二年级上册语文新教材9《黄山奇石》教学设计

9、黄山奇石教学目标1、会认14生字，会个字。2、培养学生的观察和想象能。3、能够正确、流利地朗读课。教学重点学习生字理解课文容，激发祖国大好河山的热爱。教学难点1感受和体黄山奇石的奇妙。培养观察力想象力。2、练习有感情地朗读课文。教学方法情境教学媒体资源放。教学用具多媒体课（PPT、视频。教学时数2课时教学过程第一课时教学时间课时目标1会认14个生字，会写个字。2、能够正确、流利地朗读课。教学环节课前活动

教师导学指名学生故事。

学生活动讲故事，听。

补充意见

一、导入课师：中国很多风景美的名山在这些山中，最名的是五。所以有五岳（泰山、学生倾听。恒山、华、嵩山、山）归来看山”的说法，也就说看了五后，其它都不必去看了，都不得看了。黄山的的景更是美不胜收。黄的风景中著名的是黄山的奇石、松树、云和温泉。今天，我一起去欣黄山的奇吧。二、学习字词1、播放《黄山奇石》视频让学生对黄山风景学生观视频展

特别是黄奇石形成步的印象2、学生朗读课文，并把生作好标记。3、学习生字词闻（闻名（闻一闻名（著名（姓名）景（景区（景色）区（区别）区分）省（节省（省力）部（部分）南部）秀（秀美（秀丽）神（神奇）神气）尤（尤为（尤其）其（其实）其他）仙（神仙（仙山）巨（巨人）巨大）位（位子（座位）著（著名）著作）形（形象（形状）4、教师抽查学生拼读生字词语。三、指名，分组读全班读课。四、指导字。1、观察“尤、其、区、巨它、安“六个字在

黄山奇石初步印象。（1）出示生字词语，学跟读、小组轮流。（2）学生拼读互相纠正

延伸

田字格中位置。2先描一描，发3比较字形区——巨是半包围构强现字的特点说巩固

调笔画顺）尤—其，是独体字它—安，有宝盖儿。

怎样写。运用

4、师范写生字，请学生认观看。5、学生练习写字，师巡视导。写好后组织学学生练写字。生评议、观。总结作业板书设计课后反思

这节课，们学习了字和词语通过朗读课文初领略了黄奇石的独之美。下节课我们将续深入课中，来全位感知黄山奇石的魅！继续学习感情地朗课文。9、黄山奇石

学生倾听

第二课时教学时间课时目标1、图文结合，感悟课文，体黄山石的妙。2、培养学生的观察和想象能。3、学习有感情地朗读课文，诵自己喜的部分。教学环节课前活动导练

教导学指名学生讲故事。一、回顾习师：通过节课的学，你知道吗？奇石是什么思？二、学习一自然段1、自由读，想一想，读懂什么？2、理解“闻名中外”和“其”。

学生活动讲故事，倾听。奇形怪状石头。学生自由读第一自然段理解

补充意见（闻名中：国内国都有名。其：特别、“闻名中外和结合

更加。）3、指导朗读，齐读第一自段。三、学习二自然段

“尤其”1、课件出示第一幅图。认观察，图上的石头学生观图片是什么样？看到石你会想到么？2、找出写这幅图的段落读读。3、比较句子：它是从天飞下来的个大桃子落在山顶的石盘上。

出相关语读一读。

它好像从山飞下来一个大桃，落在山顶的石盘上

依次写了仙桃4、小结：这段先写什么、写什么、最后写什石名字子、么板书写名字再样子然后写地点地点。5、比一比谁读得好，背得。

比赛读和。四、学习三自然段1、课件出示：“猴子观海图。观察那石头的观察图出相导练

样子，看石头让你到什么？2、找出图中对应的段落读读。3一想这段写黄山奇石先写什么写什么，然后写什？

关语句。4、比一比，第二、三自然的两种石头的写法写的方有变化，有什么不？这样写不好？

读起来更趣。结合

5、指导朗读。6、比一比谁背得快。五、小组作学习第、五自然。1、每四人一小组。2、指导朗读、背诵。3、讨论：如果各段写法相，好吗？

写法有变章4、自选一段，试着变换顺说一说。（如：在才生动山顶的石上，有一巨石好像从天上飞下来的一个桃子，这是有名的仙桃石”。）六、学习六自然段1、自由读，读懂了什么？

自由朗读六自2、这段介绍了什么奇石？天狗望月、狮子抢然段看读了球、仙女琴）它们什么样子，请用自己

什么。

拓展延伸巩固运用总结作业板

的话描绘七、指导字。1、复习“尤、其、区、巨它、安”六个字的写法。2、指导写“块、站”。块：第四