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文档简介

《坚定的锡兵》教学设计教材分析《坚定的锡兵》这篇课文是一篇略读课文。讲的是一个锡兵只有一条腿，但他总是坚定的站着，并一直保护着只有一条腿站着跳舞的小姑娘。他认为这是一个锡兵的责任。有一天锡兵被风从窗台刮下去了，经历了很多艰险，但他都坚定地想着：一定会回去，保护要保护的人。他终于回到了以前的那个房间，继续手握长枪履行自己的职责。课文向我们描绘了一个坚强、勇敢、尽职尽责的锡兵形象。教学目标1.引导学生默读课文，体会故事中人物的思想品质。2.指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、缎、涡、狭”5个生字。重点难点抓住锡兵在“旅行”中的坚定表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。教具准备：多媒体课件教学时数:一课时教学设计一、出示课题，导入新课。安徒生童话中的人物形形色色，有让人爱怜的卖火柴的小女孩儿，有令人敬佩的丑小鸭，有使人发笑的皇帝······今天，我们从《坚定的锡兵》中将看到一位怎样的人物呢?二、检查生字词的预习情况。（出示课件）三、学习课文，整体把握，提出问题（出示课件）1.题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁?突出写他的什么?(坚定)2.“坚定”是什么意思?默读课文，画出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。四、小组交流讨论。五、汇报交流学习情况，师相机引导。出示相关文段，各种形式感情朗读体会锡兵的坚定。（出示课件）六、总结全文，提炼形象1.过渡：同学们，让我们来回顾一下锡兵的历险经过和它的表现。请同学们齐读有关语句。2.出示有关段落和语句，生齐读。（出示课件）3.我们来概括锡兵的四次历险经过：（根据板书进行总结）锡兵第一次经历的困难是被风从窗口吹到地上的时候，被倾盆大雨大雨淋湿，水流甚至好像要把它冲走。第二次，锡兵跟着纸船被放进了水沟里，在水沟里直打转，锡兵有些头晕。第三次，锡兵跟着纸船被冲出了下水道，在旋涡里打着转往下沉。第四次，锡兵被大鱼一口吞进了肚子里。通过回顾我们可以发现，每一次经历困难，锡兵都没有放弃“会回去的”信心，这是多么坚定的锡兵啊！4.出示问题：从锡兵的坚定中，你看到了一种怎样的品质？（善良、执著、责任心强）你是从哪些语句体会它的这些品质的？（出示课件）七、拓展提升1.从锡兵的身上，你明白了什么道理？（出示课件）2.小结：是啊！同学们，让我们向坚定的锡兵学习，在苦难面前不低头，在挫折面前毫不气馁，执著、坚定地朝着自己心中的目标前进，就一定能获得成功！八、作业布置课外阅读安徒生的其它作品。板书设计被淋湿坚定的锡兵

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