2022届高考英语读后续写评价标准以及典例欣赏

高考英语读后续写评价标准以及典例欣赏读后续写任务要求考生在一段350词以内的语言材料基础上，根据该材料内容和所给段落开头语进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的150词左右的短文。读后续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。主要聚焦在以下四个方面：1.把握短文关键信息和语言特点的能力学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。2.语言运用的准确性和丰富性在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构。3.对语篇结构的把控能力考查对上下文逻辑关系的掌握情况，续写的短文应语句连贯、有序。4.创造性思维能力学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。【评分标准早知道】一、各档次的给分范围和要求档次描述第七档(22-25分)——创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误少，且完全不影响理解；——自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档(18-21分)——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第五档(15-17分)——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档(11-14分)——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情景基本相关；——使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；——尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。二、评分原则1.本题总分为25分，按七个档次给分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分。(2)书写较差，以至影响交际的，酌情扣分。(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受。

【写作流程要记牢】1.归纳文本大意，推断叙述意图读后续写不是无视原文的独立创作，而是顺着原文作者的思路完成未完成的文本。动手续写之前，首先应认真阅读原文，理清原文的人物和事件，从而把握其文本大意和叙述意图。2.根据段落开头语，确定续写方向提炼出文本大意和叙述意图后，结合两个段落开头语想象续写部分的主要内容，预测故事的走向。3.根据关键信息，确定续写细节根据文本大意、叙述意图、段落开头语和续写方向，再结合材料中的关键词语(时间、地点、人/物和体现故事发展的词语等)，确定续写部分的细节。4.调整写作语言，完成读后续写在具体续写时，要上下文照应，有效使用连接词使文本紧凑连贯。同时润色语言，用更准确、具体和生动的动词和形容词等，进而使人物更加鲜明，使故事更加生动。以上四个步骤和评分第七档(22-25分)的要求是相互对应的。四个步骤的逐个实施可以确保满足评分第七档在各个方面的要求。1.所续写部分不能脱离各自段落的首句开头语这些开头语与传统写作中的开头语类似，在某种程度上引导你的思路向哪方面发展。2.读后续写要求读写并重与阅读理解题一样，读后续写同样需要对本篇文章精确理解，这样所续写部分才不至于偏离主题。3.关注续写内容有无把握主题(1)事件的走向及最终结局有无偏离作者的写作意图或主题意蕴、思想情感或人生哲理？(2)事件的发展有无凸显主题，体现正确的价值导向，展现对真、善、美的思考与追求？4.关注续写内容有无符合逻辑(1)续写第一段有否与前文、后文形成逻辑联结？与最后一段有无自然呼应？(2)续写第二段作为文本结尾有无与开头形成呼应？有无体现主题思想与价值追求？阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkonehewalkedalongParkAvenueneartheFirstNationalBank，heheardthesoundofsomeonetryingtostartatriedagainandagainbutcouldn’tgetthecarturnedandlookedinsideatthefaceofayoungmanwholookedstoppedandasked，“Itlookslikeyou’vegotaproblem，”Arthursaid.“I’mafraid’minabighurryandIcan’tstartmycar.”“IstheresomethingIcandotohelp？”Arthuryoungmanlookedatthetwosuitcasesinthebackseatandthensaid，“you’resureitwouldn’tbetoomuchtrouble，youcouldhelpmegetthesesuitcasesintoataxi.”“Notroubleat’dbegladtohelp.”Theyoungmangotoutandtookoneofthesuitcasesfromthebackplacingitontheground，heturnedtogettheotherasArthurpickedupthefirstsuitcaseandstartedwalking，heheardthelongloudnoiseofanalarm.Itwasfromthehadbeenarobbery(抢劫)!ParkAvenuehadbeenquietamomenttheairwasfilledwiththesoundofthealarmandtheshoutsofpeoplerunningfromallstoppedandthepassengersjoinedthecrowdinfrontoftheaskedeachother，“Whathappened？”Buteveryonehadadifferentanswer.Arthur，stillcarryingthesuitcase，turnedtolookatthebankandwalkedrightintotheyoungwomaninfrontofhim.Shelookedatthesuitcaseandthenatwassurprised.“Whyisshelookingatmelikethat？”Hethought.“Thesuitcase！ShethinksI’mthebankthief！”Arthurlookedaroundatthecrowdofbecamefrightened，andwithoutanotherthought，hestartedtorun.注意：续写词数应为150左右。Ashewasrunning，Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind，“Stop，stop！”ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur...[写作流程]第一步：归纳文本大意，推断叙述意图Arthur在上班途中，帮助一个年轻人将手提箱从车上拿下送到出租车上，而此时银行的警报响起，提着箱子的Arthur以为自己被当成是抢劫犯，拔腿就跑。本文旨在讲述一个有趣的故事，因而续写部分应与该叙事意图一致，也应该是有趣的。第二步：根据段落开头语，确定续写方向根据两段开头语中的“heardtheyoungmanshoutingbehind，‘Stop，stop！’”和“ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStation”可猜测，续写第一段应描写Arthur坐上出租车要求出租车司机开往警察局。又根据第二段首句中的thePoliceStation，结合原文第一段第一句中的funnything和原文中提到的theyoungman可预测，第二段应该描述Arthur原认为的银行打劫案件，结果却是一场乌龙。第三步：根据关键信息，确定续写细节根据以上已知关键信息，可以勾勒出以下细节：Arthur认为年轻人是银行抢劫犯，看到年轻人在后面追赶，因此立刻跳上出租车，要求出租车司机飞速开往警察局，而到了警察局后，在向警官报告时，年轻人赶来，说箱子里只是行李而已。Arthur在看到箱子中的行李后，尴尬不已。第四步：调整写作语言，完成读后续写原文有大量的动作描写，也有环境和心理描写。在调整语言时，可以通过各种准确的词汇描写Arthur的动作、神态和心理。例如在续写部分第一段可利用具体的动作，描写Arthur飞速跑开，拦下出租车，跳上出租车等一连串的动作。【参考范文】As__he__was__running，Arthur__heard__the__young__man__shouting__behind，“Stop，stop！”Thinkingofthewaytheyoungmanhadbehaved，herealizedtheyoungmanmightbethebankArthurranfasterandstoppedamomenthegotintothetaxi，hetoldthedriverthemanshoutingbehindwasthebankthiefandaskedhimtodrivetothenearestpolicedriverfollowedwhatArthursaidanddroveaway.The__taxi__stopped__in__front__of__the__Police__Station__and__ArthurthankedthedriveranddirectlywentasArthurwasdescribingwhathadhappenednearthebankontheParkAvenueandreportedtheyoungma