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节日欢歌――音乐观赏?春节序曲?教学设计节日欢歌――音乐观赏?春节序曲?教学设计

班级：初一〔12〕班

课题：节日欢歌――音乐观赏?春节序曲?

教学说明：

本课内容是上教版七班级第一学期第四单元?节日欢歌?的其次课时，课堂中选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品。在课堂设计中，同学通过倾听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟识美丽的民族音乐，从中领会民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢快心情感染同学，使同学具有喜爱生活，喜爱民族传统文化的良好品质。

教学内容：

1、倾听歌曲?好日子?，通过喜庆的情景导入。

2、?春节序曲?作品赏析，了解并把握音乐作品的心情、调式等。

3、同学通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气氛。

教学目标：

1、在观赏?春节序曲?中感受音乐作品欢快、热闹的心情，使同学产生学习音乐的爱好，进而培育同学具有乐观向上、喜爱生活、喜爱民族传统文化的健康心态。

2、在比照、观赏、倾听和实践体验中了解把握五声调式的根本结构，初步熟识三段体。

3、通过沟通、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活同学的观赏热忱。

教学重点、难点：

在听赏?春节序曲?过程中，感受音乐欢快、热闹的心情。把握五声调式的根本结构。

教学方法：

倾听观赏法、比拟法、情景创设法、实践体验法等。

教学预备：

自制课件、打击乐器、扇子等道具。

教学过程：

一、情景导入：

1、播放歌曲?好日子?一段MTV，调动同学学习热忱，使他们充分进入喜庆气氛之中。

2、?好日子?把我们带进了节日的欢快中，我们知道中国有很多传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。〔举例〕

3、由观赏的感受导出课题：节日欢歌――音乐观赏?春节序曲?

二、名曲观赏：

1、观赏全曲，设问：请同学们感受音乐呈现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？〔播放?春节序曲?MTV〕。

2、分段观赏：

引子：音乐的心情、速度、节奏等如何表现的？

第一局部：〔共2个主题〕

请同学比拟两个主题有什么区分？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用美丽的语言加以描绘一下这场面吗？

1〕第一主题锣鼓喧天的感受，你能用老师供应的打击乐器〔锣、鼓、铃、三角铁等〕表现一下过节的喜庆气氛吗？

2〕其次主题消失了载歌载舞的场面。分析一下音乐的调式特点。〔五声宫调式〕

其次局部：

其次局部的音乐在旋律设计上消失哪些音乐要素的变化？〔提示：节奏、速度、节拍、心情等要素加以理解〕，同学唱一唱旋律。

请同学们用秧歌的根本舞步感受其次局部音乐的美。请几个女生带着舞蹈。〔老师供应扇子等道具〕

第三局部：

请同学感受其音乐特点――体会到是第一局部的缩短再现。

3、整首乐曲的结构是：引子A+B+A，〔同学初步熟识三段体的曲式结构〕。

4、熟识音乐家――简洁介绍李焕之。〔课件展现〕

5、完整的观赏一遍，感受音乐带来的节日喜庆，并区分出不同的主题表现。

三、拓展活动：

小组争论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

三个小组的拓展活动：乐器组、唱歌组、舞蹈组。

四、互评小结

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