部编本八年级语文下册《大自然的语言》课件(共41张PPT)

大自然在四季里写着夏天冬天秋天春天一年有四季，四季景不同。

我们学过许多诗句，都有明显季节特征，请写出描写“春夏秋冬”的诗句。参考:春天--

，

。夏天--

，

。秋天--

，

。冬天--

，

。其中“早莺争暧树”、“新燕啄春泥”都是大自然以它独特的语言和我们交流，只要认真倾听，你就能听懂“大自然的语言”。板书课题。(出示课题)几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥稻花香里说丰年，听取蛙声一片晴空一鹤云上，便引诗情到碧宵千山鸟飞绝，万径人踪灭大自然的语言竺可桢教学目标:1、品味生动、形象的语言。(第一课时)2、学会概括文章内容要点。(第二课时)学习重点:1、品味生动、形象的语言。2、学会运用中心句概括文章内容要点。教学难点:品味生动、形象的语言竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。预习设计:1、文体知识填空⑴说明文是一种以

为主要表达方式，客观

、

的的一种文体。可分为

说明文和

说明文。⑵说明文常见的说明顺序有三种

、

、

。2、给下列加点字注音翩（）然孕（）育簌簌（）销声匿（）迹萌()发农谚（）草长莺（）飞衰()草连天说明说明事物阐明事理事物事理时间顺序空间顺序逻辑顺序piānyùnsùnìyīngyànméngshuān3、给句中多音字字注音。风雪载途（）━━记载（）衰草连天（）━━等衰（）连翘（）━━翘尾巴（）观测（）━━道观（）播种（）━━耕种（）落叶（）━━丢三落四（）━━落枕（）差异（）━━差遣（）━━差劲（）━━参差()zàizàishuāicuīqiáoqiàoguānguànzhònglàzhǒngluòchāicīchāchàlào4、解释下列词语⑴次第:⑵翩然:⑶孕育:⑷簌簌:⑸销声匿迹:⑸周而复始:⑺草长莺飞:⑻草木荣枯:⑼花香鸟语:⑽风雪载途:⑾年年如是:一个接一个。动作轻快的样子。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。纷纷落下的样子。

销声匿迹:这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪。周而复始:一次又一次地循环。周:绕一次。草长莺飞:形容春天美好的情景。草木荣枯:指植物的茂盛、枯萎。

花香鸟语:形容大自然的美好景象，多指春天的风光。风雪载途:风雪满路，风雪遍地。载:充满。年年如是:年年像这样。是:代词。此，这样。1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？

快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：1、什么叫物候和物候学？

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。2、物候观测对农业生产有什么重要意义？

物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异决定因素3、决定物候观测的因素有哪些？研究物候现象有什么意义呢？1.预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期3.引种植物到物候条件相同的地区4.避免或减轻害虫的侵害[课文层次]本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。第一部分(l-3)，说明什么是物候、物候学。第二部分(4-5)，说明物候研究对于农业的重要性第三部分(6-10)，说明影响物候现象来临的各个因素。第四部分(11-12)，说明研究物候学的意义。[课文主旨]文章介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素追究因果关系现象本质逻辑顺序大自然的语言课堂检测1、注音全都正确的一项是()A.纬度wěi连翘qiǎo怠惰duò孤寂jìB.藐小miǎo描摹mó凝神níng蜉蝣yóuC.欢畅chàng恬静tiǎn栖息qī呵护kēD.无稽jī浑然hún上乘chén宇宙zhòu2、给加点的字选择正确的读音。①衰草连天______鬓毛衰______(a.shuāib.suāic.cuīd.chuī)②差异_____差遣_____差劲_____参差_____(a.chāib.chāc.chàd.cīe.chài)Bqiáohēchéng✔acbacd3、书写全都正确的一项是()A.草木荣枯俗语农谚耐人寻味俯首贴耳B.离愁别苦凝神静听不记其数少见多怪C.苍海一粟无忧无虑千呵万护涵养水分D.饱学之士雅俗共赏不胜玫举昂首挺立4、选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。A.观察B.观测C.预测D.观望A计沧枚✔BB⑶月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，（）了这些重大历史事件发生的时间。A.决定B.制定C.确定D.肯定⑷影子戏，在这里产生了（）的力量，它战胜了时间和距离，成为我们手中的一个驯服工具，为我们忠实地服务。A.神圣B.神奇C.神异D.神秘4.对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（）A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。ACBCC.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。5.下列句子顺序排列正确的一项是（）①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。②我国是大豆的起源地。③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。⑤许多古书中也有关于大豆的记载。⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。A第二课时一、学习课文第一部分(1至3自然段)。(一)齐读第一自然段，思考下列列问题:1、本段主要描写了什么?2、本段是按什么顺序来说明的?标出有关词句。3、本段的结构是:先分后总。本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。时间顺序，[春、夏、秋、冬，所以是时间顺序。表示时间的词语有:立春过后--再过两个月--不久--于是转入--到了秋天--准备迎接，条理十分清楚。]主要的说明方法是:摹状貌、举例子。4、前两段文字的说明对象是()A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?A明确:春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状态，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息;“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀;“载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。文章第一段生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。(二)阅读第二、三自然段，回答:1、第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言，而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的?2、第三自然段是按什么顺序说明的呢?3、什么是物候?什么是物候学?答案:“草木”“候鸟”两个方面。从“植物”写到“动物”。

从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。草木荣枯，候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。[说明:什么是物候?分析时抓住第3自然段第一句“这些自然现象”中的“这些”指第2自然段中的草木荣枯、候鸟去来。]二、学习课文第二部分(4、5自然段):1、文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性?2、运用了什么说明方法?有何作用?从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。应用在农事上:比较简便，容易掌握，避免损失。观测手段:“活的仪器”，即活生生的生物。数据意义:反映气温、湿度等气候条件的综合;也反映气候条件对生物的影响。举例子。作用:第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，更具有说服力。例子是:北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天-…结果受到低温的损害。三、学习第三部分(6至10自然段)1、决定物候现象来临的四个因素是什么?这几个因素能否对换，为什么?四个因素:首先是纬度，第二是经度，第三是高下差异，此外还有古今的差异。不能对换。这几个因素是按照影响程度、由大到小、由主到次，依次排列的。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。[是按照从主要(七、八、九段)到次要(十段)，从空间(七、八、九段)到时间(十段)的顺序来安排的，并分别用了“首先”、“第二个因素”、“第三个因素”、“此外”等词语，表明四个因素所起的作用，程度上有所不同。]2、体会本文举例子的说明方法的作用。(1)如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以……(第7段)作用:(2)如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。(第8段)作用:(3)山地秋冬两季，……常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。(第9段)作用:(4)根据英国南部物候的一种长期记录……可以看出后者比前者早几天。(第10段)作用:举例说明纬度的差异是影响物候现象来临的主要因素。举两例说明经度的差异是怎样影响物候现象来临的。举例说明高下的差异对物候的影响。举例说明古今差异对物候的影响。课堂检测认真阅读第一部分，完成下列思考题。立春过后，大地渐渐地沉睡中___(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花___(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中__(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。---------BAC1.在语段中横线上填上恰当的词语。2.解释词语:⑴销声匿迹:⑵翩然:3.前两段文字的说明对象是()A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。4.这两段文字的说明顺序是:

，结构是:

。主要的说明方法是:

。5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪。动作轻快的样子。A时间顺序先分后总摹状貌、举例子不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。6、把“各种花次第开放”改为“各种花竞相开放”行不行?为什么?7、如果将“大地渐渐地沉睡中苏醒过来”中的“渐渐”去掉，语意会发生怎样的变化?8、“燕子翩然归来”与“燕子归来”有何不同?答案:不行。“次第”是一个接一个之意，“竞相”是争先恐后之意，不能突出不同类的花按时令依次开放的特点。答案:去掉后就不能说明连续而缓慢的过程。明确:燕子“归来”前面加上“翩然”二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕，双双入我庐“的景象。如果只写“燕子归来”就显得平板了。9、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”(能将“赶快种谷子”后面的句号改为问号吗?为什么?)11、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?明确:不能。因为杏花，桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。明确:春天，“冰雪融化”，“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”，“叶子渐渐变黄”，“簌簌落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”，“风雪载途”。

有人说“在我国，越往北越冷，同纬度越靠海越暖，越往高越冷”,你说对吗？

利用课文有关物候事例来说明。学以致用梅