优秀读书心得体会3篇

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优秀读书心得体会3篇

优秀读书心得体会篇1

假期我看了李开复先生的《做最好的自己》。李开复博士认为：告成就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。对此我的理解就是每个人都有告成的机遇，形式不同，告成的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现梦想，并且每天都在向梦想靠近，就是告成。告成的标准并不是单一的，社会给每个人供给了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普遍，都是告成。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的理想，我们的梦想和现实永远存在着差距。而大量事情是我们无法变更的，我们所能做到的就是变更心态，调理心绪，变更斟酌方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。

作为一名年轻教师，工作经常陷入一种疲乏的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不理应是年轻老师应有的心态，但是总是操纵不住自己的心绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开头经常怨恨这，怨恨那，甚至开头质疑自己毕竟适不适合教师这个职业，刚加入工作时的热心裁减了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高欣喜兴也是当，我当然选择后者!”

李老师还启发我：开心是一天，不开心也是一天，为什么不每日开心呢?工作中展现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能欣喜得起来呢?我经常想：多想孩子们心爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个弥漫爱的环境中，又怎么能不欣喜呢?

多么简朴的道理，为什么我开初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，假设我们只盯着别人的错误，那么只能让冲突越来越激化，但是我们假设想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不成调和呢?其实还是缘于“爱”，假设我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，宽容之心，责任之心对付，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢?在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不管遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。

证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必由于境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更告成的人!

优秀读书心得体会篇2

寒假中再次拜读了李镇西老师的《爱心与教导》这本书，我认为在每一页中除了写着“爱心、良知、斟酌、责任”以外，还弥漫着聪慧的火花。在对学生的调查中，学生心目中的好老师的标准也是除了“学识渊博、正直良善、很喜欢学生”以外，还有“很有聪慧”这一条。所以作为老师我们理应做个弥漫聪慧的老师。

我由衷地佩服__老师，敬爱李老师，由于李老师用他的聪慧化解了一个个难办的教导难题。例如在“万同偷随身听”事情中，李老师开头是分外肃穆的报告万同，游贤的家长报了案，公安局的人已经来到了学校，当万同供认是“我与游贤开玩笑”后，李老师连忙顺着他的话说是有误会，于是下面就用更缓和的语气来处理完了“失窃案”。再看看关于程桦的教导。当程桦高傲自满的时候，李老师没有简朴的用一句“胜不骄，败不馁”来说教，而是用弥漫聪慧的头脑给程桦定出了他下一步的奋斗方向“超越自己”。在和__交流的过程中，李老师既列举了大量优良人物的事迹，又从理论上给他解释了“成熟”的含义，使程桦的思想之翼在重新起飞后，变得更加强壮，最终取得了告成。从以上事迹中我们可以看出，李老师无论是在对后进生的转化还是在对优等生的培养中，除了他对学生有一颗负责任的爱心，还有他的聪慧在里面。

当前众所周知，没有爱就没有教导，但是教导也要讲究方式方法，而正确方式方法的选择就要靠我们的聪慧，爱学生就要了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的天性特征，了解他们的精神世界，了解他们的所需所求。苏霍姆林斯基说过：不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教导。要想了解学生的各个方面，就要有敏锐的查看才能，缜密的斟酌才能，还要有较强的表达才能，只有具备了这些，我们才能知学生所想，解学生所为，才能与学生举行更好的交流，而交流是教导的前提。以前我也想过该怎样扶助那些学习上有困难的学生，想过该如何吸引学生在课堂上的留神力，想过该如何让犯错误的学生能对比轻易的改正他的缺点但是有大量时候，苦于找不到好的方法。从李老师的教导手记中我知道了要教导学生得学会崇敬学生、表扬学生。做老师不要高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来对付展现的问题。今天的孩子就如春天里需要滋养的禾苗“随风潜入夜，润物细无声”的涓涓春雨，要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗入土壤。还有要让学生学会自我教导。“金无足赤，人无完人”要多一点人情味，大人有时也会犯错，何况是还是孩子的学生呢。因此利用集体的气力，让学生学会自我管理，自我教导，大量时候比老师苦口婆心的说教强好多。

读了这本书，我深深的体会到教师之爱首先是崇敬和信任，崇敬和信任是激活教导聪慧的因子。而要做一个有聪慧的老师，就要不断的学习，把学习渗透到工作和生活中去，让教导聪慧流淌于我们教导生活的一点一滴，每时每刻。

优秀读书心得体会篇3

初读《城南旧事》，犹如陷入一个复古的相册，在一片泛黄之中去找寻那一份关于童年的记忆。

童年是短暂，因短暂而美好。对大量人来说，童年是一本读不完的书，弥漫童真、喜悦，对未知的奇怪与神秘感，全体一切的一切，都美好而易逝，易逝而美好。写童年的作家好多，但林海音描述童年的手法却与其他作家不同，一反惯常使用的体验性随笔文体，通过一位小姑娘之眼，来窥探发生在身边的成人世界书中的林海音用细腻的笔触去刻画一个个人物，那一段段“旧事”仿佛就在眼前，一个个鲜活的人物形象，纷纷出场：无文化却任劳任怨生了一大堆孩子的母亲;弥漫严肃具进步思想却早逝的父亲;用奶水和帮工做一年四个月换取一个月四块钱，两副银首饰、四季衣裳，一床新铺盖的宋妈;感情受挫导致成了“疯子”结果丧身于车祸的秀贞母女;弥漫女性柔媚风情而又善解人意的风尘女兰姨娘;因生活所迫走上偷盗之路的收买破旧货的小子有反复展现的主角人物，也有蜻蜓点水，几笔带过，却入木三分，让人过目难忘的配角。铺陈了一幅生活画卷，让人不单读到老北京的一些旧日风土人情，也读到作为移民者的英子一家从故土闽南带来的文化痕迹。

通过小孩的眼光看大人世界，通道貌似窄了，却也增加了小说的纯度和想象空间。在英子眼里，无论哪一个人物，都是良善的，纵是当了贼的卖小杂货男青年，宋妈懒做好吃嗜赌没责任心的丈夫“黄板提及童年，眼前便不觉浮现屋后的池塘，母亲的巴掌以及父亲每次回家背的包。这些东西犹如全部定格在生命之中，怎么挥都挥不去。真有一种“