小学体育《立定跳远》教学设计

小学体育《立定跳远》教课方案一、指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为打破口，用创建与教课内容相适应的氛围，引入讲堂教课，并从学生的兴趣着手，防止了学习过程的乏味，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。二、教材、学情剖析立定跳远是低年级体育教课的要点内容,教课要点是两脚同时起跳,落地安稳。因此教课应侧重解决两个问题:1、培育正确的跳跃姿势,为少儿此后的发展与提升打下基础。2、学会轻盈落地的方法,加强安全参加体育锻炼意识,提升自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能踊跃主动的学习,选择方法是很重要的。依据学生年纪的特点,假如一味的跑和跳,会使学生感觉讨厌,不肯意学。据察看认识,小学生十分愿意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更切合学生的心理,将主要教课内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯串,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜欢的角色去练习,不单达成了教课目的,并且还激发了学生的学习兴趣。在教课中采纳多种情境教课变换进行,指引学生以踊跃的态度去开动脑筋,踊跃参加。使懂得害虫是庄稼的最大的仇敌,青蛙是捕获害虫的好手,我们都应当知道保护它。三、设计理念现代教育的目标是培育一个身心健康，能独立面对社会挑战，拥有主体意识和踊跃向上的办局势度，拥有探究创新精神，能采取别人的身心健康的人。充散发挥学生的主体作用，是优化教课过程，提升教课效率的要点。培育学生对体育活动的兴趣，提升学生参加体育活动的踊跃性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培育学生兴趣的要点。1、设计新奇的组织形式本课力求让学生在讲堂上就像在嬉戏同样，设置一个和蔼和睦、灵巧宽松的讲堂氛围，使学生真实体验到体育活动的乐趣。除了采纳指令性集体练习外，也采纳了非指令性的结伴练习形式，同时重申学生个体自由发挥的练习形式，为学生供给发展能力的广阔空间。在练习中，侧重鼓舞学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教课方法本课教课对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，可是低年级小朋友拥有好动、好玩、好思虑等特色。应抓住这一特色，在立定跳远教课时，综合运用练习、思考、探究、议论等教课方法，在教师指引下，逐渐达成探疑过程。这样不只学会了立定跳远的动作，并且培育了学生剖析问题、解决问题的能力。此外，要使游戏活动贯串教学的全过程，使体育教课的进行与游戏有机地联合起来，让学生一直沉醉在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。四、教课目的：1、运动参加目标：培育学生拥有踊跃参加体育运动的态度和行为，自觉参加学习。2、运动技术目标：将跑、跳的基本技术相联合。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、敏捷性，及下肢力量。4、心理健康目标：培育学生参加体育锻炼的自信心，形成战胜困难的坚毅意志的质量。5、社会适应目标：在集体活动中提升集体意识，令人际关系变得更为和睦，培育学生优秀的合作精神，以及爱国主义精神。五、教课方法和学法：教法：依照本课的教课目的，为了充散发挥学生的主体作用，在学法指导中我主要尝试运用自主教课的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。为了按照运动技术学掌握的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，于是在本课我安排了以下教课环节：1.情境激趣；2.模拟热身：3.激励参加：4.舒缓身心。其目的是为了给本节课用造出一种优秀的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位获得最大程度的发挥。学法：本课在学法指导中，我从“简洁简要的解说”、“标准的示范动作”下手，指引学生经过察看、剖析、思虑、自练、议论的学习过程，弄清跳跃在平时生活中的重要作用，经过教课使学生感觉到学会和会学的两重乐趣，收到鱼渔兼收的成效。六、教课过程为了很好的达成本课的教课任务，我准备分四个阶段去进行教课：（一）、情境激趣阶段在这个过程中，我会经过一个简单的游戏“小蝌蚪找妈妈”来导入新课。这个活动的建立，有助于学生从下课的愉悦状态转变到上课的注意力集中状态上来。（二）模拟热身阶段在这个过程中，我会经过几个简单的游戏“小蝌蚪跳”“小白兔跳”“跳短绳”，来让学生先进行一些热身活动，为接下来的正式教课做好准备。（三）激励参加阶段这个阶段是本课的要点部分，在这个部分中，我安排了动物模拟操，小青蛙捉虫子的游戏，动物模拟操的目的在于指引学生在复习各样动物的形态到要点模拟小青蛙的跳跃练习，激发了学生上课时的参加踊跃性，同时，安排了游戏：小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛场所的设计上，我专门化了不一样的路径合不一样大小的的荷叶，不单能够使学生依据自己的实质状况，选择最合适自己跳跃能力的荷叶，并经过动脑筋，看谁先抵达对岸。于是，我组织学生在老师的率领下，在语音的提示下，进行各样动物的模拟练习，紧接着在复习完小青蛙跳以后，将学生疏成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的竞赛。在比胜过程中，教师注意察看学生跳跃的细节动作，并随时做勤学生跳跃动作的指导。这样更有益于帮助学生共同达成本课的竞赛活动。同时是本课的要点获得解决，难点获得打破。（四）舒缓身心强烈活动后，做好放松活动是不行或缺的环节。依据运动学的特色，我选用了比较富有典型丰产舞蹈《大秧歌》，指引学生慢慢将自己的呼吸调整平均。在音乐的氛围中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较寂静的状态，使心跳逐渐迟缓下来，呼吸逐渐恢复正常。结束部分的小结，除教师要对本课进行讲评外，还要修业生个人参加，总结学习领会。最后，教室部署好课外练习作业，学生解散。总之，这节课的设计我力求使整个教课表现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活波、学得踊跃，学得快乐，身体素质获得了提升，顺利达成教课任务。吉大师院体育系学生实习《体育》实践课课时计划水平一二年级二班人数40课次16实习生1、运动参加目标：培育学生拥有踊跃参加体育运动的态度和行为，自觉参加学习。课的目标2、运动技术目标：将跑、跳的基本技术相联合。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、敏捷性，及下肢力量。教课内立定跳远、投纸球容教课要点：双脚起跳，双脚落地。要点难难点：摆臂与蹬地协调使劲。点场所器材课的过程激趣导入模仿热身

操场、跳绳40根,收音机一台,小垫子8张、挂图,报纸若干“小害虫”若干组织、教法、学法和要求时间教课内容教师指导学生活动分派1、师生问好2、语言导入约导入“小蝌蚪找妈妈”的情由横队变成圆圈3、宣告本课2景队型。内容提出分钟要求。一、模拟练习一、指引学生感觉大自然，睁开想像约81、小蝌蚪游动热爱动物，模拟动物，尽兴动作形象，乐于表分钟2、小白兔跳参加现二、游戏二、语言激励，指引练习要求：跳短绳学生复习跳短绳，评选谁学生散开，自由练能获得“小星星”习，试试多种跳绳方法。一、小青蛙学指引学生掌握正确动作方1、学生互相沟通，约25本事“立定跳法，并示范。提示儿歌：分别试试练习。分钟远”1、联合双脚跳短绳，启2、学生察看挂图，1、歌谣：青蛙发学生“小青蛙是怎么跳依照歌谣，自由分青蛙跟我跳，的？”指引学生试试练习。组模拟练习。双脚使劲向前2、指导学生察看挂图并学生按老师要跳，向上摆臂读歌谣，指引学生掌握正确求展现双脚使劲收大腿，落地的动作方法，并示范。蹬地，双脚轻轻落缓冲轻又巧。1、指引学生按正确的动作地。学2、青蛙过河要领，跳过必定宽度的小1、两人一组，用练3、跳荷叶练习河。绳索摆成小河，互参4、小青蛙跳过2、看谁跳得又远又稳学互练，一人跳，与荷花池捉害虫3、分组展现一人评论，动作要4、随时夸奖鼓舞点：能否双脚起提示跳上荷叶的目的：跳，能否双脚落重视轻轻落地地，能否跳过河。教师指引提示：进行环保教2、按自己能力调育，（小青蛙捉害虫，）让孩整小河宽度，体验子理解青蛙是人类的好朋动作。友。原地将小河变成要求：每一跳都要跳到荷叶两片荷叶，进行练上，跳到池塘边捉回害虫。习，领会双脚落地动作。学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定地点，用绳索按本组水平构成相距1—米的五片荷叶。要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一起学击掌。1、启迪式发问：1、认真观看示孩子们你们看过篮球比范，听明方法、赛吗？今日我们联合了规则。好多种球类的方法，创2、分组竞赛二、游戏：编了“投纸球”的游戏。，投纸球你们想学吗？2、示范解说游戏方法、比赛规则。3、巡视竞赛，提示安全要求生理放