2022-2023学年四川省绵阳市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年四川省绵阳市统招专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.同样一个图形“13”，当它处在数字序列中时，我们把它看成数字13；当它处在字母序列中时，我们就把它看成字母B。这体现了知觉的哪一特性（）

A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

2.程序教学理论的代表人物是（）

A.罗杰斯B.布鲁纳C.杜威D.斯金纳

3.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学

4.引起动机的内在心理条件是（）

A.感觉B.思维C.需要D.性格

5.学生中流传的大考大玩，小考小玩，不考不玩是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）

A.耶克斯—多德森定律B.动机强化说C.动机需要论D.归因理论

6.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于（）

A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

7.七艺是指（）

A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭

B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐

C.文化、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭

D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

8.某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应。此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起了学生的热烈讨论。这说明教师需要（）

A.教学设计能力B.教学情境创设能力C.教学应变能力D.教学实施能力

9.班主任王老师为了激发学生的责任感，采取了轮流值日、公开竞选班干部、定期相互评议等方式，其采用的班级管理模式是（）

A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理

10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，幼儿期的发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞耻感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得自我同一感，克服角色混乱

二、单选题(10题)11.冬天上学，某学生怕寒冷不想起床，又担心迟到受到老师批评，由此可以看出该生是（）

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突

12.对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）

A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神

B.培养其压制情绪冲动的能力

C.培养其当机立断的性格

D.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

13.李老师认为，我们当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求，通过教育让学生认识自我，发展自我，最终实现自我，李老师的这种观点属于（）的教育目的观

A.个人本位论B.社会本位论C.内在目的论D.全面发展学说

14.不属于赫尔巴特教学过程四阶段的是（）

A.问题B.联想C.系统D.方法

15.在教育目标分类理论中，布卢姆等人所提出的三大目标领域是（）

A.认知领域、情感领域、态度领域

B.认知领域、情感领域、动作技能领域

C.认知领域、评价领域、动作技能领域

D.知识领域、情感领域、动作技能领域

16.我国自（）开始，教育才从封建社会的母腹中摆脱出来，走上了现代化的发展轨道

A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.六三三学制

17.学校进行全面发展教育的基本途径是（）

A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作

18.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）

A.兴趣形成B.自发复习C.过度学习D.保护性抑制

19.子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话所强调的影响学习的因素是（）

A.知识和兴趣B.兴趣和努力C.兴趣和情感D.情感和努力

20.入芝兰之室，久而不闻其香这是（）

A.感觉对比B.感觉适应C.感觉相互作用D.联觉想象

三、单选题(2题)21.人的个体发展包括生理发展和心理发展，对生理发展和心理发展的关系表述错误的是()

A.心理发展是生理发展的基础

B.生理发展是心理发展的物质基础

C.心理发展影响着生理发展

D.生理发展和心理发展是紧密相连的

22.教材的主体部分是（）

A.讲授提纲和讲义B.教科书和参考书C.教科书和讲义D.讲授提纲和参考书

四、单选题(10题)23.教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来，这利用了知觉的哪种规律（）

A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性

24.同一口井水，冬天你会觉得它很温暖，夏天会觉得很清凉，这种现象反映了（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.感觉补偿

25.“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的。”这句话反映了()

A.学生的差异性B.学生的独特性C.学生的主体性D.学生发展的整体性

26.在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是（）

A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的

27.教材的主体部分是（）

A.讲授提纲和讲义B.教科书和参考书C.教科书和讲义D.讲授提纲和参考书

28.在记忆中，后学习的材料会对先学习的材料造成干扰，这种现象属于（）

A.衰退B.前摄抑制C.倒摄抑制D.近因效应

29.在教育实践中应当五育并举，这反映了（）

A.五育各有其相对独立性B.五育的地位存在不均衡性C.五育之间具有内在联系D.五育可以相互取代

30.耶克斯—多德森定律向我们揭示了学习动机与学习效果的关系呈（）

A.倒U型曲线B.U型曲线C.正态曲线D.直线

31.圆的直径是它半径的两倍的知识学习属于（）

A.概念学习B.命题学习C.上位学习D.符号学习

32.长时记忆的编码有（）

A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码

五、单选题(10题)33.信度是衡量一个测验（）的指标

A.准确性B.有效性C.可靠性D.代表性

34.班级管理中的班干部轮换制度属于（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

35.人在看书时用红笔划出重点以便于阅读是利用了知觉的（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

36.《中华人民共和国教师法》的颁布年份是（）

A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年

37.心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和（）

A.性格B.能力C.认识D.个性心理

38.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究，得到的规律是（）

A.进程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.无明显变化

39.“学然后知不足，教然后知困。”这体现师生关系的特点是（）

A.尊师爱生B.民主平等C.和谐共处D.教学相长

40.我国古代教育内容六艺指的是（）

A.诗、书、礼、乐、易、春秋B.礼、乐、射、御、书、数C.诗、书、礼、乐、书、数D.礼、乐、射、御、书、诗

41.癸卯学制是以（）的学制为蓝本的

A.美国B.德国C.日本D.英国

42.科南特所代表的教育思潮是（）

A.进步主义B.要素主义C.永恒主义D.人本主义

六、单选题(0题)43.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是（）

A.瞬时记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆

参考答案

1.C知觉的整体性是指人的知觉系统把直接作用于感官的客观事物的个别属性、个别部分整合为统一整体的过程。一方面，知觉的这种整合作用离不开组成整体的各个成分的特点；另一方面，我们对个别成分（部分）的知觉，又依赖于事物的整体特性。如同样一个图形“13”，当它处在数字序列中时，我们把它看成数字13；当它处在字母序列中时，我们把它看成字母B。这说明了部分对整体的依赖关系。故题干所述体现的是知觉的整体性。

2.D

3.AA教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主、全面安排的原则

4.C

5.AA题干的描述说明了动机的最佳水平随任务性质的不同而不同：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这依据的是耶克斯—多德森定律

6.BB采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。所以在教师外出开会的时候，学生也能够自觉地遵守纪律，班级一切都井然有序

7.DD七艺是中世纪西欧教会教育的主要内容之一，包括三科（文法、修辞、辩证法）、四学（算术、几何、天文、音乐）

8.CC在没人回应的情况下老师能够及时调整，改换方式，促使学生讨论，这属于教育机智，也是教师的教学应变能力

9.CC班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。它包括干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。题干中轮流值日、公开竞选班干部、定期相互评议等事务均属于班级民主管理的范围

10.B根据埃里克森的人格发展八阶段论，幼儿期的年龄为3~6岁，发展任务是培养主动感，克服内疚感。

11.BB双避冲突是指必须从希望回避的两种事物中选择其一的心理状态。题干中某学生既不愿起床，又担心迟到受到老师的批评，这体现的正是双避冲突

12.DD抑郁质的学生敏感，抑郁情绪体验深刻，多愁善感，要注意保护其自尊心

13.AA个人本位论的基本观点之一是教育在于使人的本性得到最完善的发展，教育目的应根据个人的发展需要而制订，满足学生的发展需求。故题干中李老师的观点属于个人本位论

14.AA赫尔巴特提出教学过程由明了、联合或联想、系统、方法四阶段构成

15.BB布卢姆把教学目标分成三个方面，即认知领域情感领域和动作技能领域。各领域又可分成若干亚类，各亚类又分成若干层次

16.D

17.C教学活动是学校进行全面发展教育的基本途径。

18.DD保护性抑制，又称超限抑制，是指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，人在过度疲劳时的睡眠就是超限抑制的表现

19.CC题干意为：对于学习，了解它的人，不如爱好它的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。强调的是学习兴趣和情感体验在学习中的重要性

20.BB感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。入芝兰之室，久而不闻其香意为待在种植芝兰散满香气的屋子里，时间长了便闻不到香味了，这是感觉适应的作用

21.A人的个体发展包括生理和心理两方面的发展。人的生理发展和心理发展是紧密相连的，生理发展是心理发展的物质基础，心理发展也影响着生理发展。因此，A项表述错误。

22.C

23.D

24.B

25.C题干所述内容体现了在教育学生时，要尊重学生的主体性，不能强迫学生被动地接受知识。因此，题干中的这句话体现了学生的主体性特征。

26.DD教育目的要回答的一个根本问题是教育要培养什么样的人

27.C

28.C

29.CC全面发展教育包含德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个方面。在教育实践中，五育并不是孤立实施的，而是相辅相成，在人身心全面发展的统一过程中展开的。因此，应树立整体观念，发挥教育的整体功能，综合地设计五育实施的过程，提高教育实效

30.AA耶克斯—多德森定律揭示了学习动机与学习效果的关系呈倒U型曲线

31.BB命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。题干中涉及多个概念，如直径、半径、两倍等，且学习的是这几个概念之间的关系，因此属于命题学习

32.AA长时记忆中的信息编码方式以意义编码为主。意义编码有语义编码和表象编码两种形式，它们又被称为信息的双重编码

33.C

34.CC班级民主管理制度包括干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等

35.AA把知觉的对象优先地从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。对象和背景的差别性是影响知觉选择性的因素之一，如教师用红笔批改作业更加醒目

36.B

37.D本题考查心理学的组成部分。心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的一门学科。心理现象包括心理过程和个性心理，联系心理过程和个性心理的过渡阶段是心理状态。故正确答案为D。

38.B

39.D题干所述意思为：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含意思为通过实践才能不断发现问题、