教学设计 千变万化的帽子“百校联赛”一等奖

课题千变万化的帽子课型设计应用课时1教学目标认知识领域引导学生利用各种不同的彩色卡纸制作手工帽。操操作领域鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。情情感领域体验制作作品过程中的乐趣。重点难点重点：在教学过程中对学生进行美育，并且充分与学生互动，对学生进行正面的、积极的心理教育。难点：引导学生展开联想，用各种不同的彩纸制作不同造型的帽子，并进行装饰。教法讲授法谈话法讨论法

情境教学法引导探究法学情推测学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。学具准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、各种材质的装饰物品预习学案课下了解帽子，收集制作帽子的材料累计课时：1课时教案学案一、讲故事导入：

1.出示课件师：边讲故事边放苏珊的图片；师：提问苏珊为什么笑了？苏珊想请我们班同学在给他设计更多更漂亮的帽子。就请同学们跟着老师一起做吧！一起做千变万化的帽子。教师板书课题——《千变万化的帽子》2.提问，请学生描述自己的帽子，说说自己生活中都有什么帽子，这些帽子起什么作用？二、

新授1.１.师总结过渡：“大家刚才讲到的都是常见的帽子，（出示《生活中的帽子》课件）这些帽子有的是由不同颜色的毛线做成，有的了是不同材质的布料做成，有的能遮阳，有的能保暖，不仅实用，而且美观。”2.２.提问：老师这“还有些帽子，大家知道它们都是谁戴的吗？”（出示《不同职业的帽子》课件）3.师；总结不同职业的帽子：“看来帽子不仅美观实用，它还能区分不同的职业和身份，刚才大家欣赏的都是一些生活中的帽子，其实还有一些帽子，它们的造型奇特、夸张，装饰新颖别致，充分体现了设计师的设计灵感，已经不同于一般的帽子呢，而是一件件精美的艺术品了，大家想见识见识吗？”(出示《时尚的帽子》课件)4.提问：“你最喜欢哪一顶，说说理由？”请３.师；总结板书课题：“这些艺术家们确实太了不起了，使这些帽子即千变万化（板书千变万化）又别具一格，但是我们的同学也毫不逊色，他们就用生活中很普通的材料制作出了许多漂亮的手工帽。（出示学生作品课件）４.考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？师；动手把平面的纸变立体的作出最简单最奇特的帽子。老师示范制作帽子的步骤1.课前老师也制作了两顶手工帽，（拿出手工帽子）好看吗？你们猜猜老师先做什么，再做什么？”（板书造型、装饰）3.老师示范制作帽子，边做边讲解制作方法和需要注意的地方。5.帽子主体完成后可以拓展其他几种帽子做法。6.接着完成帽子的装饰：第一“帽身造型的方法一定不至老师讲到的这些，同学们可以自己的设想进行造型。（拿出事先完成的帽身）第二那么，帽口部分同样也可以根据自己的需要可剪、可折、可卷，（边说边示范，将做完的帽子戴在头上）好看吗？第三对我还得进行第三步——装饰，（完成装饰）这样帽子就漂亮了。”四

四、

学生制作，教师巡视指导1.

师：“看来同学们已经跃跃欲试了，快快拿出工具抓紧时间为自己做一顶与众不同的帽子吧！”2.学生制作，老师指导。（出示音乐课件）五、展评

师师：现在大部分的同学已经完成了，请将你的帽子戴在头上，大家互相欣赏一下，看看谁的帽子最漂亮、最特别。”2.老师走到学生中进行点评。六学生边看图片思考学生：遮阳，有的能保暖，不仅实用