．所以cb＞a＞c．（1）c．点评：对饱和溶液改变温度时，若溶液由饱和变为不饱和，则溶液中溶质的质量分数不三、简答题（感悟与思考（4312分25）考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．解答：解：从图中可以看出：空气污染物的来源主要有：随着工业的发展，工厂排出大2010年初在海地智利相发生了，造了极大人员伤和财损失．后面对浊的河，请你计一个法用木炭、草、毛、塑料和炊具、餐具有限条，对河进行净，并杀，成为安的饮用．考点：水的净化．专题：空气与水．加热煮沸可以杀菌的作用解答：解：利用木炭、柴草、毛巾、塑料瓶和炊具、餐具等净化水的方法是：把塑料瓶点评：加热煮沸时，病菌中的蛋白质会变性，导致病菌，从而起到杀菌的作2009年11月21日凌晨，龙煤鹤岗兴煤矿发生瓦斯事故，共有108人遇难．据，由于当时井下500米深探煤道发生瓦斯突出，使瓦斯气体浓度达到考点：防范的措施；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学与生活．分析：根据防止的措施来考虑，知道发生的一般条件是在有限的空间内急剧燃（1）炸．所以预防瓦斯的主要措施有通风形成不了有限空间，严禁烟火使可燃物达不到着故答案为（1）甲烷；CH4+2O2点评：知道的条件：一般条件是在有限的空间内急剧燃烧，并产生大量的气体和热C．考点：化学实验方案设计与评价；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．专题：简单实验方案的设计与评价．C能与这种蓝紫色溶液中的碘作用，使溶C能与这种蓝紫色溶液中的碘作用，C．点评：本题主要考查了学生对实验的实验探究能力，解题的关键是充分利用题目给与的（3118分氧水制氧气并用排空气法收集氧气可选用BD ． 通常需要加入二氧化锰的作催化剂．（2）用KMnO4制氧气的反应方程式为K2MnO4+MnO2+O2↑．其反应类型为：分解反应．用KMnO4制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是未预热或受热不均匀或试管未向下倾斜（填操作方．FCOCO2（用编号回答，该装置中最好盛氢氧化钠用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．甲烷的发生、收集装置可选用AC或AE ．考点：氧气的装置；常见气体的检验与除杂方法；氧气的收集方法；反应类型的判专题：常见气体的、检验、干燥与净化分析：（1）（3）（4）解答：解（1）该反应是在常温下进行的，属于固液反应，故选择装置B来；因为氧气的密度比空气大，故用向上排空气法来收集；在此反应过，二氧化锰能加快过氧 下倾斜；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；未预热或受热不均匀或试用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物甲烷，属于“固固不加热型”，所A，甲烷密度小于空气，难溶于水，可选择向下排空气法或排水法C或E；故填：AC或AE．点评：气体的是上最主要的实验之一，在考查中占有重要地位，要熟练掌握气体的仪器的使用、装置的选择、原理及方程式、步骤、注意事项、装置评价，装置改你认为乙同学的猜想是错误的，你的理由是碱中含有氢氧根，该药品中阴离子是氯离子；两种）锌、碳酸钠等．如果另一位同学的猜想是正确的，请写出一种可能的物质的化学式NaCl 该物质是一种氮肥，化学式是NH4Cl NaOH等．考点：缺失的药品成分的探究；证明铵盐；酸的化学性质；盐的化学性质；常见的专题：科学探究．分析：（1）根据残存可见部分，利用各类物质的组成特点，对物质分类进行判断，（1）氧根，而破损显示为氯元素，因此，该物质不可能是碱类物质；NH4Cl，氯化铵和碱溶液反应产生刺激性气味的氨气；（1）（2）点评：根据破损的对药品进行猜想时，可见部分的元素及原子个数都是重要信（Na2CO3，（NaHCO3，包装时未对名称作标记，在里，他请同学帮助鉴别．小婷说：说的方法都不可以．请回答，小婷这样判断的理由是打也显碱性，也能使酚酞变红色，也会与盐酸反应生成二氧化碳气体．小婷经过分析Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应的化学方程式，发现可以通过比较两种