专题07 质量守恒定律和化学方程式-2022年中考化学分专题训练（山东专版）含答案

2022年中考化学分专题训练专题07质量守恒定律和化学方

程式

考点1质量守恒定律

l.（临沂中考）构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是

A.元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

B.微粒观：保待氧气化学质的最小微粒是氧气分子

C.变化观：氢气在空气中燃烧生成水

D守恒观：24g镁和32g氧气反应，一定生成54g氧化镁

考点2化学方程式和化学反应类型

l（济宁中考）下列反应的化学方程式，书写正确的是

A.镁条在空气中长期放置发生氧化Mg+02=Mg02

B.高温缎烧石灰石制取生石灰CaC03=CaO+C02个

C.稀盐酸去除铁钉锈渍有气泡产生2Fe+6HC1=2FeCl3+3H2个

D氢氧化钠溶液敞口放置发生变质2NaOH+CO2=Na2C03+H20

2.（德州中考）中国古代化学和化学工艺历史悠久、成就卓越，是劳动人民生产、生活智慧的结晶。

(1)东汉《神农本草经》曾记载石胆“能化铁为铜＂。叙述的是用硫酸铜和铁反应制取铜，这是湿法炼铜的最

早记载，反应的化学方程式为，此反应屈千（填反应类型）。

(2)西晋《蜀都赋》中有“火井沈荧于幽谷，高焰飞煽千天垂。＇＇描写的是天然气（主要成分是甲烧）燃烧时的现

象，请写出甲炕燃烧的化学方程式

考点3化学反应微观示意图

1.（滩坊中考）水蒸气和天然气可用千制备氢气，反应前后分子种类的微观示意图如下图所示，有关说法正

确的是

．氐•.:2.'it砰0邸·f

A.反应后分子数目增多尸~

B.该反应类型为置换反应

C.反应物和生成物都是无机物

D.该反应不遵循质量守恒定律

2（临沂中考）我国科学家成功合成新型催化剂，能将二氧化碳高效转化为甲醇，其反应的微观过程如图所示。

穸以·丫．；

、

-.+'.卜i

匕上驴1|－必－＼一．｀`

`.......·-·．芯i

乙币

(I)该反应的化学方程式是。

(2)甲、乙、丙、丁匹种物质中屈千单质的是（填化学式）。

(3)该研究成果不仅可以缓解碳排放引起的，还将成为理想的能源补充形式。

3（聊城中考）下图是某一化学反应的微观模型示意图，对此理解不正确的是

图示：

g心丁O氢原子

+CO-c+O氧原子

甲

乙丙．碳原子

A.反应前后原子的种类和个数都没发生改变

B.丙和丁都为化合物

C.该反应基本反应类型属千置换反应

D．参加反应的甲和乙的分子个数比为2:5

4（滨州中考）下图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是

z

｀＇尸Y＄臭w｀：：.广即原子

X

A参加反应的X与Y的微粒个数比为l:I

B.该反应屈千基本反应类型中的置换反应

C.参加反应的X与生成的Z的质量比为9:7

D化学反应前后，催化剂的质她和性质一定不变

5.（德丿l·I中考）化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。下面是某反应的微

观示意图，根据图示得到的信息正确的是....

．表示泵原子

加热+

售

4

表示氧原子

A.氪化采由采原子和氧分子构成B反应前后原子的数目没有增减

C.反应前后分子的种类没有改变D.生成采和氧气的质量比是2:1

6.（东营中考）某反应的微观示意图如下，该反应的化学方程式是，其中由原子直接构成的物质

是。请结合图示，从微观的角度谈一下对化学反应的认识

反应前

`II-I``~-~1反应后

7.(2020日照市中考）2018年5月18日，国际学术期刊《自然纳米技术》介绍了中国科学家合成了一种新

型催化剂，可将二氧化碳这一温室气体高效转化为清洁液体燃料甲醇，该反应的微观示意图如图所示。下

列有关说法或化学方程式正确的是

霍噬催化剂奉沪心＠碳原子

。氧原子

甲乙丙丁

0氢原子

A.甲、丙是有机化合物，也是氧化物B.该反应为复分解反应

催化剂

C.该反应前后氢元素的化合价不变D.CO产3比CH30H+H心

专题07质量守恒定律和化学方程式

考点1质量守恒定律

l.（临沂中考）构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是

A.元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的

B.微粒观：保待氧气化学质的最小微粒是氧气分子

C.变化观：氢气在空气中燃烧生成水

D.守恒观：24g镁和32g氧气反应，一定生成54g氧化镁

【答案】D

【解析】A、二氧化碳由碳元素和氧元素组成的，选项A正确；

B、氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，选项B正确；

C、氢气在空气中燃烧是氢气和空气中的氧气在点燃的条件下反应生成水，选项C正确；

点燃

D、镁和氧气的反应方程式是：2Mg+02一2Mg0,根据化学方程式可以计笃出24g镁与16g氧气完全

反应，生成氧化镁质量40g,氧气有剩余，不能生成54g氧化镁，选项D错误。故选D。

考点2化学方程式和化学反应类型

l（济宁中考）下列反应的化学方程式，书写正确的是

A.镁条在空气中长期放置发生氧化Mg+02=Mg02

B.高温缎烧石灰石制取生石灰CaC03=CaO+C02个

C.稀盐酸去除铁钉锈渍有气泡产生2Fe+6HC1=2FeC13+3H2个

D.氢氧化钠溶液敞口放置发生变质2NaOH+CO2=Na2C03+H20

【答案】D

【解析】A、镁条在空气中长期放置发生氧化生成的物质应当是氧化镁MgO,反应方程式：

2Mg+02=2Mg0,故A选项错误；

高温

B、缺少反应条件，该反应条件应该是高温，反应方程式：CaC03一—-Ca0+C02个，故B选项错误；

C、气泡的产生原因是稀盐酸与铁发生反应，生成物是氯化亚铁与氢气，而不是氯化铁，反应方程式：

Fe+2HCI=FeCI2+H2个，故C选项错误；

D、氢氧化钠溶液敞口放置发生变质原因是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳发生反应，反应方程式：

2NaOH+CO2=Na2C03+Hp,故D选项正确。

故本题选D。

2（德州中考）中国古代化学和化学工艺历史悠久、成就卓越，是劳动人民生产、生活智慧的结晶。

(1)东汉《神衣本草经》曾记载石胆“能化铁为铜＂。叙述的是用硫酸铜和铁反应制取铜，这是湿法炼铜的最

早记载，反应的化学方程式为，此反应属千（填反应类型）。

(2)西晋《蜀都赋》中有“火井沈荧千幽谷，高焰飞煽千天垂。“描写的是天然气（主要成分是甲烧）燃烧时的现

象，请写出甲烧燃烧的化学方程式

点燃

【答案】(l)Fe+CuS04=Cu+FeS04置换反应(2)CH4+202=co2+2H20

【解析】(I)硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuS04=Cu+FeS04;置换

反应是由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应，该反应符合置换反应的特

征，属于置换反应。

点燃

CH4+202—CO2+2H20

(2)甲烧在氧气（或空气）中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：

考点3化学反应微观示意图

I.（淮坊中考）水蒸气和天然气可用千制备氢气，反应前后分子种类的微观示意图如下图所示，有关说法正

确的是

,

If•I.._Lii`勹

fLtLI'<~后

．比，迁.'it对0邸讨·

A.反应后分子数目增多

B.该反应类型为置换反应

C.反应物和生成物都是无机物

D.该反应不遵循质量守恒定律

【答案】A

【解析】该反应表示甲炕和水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式为：

一定条件

CH4+H2o=co+3H20

A由分析中的化学方程式可知，反应前有2个分子，反应后有4个分子，反应后分子数目增多，选项正确；

B．置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，该反应的反应物为两种化

合物，不屈千置换反应，选项错误；

C反应物中甲烧属千有机物，水屈于无机物，生成物中一氧化碳屈千无机物，氢气属于单质，选项错误；

D任何化学反应都遵循质最守恒定律，该反应也遵循质量守恒定律，选项错误；

故选：A。

2.（临沂中考）我国科学家成功合成新型催化剂，能将二氧化碳高效转化为甲醇，其反应的微观过程如图所示。

穸心·'r．．

`

.“十比上已··¥}e.1一．、-.4.l-f

乙.'叮．芯i

(I)该反应的化学方程式是。

(2)甲、乙、丙、丁匹种物质中属于单质的是（填化学式）。

(3)该研究成果不仅可以缓解碳排放引起的，还将成为理想的能源补充形式。

催化剂

【答案】(l)C02+3H2=CH30H+H20(2)H2(3)温室效应

【解析】(I)由反应的微观过程图可知，甲是二氧化碳，乙是氢气，丙是甲醇，丁是水，故该反应的化学方

催化剂

程式是CO2+3H2=CH30H+H20。

(2)由反应的微观过程图可知，甲是二氧化碳，乙是氢气，丙是甲醇，丁是水，单质是由同种元素组成的纯

净物，故甲、乙、丙、丁四种物质中屈千单质的是氢气，化学式为H扣

(3)反应物是二氧化碳和氢气，生成物中无二氧化碳，故该研究成果不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，

还将成为理想的能源补充形式。

3（聊城中考）下图是某一化学反应的微观模型示意图，对此理解不正确的是

图示：

s念O氢原子

+CC)c+O氧原子

甲-丁

乙丙．碳原子

A反应前后原子的种类和个数都没发生改变

B.丙和丁都为化合物

C.该反应基本反应类型屈千置换反应

D.参加反应的甲和乙的分子个数比为2:5

【答案】C

【解析】A、由应前后微粒的构成及变化可知，反应前后原子的种类和数目都不变，故选项说法正确；

点燃

B、由反应的化学方程式2C2H2+502=4co2+2H20可知，丙是二氧化碳，丁是水，都是化合物，故

选项说法正确；

立

C、由反应的化学方程式2C2H2+502=4co2+2H20可知，此反应中生成物是两种化合物，不屈千置

换反应，故选项说法不正确；

点燃

D、由反应的化学方程式2C2H2+502=4co2+2H20可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为2:5,故

选项说法正确。

故选C。

4（滨州中考）下图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是

0-氢原子

臭1@－氧原子

z

XYwI.广氮原子

A.`'参加反应的X与Y三的微粒｀个数比为1:1

B.该反应屈千基本反应类型中的置换反应

C.参加反应的X与生成的Z的质量比为9:7

D化学反应前后，催化剂的质量和性质一定不变

【答案】C

【解析】由反应的微观示意图可以看出，反应物是NH3和NO两种分子，生成物是沁和比0两种分子，所

催化剂

以化学反应方程式为：6N0+4NH3=5N产6H长）。

A、由方程式可知，参加反应的X与Y的微粒个数比为6:4,即3:2,选项错误；

B、由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应，该反应的两种反应物都是

化合物，不是置换反应，选项错误；

C、由方程式可知，参加反应的X与生成的Z的质量比为：[(14+16)x6]:[(14x2)x5]=9:7,选项正确；

D、化学反应前后，催化剂的质黛和化学性质不变，选项错误。

故选C。

5.（德州中考）化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。下面是某反应的微

观示意图，根据图示得到的信息正确的是....

．表示泵原子

加热..+

4m

表示氧原子

A.氧化采由采原子和氧分子构成B反应前后原子的数目没有增减

C.反应前后分子的种类没有改变D生成采和氧气的质量比是2:1

【答案】B

【解析】A、氧化采由氧化采分子构成，错误，不符合题意。

B、原子是化学变化中的最小微粒，在化学反应过程中原子不发生变化，因此反应前后原子的数目没有增减，

正确，符合题意。

C、由图片可知反应前是由氧化采分子变成了氧分子和采原子，分子的种类发生了变化，错误，不符合题意。

D、生成录和氧气的质量比是(4x20l):(4xl6)=201:16,错误，不符合题意。

因此本题选择B。

6.（东营中考）某反应的微观示意图如下，该反应的化学方程式是，其中由原子直接构成的物质

是。请结合图示，从微观的角度谈一下对化学反应的认识。

高温

反应前8

高温

【答案】SiC14+2H2=4HCl+SiSi反应前后原子的种类、数目、质量均不变

【解析】由分析可知：此反应是四氯化硅与氢气在高温下反应生成氯化氢和硅，反应的化学方程式为：

高温

SiC14+2H2=4HCl+Si,由微观示意图可知：其中直接由原子构成的是硅。任何化学反应都遵守质屈

守恒定律，从微观的角度来看是因为在化学反应前后原子的种类、数目、质最均不变。

7.(2020日照市中考）2018年5月18日，国际学术期刊《自然·纳米技术》介绍了中国科学家合成了一种新

型催化剂，可将二氧化碳这一温室气体高效转化为清洁液体燃料甲醇，该反应的微观示意图如图所示。下

列有关说法或化学方程式正确的是

零噬催化剂拿心＠碳原子

。氧原子

甲乙丙丁

0氢原子

A.甲、丙是有机化合物，也是氧化物B.该反应为复分解反应

催化剂

C.该反应前后氢元素的化合价不变D.CO2+3H2=CH30H+H20

【答案】D

【解析】根据题目信息和质量守恒定律可写出反应的方程式为：二氧化碳和氢气在催化剂作用下反应生成

催化剂

甲醇和水，反应的化学方程式为：CO2+3H2=CH30H+H20。

A、甲是二氧化碳，是无机化合物，丙是碳氢氧三种元素组成的有机化合物，不是氧化物，说法错误；

B、该反应有单质参加，不属于复分解反应，说法错误；

C、该反应中氢元素由氢气转化为化合物，化合价肯定改变，说法错误；

催化剂

D、反应的化学方程式为：CO2+3H2=CH30H+H20,说法正确。故选D。

专题08碳和碳的氧化物

考点1一氧化碳的性质与用途

l（青岛中考）下列对一氧化碳性质的描述，属千化学性质的是

A常温下为无色、无味的气体B.极难溶千水

C.相同状况下，密度比空气略小D.具有可燃性

2.(;:维坊中考）利用甲酸(HCOOH)与浓硫酸制备CO,并用如下实验装置验证co的有关性质。已知：

浓硫酸

HCOOH~CO个＋H20,下列说法不正确的是

60~80°C

A.操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加HCOOH

B.装置丙的作用是防止倒吸

C.装置丁既可检验CO2,又可收集CO

D.随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生co气体速率减小

考点2二氧化碳的制取、性质和检验

l（临沂中考）化;1学课堂上学生探究了如图所示的几个实验：

·',.ll飞

户勹一

i?I'

(1)图1实验中，蜡烛熄灭的原因是。

(2)图2实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的物质是（填化学式）。

(3)图3实验中，滴入氢氧化钠浓溶液后，可观察到的实验现象是，发生反应的化学方程式是。

2（青岛中考）实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并填空。

【实验记录与分析】

实验一实验二实验三

干燥的_CO2

实验操作

甲乙

（迅速拧紧两个瓶盖，振荡）

软塑料瓶变瘛程度较大的是1干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸

实验现象I蜡烛火焰

（选填“甲”或“乙”)花变红色

O二氧化碳的密度比空气大；1二氧化碳能与氢氧化钠发生

实验结论

＠二氧化碳既不能燃烧，也不1反应

I能支持燃烧

【反思与拓展】

(I)依据实验一的结论，写出二氧化碳的一条重要用途—一一°

(2)由实验二的结论分析得出：实验室中保存氢氧化钠要注意。

(3)在设计上述三组对比实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变，这是运用了科学探究中的方

法

3.（I·维坊中考）下图A-H是实验室制取某些常见气体的装置示意图。请完成下列相关问题。

I,E

(:II

(I)写出图中仪器＠的名称。

(2)``````实验室要制取一瓶干燥的氧气所选择的装置是（填序号）；

(3)实验室制备CO2的化学方程式为，若用装置H收集CO2气体，产生的气体应从＿（填“a”或“b")

端通入。

(4)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选取装置C或D相对于装置B在操作方面的优势为

选择装置D用双氧水和二氧化猛制备氧气，能否体现该优点（填“能”或“否”)；

(5)用排水法与排空气法收集CO2及相关性质的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）。

已知：向收集满CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡。二氧化碳纯度越高，澄清石灰水先

变浑浊后变澄清的时间越短。

.,

比较项目排水法向上排空气法若

CO2气体生成和从水面逸出的速

收梊方法可行性分析率远大千其溶解和与水反应的速，且不与空气发生反应。

率

“验满“分析：因气体无色，是否

集满难确定，即便用燃着的木条

收集过程分析集满现象：。

移近容器口熄灭，也难以证明空

气完全排尽。

石灰水变浑浊又变澄清所需时间

时间较短。时闾较长。

分析

由上述实验可得结论：O二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集；

＠与排空气法相比，排水法的优点是

考点3碳及其化合物

l.（临沂中考）下列有关碳和碳的化合物说法中，错误的是

A.金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同

B.CO具有还原性，可以用来冶炼金属

C.碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳

D自然界消耗CO2的主要途径是植物的光合作用

2.（东营中考）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是

工厂汽

鲍车

A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应

B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环

C.通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量

D.碳循环和氧循环有利千维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

3.（泰安中考）自然界中的＂碳循环”和“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，循环过程中

CO2起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一。

()}

Ei机彴A-——.？[－（：（)：

_.．．定杀件．一一

(l)C02的水溶液能使紫色石蕊试液变红色，其原因是（用化学方程式表示）。

点燃

(2)有机物A完全燃烧的化学方程式：A+602=6C02+6H20,则A的化学式是

(3)下列关千“碳循环”和＂氧循环＂的说法错误的是（填序号，下同）。

A．无机物和有机物性质不同，但在一定条件下能相互转化

B碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环

C绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能

D碳循环和氧循环有利千维待大气中二氧化碳和氧气含伲的相对稳定

(4)煤的燃烧会产生大量CO2；通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中焦炭广泛应用千炼铁。

下列说法正确的是

A煤加工成焦炭的变化属千物理变化

B．人类只能通过燃料的燃烧获取能量

C煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质

D煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素

4（济宁中考）2019年碳家族再添新成员，某研究小组合成出第一个由18个碳原子构成的环状纯碳分子，其

结构如图所示。回答：

环状纯碳分子

(1)碳原子的结构示意图为《》24，其最外层电子数是，若碳元素在化合物中的化合价为＋4价，

`夕

符合要求的化合物的化学式为

(2)尝试写出环状纯碳分子的化学式

考点4低碳生活

l（菏泽中考）“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法不符合该理念的是

A.为节约和环保，分类回收生活垃圾

B.能源结构向多元、清洁和低碳方向转型

C.为防止影响小区人们生活，在空旷偏僻的地方燃烧塑料垃圾

D.鼓励乘坐公交车或骑自行车出行

专题08碳和碳的氧化物

考点1一氧化碳的性质与用途

l.（青岛中考）下列对一氧化碳性质的描述，属千化学性质的是

A.常温下为无色、无味的气体B.极难溶于水

C.相同状况下，密度比空气略小D.具有可燃性

【答案】D

【解析】A、无色气体属于物质的颜色、状态，属千物理性质，不符合题意；

B、极难溶千水，溶解性是物理性质，不符合题意；

C、密度是物理性质，不符合题意；

D、一氧化碳具有可燃性，是在化学变化中表现出来的性质，屈千化学性质，符合题意。故选D。

2.（滩坊中考）利用甲酸(HCOOH)与浓硫酸制备CO,并用如下实验装置验证co的有关性质。已知：

浓硫酸

HCOOH~COt+H20,下列说法不正确的是

60~80°C

A.操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加HCOOH

B.装置丙的作用是防止倒吸

c.装置丁既可检验CO2,又可收集CO

D.随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生co气体速率减小

【答案】A

【解析】A、一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空气，遇明火容易发生燥炸，故应先滴加HCOOH,产生

一氧化碳，将装置内的空气排尽，然后点燃乙处酒精灯，符合题意；

B、一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水反应，由于消耗了二氧化碳，

装置内压强减小，澄洁石灰水容易倒吸，炸裂试管，故装置丙的作用是防止倒吸，不符合题意；

C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故装置丁可以检验CO2,同时一氧化碳与澄清石灰水不反应，可用排

水法收集CO,不符合题意；

浓硫酸

D、HCOOH~CO个＋H20,该反应有水生成，随着反应的进行，浓硫酸浓度降低，产生co气体

60~80°C

速率减小，不符合题意。

故选A。

考点2二氧化碳的制取、性质和检验

l.（临沂中考）化学课堂上学生探究了如图所示的几个实验：

I/［户勹

t餐｀r

•I』.tl}

­

(1)图1实验中，蜡烛熄灭的原因是。

(2)图2实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的物质是（填化学式）。

(3)图3实验中，滴入氢氧化钠浓溶液后，可观察到的实验现象是，发生反应的化学方程式是＿。

【答案】(I)蜡烛燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧

(2)比C03

(3)气球胀大CO2+2NaOH=Na2C03+H20

【解析】(l)燃烧条件是物质是可燃物、温度达到可燃物渚火点以上、有氧气参与，图l实验中，蜡烛燃烧

消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，故蜡烛熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗氧气，

产生二氧化碳，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧。

(2)二氧化碳不能使紫色干花变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色干花变红色，故图2

实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的物质是碳酸，化学式为H2C03.

(3)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，容器中压强小千外界，故臣3实验中，滴入氢氧化钠浓溶液

后，可观察到的实验现象是气球胀大，发生反应的化学方程式为CO2+2Na0H=Na2C03+H20。

2（青岛中考）实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请你参与探究并填空。

【实验记录与分析】

实验一实验二实验三

干燥的_CO2

实验操作

甲乙

（迅速拧紧两个瓶盖，振荡）

软塑料瓶变瘛程度较大的是1干右蕊纸花不变色，湿石蕊纸

实验现象I蜡烛火焰

（选填“甲”或“乙＂）花变红色

O二氧化碳的密度比空气大；

二氧化碳能与氢氧化钠发生

实验结论1＠二氧化碳既不能燃烧，也不

反应

能支持燃烧

|

【反思与拓展】

(I)依据实验一的结论，写出二氧化碳的一条重要用途。

(2)由实验二的结论分析得出：实验室中保存氢氧化钠要注意＿。

(3)在设计上述三组对比实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变，这是运用了科学探究中的方

注、

【答案】【实验记录与分析】由下向上，依次熄灭乙二氧化碳和水反应生成碳酸

【反思与拓展】(1)灭火(2)密封保存(3)控制变量

【解析】【实验记录与分析】

(1)二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故蜡烛由下向上依次熄灭，故填：由下向上，依次熄灭。

(2)乙瓶中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故乙瓶变瘦程度更大，故填：乙。

(3)干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花刚开始不变色，通入二氧化碳后变红色，说明二氧化碳和水发生反应，

生成了碳酸，故填：二氧化碳和水反应生成碳酸。

【反思与拓展】

(1)依据实验一的结论，可得出二氧化碳可用千灭火，故填：灭火。

(2)因为二氧化碳和氢氧化钠能发生反应，所以氢氧化钠需要密封保存，故填：密封保存。

(3)在设计上述三组对比实验时，都只改变一个影响因素，保持其他因素不变，这是运用了科学探究中的方

法控制变量法，故填：控制变量。

3.(i、维坊中考）下图A-H是实验室制取某些常见气体的装置示意图。请完成下列相关问题。

IIE

``｀心尸｀言邑归(.II

(I)写出图中仪器＠的名称。

(2)实验室要制取一瓶干燥的氧气所选择的装置是（填序号）；

(3)实验室制备CO2的化学方程式为，若用装置H收集CO2气体，产生的气体应从＿（填“a”或“b")

端通入。

(4)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选取装置C或D相对千装置B在操作方面的优势为

选择装置D用双氧水和二氧化铝制备氧气，能否体现该优点＿（填“能”或“否");

(5)用排水法与排空气法收集CO2及相关性质的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）。

已知：向收栠满CO2的集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡。二氧化碳纯度越高，澄清石灰水先.'

变浑浊后变澄清的时间越短。若

比较项目排水法向上排空气法

CO2气体生成和从水面逸出的速

收集方法可行性分析率远大千其溶解和与水反应的速